邓稼先人教版语文课件新版.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1964,年,10,月,16,日中国爆炸了第一颗原子弹。,1967,年,6,月,17,日中国爆炸了第一颗氢弹。,中国人就是从,这一天开始,拥有了自己,“铁的脊梁骨”，挺直了腰板。,我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献。,1999,年，中共中央、国务院、中央军委给他追授了,“,两弹一星,”,功勋奖章。,邓稼先,杨振宁,第一课时,学习目标,1,、了解作者生平事迹及文章体裁,2,、积累生字词,3,、整体把握课文内容,作者简介,杨振宁（,1922,），原籍安徽，西南联合大学研究生毕业，芝加哥大学博士，历任芝加哥大学等校教授，美国科学院院士。与李政道合作，提出弱相互作用中宇称不守恒理论，共同获,1957,年诺贝尔物理学奖。在粒子物理方面做了大量的开拓性工作。,他们是同乡、同学，情同手足的好朋友。,一个获诺贝尔奖蜚声世界半世纪，,一个为国造核弹隐姓埋名,28,载。,邓稼先和杨振宁有着长达半个世纪的深厚友谊。,本文是一篇,回忆性散文,，又是一篇典型的,人物传记,。,人物传记是,记录人物生平的文字,，它往往通过一些特殊事件来刻画人物的特殊贡献、精神品质和高尚情操。,一般有两类，一类是记述自己的生平，一类是记述他人的生平,。传记最大的特点就是,“,实录,”,。传记可繁可简，一般按时间顺序来记叙。,热泪盈,眶,可歌可,泣,鞠躬尽,瘁,彷 徨,殷,红,鲜,红,殷,切,鲜,为人知,(,kung,),(q),(cu),(,png,hung,),(yn),(yn),(,xin,),(,xin,),自学指导一结合工具书,掌握下列加横线的字词的读音,并完成下列检测。,5,分钟,成语积累,可歌可泣 鲜为人知 妇孺皆知,鞠躬尽瘁，死而后已 当之无愧,家喻户晓 截然不同 锋芒毕露,知人之明 层出不穷 马革裹尸,可歌可泣,：,值得歌颂，使人感动得流泪。指悲壮的事迹使人非常感动。,家喻户晓,：,每家每户都知道。,鞠躬尽瘁，死而后已：,语出诸葛亮,出师表,，指小心谨慎，贡献出全部精力。,自学指导二,速读课文，,概括文章六部分的内容。,十分钟,后进行检测。,在近一百多年来中国历史乃至世界历史的背景上推出邓稼先。,简单介绍邓稼先的生平经历和贡献。,在同美国“原子弹之父”奥本海默的对比中来写邓稼先。,作者得到消息，中国的原子弹是自力更,生搞出来的，热泪满眶，为邓稼先而骄傲。,举例具体述写邓稼先的奉献精神和巨大贡献。,引述作者写给邓稼先夫人的电报、书信中的几段话总体评价邓稼先。,邓稼先,历史背景,生平简介,人物对比,感情震荡,沙漠试爆,热情赞颂,一、,二、,三、,四、,五、,六、,文章内容,第一部分,：,概述百,年屈辱历史，引出杰出科学 家邓稼先。,第二部分,：,简介邓稼先的生平和事迹。,第三部分,：,突出表现邓稼先忠厚朴实的人品,第四部分,：,从另一侧面表现邓稼先的贡献之大,第五部分,：,具体表现邓稼先默默的献身精神。,第六部分,：,高度赞扬和缅怀邓稼先。,当堂训练：,抄写重点生字、词语。,日日清：,背诵课下注解。,第二课时,学习目标,1,、理解文章六部分之间的联系。,2,、概括文章事例，通过这些事例，体会人物的精神品质。,自学指导一：再次浏览课文，理清六部分之间的关系。,8,分钟,后检测。,一、历史背景,二、生平经历和贡献,六、热情赞颂,三、人物对比,四、巨大贡献,五、沙漠试爆,（引子）,（补充扩展）,（具体化）,（总结）,自学指导二：先自主学习，然后小组讨论，说说课文写了哪些事例,?,表现了人物怎样的精神品质？,5,分钟,1958,年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹,“,两弹,元勋”,功勋卓著,在,美国获博士学位后立即回国,天下兴亡,匹夫有责,报效祖国,1985,年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书,鞠躬尽瘁,死而后已,文革初期，说服两派继续工作,1971,年被“四人帮”批判围攻，竟能说服工宣队军宣队的队员,没有私心,真诚坦白,从不骄傲,最高奉献,一封,短短的信,诚实态度,强烈的民族自,尊心、自豪感,1982,年，“我不能走”,执着追求,无私奉献,责任心强,他,忠厚朴实，诚真坦白,，他从不骄人，没有小心眼，一生喜欢“纯”字所代表的性格。他热爱自己的祖国，热爱所从事的事业，他的一生始终在,执着地追求，无私地奉献,。为了站起来的中华民族的强大，他,鞠躬尽瘁,死而后已,。,邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者，是我国的“两弹元勋”。,用文中的话说说邓稼先是怎样的一个人？,邓稼先：一不为名，二不为利，但工作目标要奔世界先进水平,邓稼先临终遗言,不要让人家把我们落得太远,归纳：,邓稼先是一位无私奉献，忠厚平实，真诚坦白，有胆有识，身先士卒，对祖国、民族的发展有巨大贡献的杰出科学家。,当堂训练：用自己的话说一说：邓稼先是怎样的一个人？,日日清,感受邓稼先的精神品质。,第三课时,学习目标,1,、精读课文第一、第三部分，深入了解邓稼先的优秀品质。,2,、结合句子，赏析语言。,自学指导一：精读课文第一、第三部分，,5,分钟后完成检测。,1.,在写邓稼先以前，为什么先概述我国近一百多年来的历史？,2,、作者把邓稼先与美国科学家奥本海默做了怎样的对比？为什么对比着写？,1.,在写邓稼先以前，为什么先概述我国近一百多年来的历史？,先概述我国近一百多年的历史，是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变做出贡献的科学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。,奥本海默,2、作者把邓稼先与美国科学家奥本海默做了怎样的对比？为什么对比着写？,锋芒毕露,善于辞令,复杂的人,奥本海默,邓稼先,最不引人注意,忠厚平实,“纯”,更能突出邓稼先的性格品质和奉献精神，自然而然的得出结论：,.“,邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“邓稼先是中国共产党的理想党员。”,自学指导二：默读课文，赏析语言，,5,分钟后完成检测。,1.,“,邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。,”“,邓稼先是中国共产党的理想党员。,”,试阐释这两句话。,2.,“,如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格和品质。,”,试说说你对这两句话的理解。,1.“,邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”试阐释这句话。,邓稼先与锋芒毕露的奥本海默截然不同，“是一个最不要引人注目的人物”，“忠厚平实”，“真诚坦白，从不骄人”，“没有小心眼儿，一生喜欢纯字所代表的品格”，“最有中国农民的朴实气质”。中国几千年传统文化就讲究人与人之间关系和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。,邓稼先汲取了中国传统文化中这些优秀的部分，并变成了自己的气质品格,。,“邓稼先是中国共产党的理想党员”，是指：,“,他没有私心，人们绝对相信他,”,，,“,文革,”,中能说服两派群众组织，能说服工宣队、军宣队。中国共产党的宗旨就是全心全意为人民服务，就是领导、团结广大人民一起前进，邓稼先就是把这些奉为自己的行动准则，因此他是理想党员。,2.“,如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格和品质。,”,试说说你对这两句话的理解。,为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉献自己的一生，这是邓稼先的人生。走这样的人生道路，是邓稼先的性格与品质决定的。所以作者说，如果邓稼先再次选择人生，还会这么走。这两句话总写出了邓稼先的伟大之处。,这篇文章的主旨是什么？,主旨概括：,这篇文章歌颂了邓稼先忠厚谦虚、真诚朴实的思想品格以及为了中华民族的崛起，身负重任，身先士卒，不怕牺牲的奉献精神。,当堂训练,例句：没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。,仿句,:,没有理想的人，他的生活如,凋零的落叶，飘飘荡荡，没有方向。,日日清,完成第七页练习一、二题。,