学生练习.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,1.,（,1,）如果零上,5,O,C,记作,+5,O,C,，那么零下,3,O,C,记作什么？,（,2,）东、西为两个相反方向，如果,-4,米表示一个物体向西运动,4,米，那么,+2,米表示什么？物体原地不动记为什么？,（,3,）某仓库运进面粉,7.5,吨记作,+7.5,吨,那么运出,3.8,吨应记作什么,?,试试 练练,零下,3,记作,-3,记作,-3.8,吨,练习,2.,80m,表示向东走,80m,那么,60m,表示,.,如果水位升高,3m,时水位变化记作,+3m,那么水位下降,3m,时水位变化记作,m.,水位不升不降时水位变化记作,m.,月球表面的白天平均温度零上,126C.,记作,夜间平均温度零下,150C,记作,C.,试试 练练,-3,0,126,150,1,）相反意义的量是成对出现的，单独一个量不成为相,反意义的量。,（,2,）与一个量成相反意义的量不止一个，如与上升,2m,成相反意义的量就很多，如：下降,1m,，下降,0.2m,（,3,）相反意义的量包含两个要素：一是它们的意义要相,反；二是它们都具有数量。如前进,8m,与前进,5m,，上升与,下降都不是相反意义的量；因为前者意义相同，后者缺少,数量。,怎样理解具有相反意义的量,（,4,）意义相反的量中的两个量必须是同类量，如节约汽油,3,吨与浪费,1,吨水就不是具有相反意义的量。,（,5,）对于两个具有相反意义的量，把哪一种意义规定为,正，带有任意性，不过习惯上把,上升、增加、收入、零,上等规定为正,，而把,与它们意义相反的量规定为负。,怎样理解具有相反意义的量,（,1,）,-50,表示支出,50,元，那么,+100,表示,。,（,2,）正常水位为,0m,，水位高于正常水位,0.2m,时的水位可记作,，,低于正常水位,0.3m,时的水位可记作,。,运用新知 体验成功,（,3,）如果规定向前走为正，那么向前走,2,步记作,向后走,5,步记作,；,“记作,6,步”应该向,走,步，,记作,-4,步应该向,走,步。,运用新知 体验成功,（,4,）乒乓球比标准重量重,0.039,克记作,，比标准重量轻,0.019,克记作,。,（,5,）如果,-7m,表示物体向西运动,7m,，那么,6m,表示物体怎样运动,运用新知 体验成功,1,、读下列各数，并指出其中哪些是正数，哪些是负数。,1,，,2.5,0,3.14,120,732,再来学学正负数,2,、所有的正数组成正数集合，所有负数组成负数集合，把下列各数中的正数和负数分别填在表示正数集合和负数集合的圈里,-11,，,4.6,+7.3,0,-2.7,正数集合,负数集合,-11,4.6,+7.3,-2.7,3,、自己任意写出,3,个正数与,3,个负数分别把它们填在相应的在括号里：,正数集合：,;,负数集合：,1,、正数：以前学过的数中，除,0,外的数叫做正数；如：,+5,，,+0.23,8818,2,、负数：在正数前面加上“,-”,号的数叫做负数；如：,-5,，,-0.54,，,3,、,0,既不是正数，也不是负数。,4,、可以用正数与负数表示具有相反意义的量,5,、一个数前面的“,+”,、“,-”,号叫做它的符号。,课堂小结,