古代汉语通论1.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,汉字的本义、引申义、假借义,一、汉字字义系统的构成,1,、本义,汉字造字时用字形表示的词义。,2,、引申义,从本义引申发展出来的意义，是造成汉字一字多义的重要原因。引申义与本义有一定联系，它是人类思维运动即在语言运用中发挥了联想和类推作用的结果。,字,本义是女人生子。由于汉字的发展也是辗转相生，因此合体为字。,活,本义是水流畅通（活水）。引申之，凡是动的东西都叫“活”（活塞）。进而有生命的东西都叫“活”。进而生物的存在方式叫做“活。,教材举例：,“,向”、“道”,朝：“早晨”,朝见,朝廷,朝代,朝向,词义的引申指某词产生了新义以后，并不排除原始意义。词义的更替指某词在产生新的意义的同时排斥了旧的意义。如“脚”从“胫”（小腿）转变指“足”。,3,、假借义,通过文字的同音假借使该字表示的意义。,假借是把汉字当成一个纯粹的表音符号。,假借使一个汉字起到了几个汉字的作用。,莫：本义“昏暮”，假借为否定性无定代词“没有谁”“没有什么”,然：本义“燃烧”，假借为代词或形容词词尾“如此”“,的样子”,蚤：本义“跳蚤”，假借为“早晨的“早”,二、字义引申的特点,本义和引申义常有相似、相关、相因关系：,“斗”酌酒器引申为斗星。,小雅,大东,“,维北有斗，不可以酌酒浆。”,“齿”因牙齿生长标志年龄引申为年龄。,“宗”由宗庙引申为祖宗。,（,一）并列型的引申,引：,说文,：“开弓也。”,把弓弦拉长,延长。,诗经,楚茨,：“子子孙孙，勿替引之”,把箭导向后方,导引、导向,开弓是向后拉,引退。,赵策,：“秦军引而去。”,问,询问。,左传,：“昭王之不复，君其问诸水滨。,过问。,童区寄传,：恣所为不问。,慰问。,论语,：伯牛有疾，子问之。,责问。昭王南征而不复，寡人是问。,音讯：,晋书,陆机传,：羁旅京师，久无家问。,（二）递进型的引申,年：谷熟,谷熟周期一年,年龄,寿命,兵：兵器,执兵器者（士兵）,军队,军事行动、战争,引申义的读音和书写形式,词义引申后改变读音并造新字：,解：分解,松懈、懈怠（,xi,）,“,懈”,弟：弟弟,尊敬兄长（,d,）,“,悌”,词义引申后改变读音未造新字：说：陈述、解说,劝说（,shu,）,读音未变，另造新字：,支（竹枝，后造“枝”）,支持（支）、“肢”体,三、字义假借的类型,1,、本无其字的假借,一种情况是，假借字一直归该词使用：,“其”，本义“畚箕”，借为代词、语气词。后为本义造“箕”。,“耳”，本义“耳朵”，借为语气词“耳”，借义和本义并存。,另一种是，假借字使用一段时间后，为区别用法，为借义造新字（后起本字）：,辟：本义“刑法”，借为避开，后造“避”,乌：本义“乌鸦”，借为感叹词（乌呼），后造“呜”。,2,、本有其字的假借（通假）,常见的通假例：,飛,蜚 伸,信 疲,罷,尿,溺 叛,畔 拒,距,修,脩 偶,耦 屎,矢,借字,取代本字的例子：,雕，本义为鸷鸟，借为“彫”（雕刻）,荷，本义荷花，借为“何”（,h,负荷）,馮，本义“马行疾”，借为“淜”（,png,，,无舟渡水）,四、查检汉字字义的途径,说文解字,（教材,78,页）,说文解字注,清 段玉裁,说文通训定声,清 朱骏声,汉语大字典,（教材,75,页）,