成长导向的子女教育.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,成长导向的子女教育概论,周 磊,你可以拒绝学习，但你的竞争对手不会。,杰克,韦尔奇,4/9/2026,1,人生三大支柱,能力持续,身体健康,子女成长,4/9/2026,2,绪论：“成就”导向与“成长”导向,教育的实质：成长,错误,-,成长的阶梯,-,惩罚错误,-,阻止进步,成就,-,成长的结果,-,追求成就,-,加剧焦虑,4/9/2026,3,案例：教育导向,昆明某小学的一个五年级的小学生因被老师几次留校罚扫地、罚抄作业，而选择用红领巾在门把手上选择上吊自杀。死前他的书包的,7,公斤重,扫地,-,劳动,作业,-,学习,4/9/2026,4,思考：？,一位法国心理学专家曾给上海的孩子们出了一道题,一艘船上有头牛，只羊，问：这艘船的船长年纪有多大？,结果有的孩子做出了答案：船长的年纪是,=,岁。,的孩子认为此题非常荒谬，无法解答。当然这的孩子答对了。,同一道题在法国做实验时，超过的孩子提出了异议，甚至嘲笑了老师的“糊涂”。,4/9/2026,5,“成长”导向,西方学校的基础教育内容，除了知识外，有很大比例是情感教育、美学教育和艺术教育，而这些是一个孩子在形成健全人格的过程中不可或缺的。,西方教育理念中，教育就是把一个人内在的天赋引导出来。在美国，青少年学生三分之一的课程是在博物馆上的，天文馆和图书馆也都是他们学习的好去处。,参与引导、并唤醒学生的自我潜力，可以说是西方教育的精髓。,4/9/2026,6,国际,21,世纪教育委员会,学 会,求 知,，,学 会 生 存，,学 会,合 作,，,学 会 做 事。,4/9/2026,7,思考,4/9/2026,8,美国家教“,12”,法则,1.,归属法则,:,保证孩子在健康的家庭环境中成长；,2.,希望法则,:,永远让孩子看到希望；,3.,力量法则,:,永远不要与孩子斗强；,4.,管理法则,:,在孩子未成年以前，管束是父母的责任；,5.,声音法则,:,尽管孩子在家里没有决定权，但是一定要倾听他们的声音；,6.,榜样法则,:,言传身教对孩子的影响是巨大的；,7.,求同存异法则,:,尊重孩子对世界的看法，并尽量理解他们；,8.,惩罚法则,:,这一法则容易使孩子产生逆反和报复心理，慎用！,9.,后果法则,:,让孩子了解其行为在现实世界中可能产生的后果；,10.,结构法则,:,教孩子从小了解道德和法律的界限；,11.“20,码”法则,:,培养孩子的独立意识，父母与其至少保持,20,码的距离；,12.“,四何”法则,:,任何情况下都要了解孩子跟何人在一起、在何地方、在干何事，以及何时回家。,从这,12,条基本法则中我们可以看到，美国人的家教几乎与读书、学习、成绩、升学无关，而是注重“做人”，注重品德、修养、自信、独立的培育。,4/9/2026,9,艺术性,科学性,目标性,子女教育经验,子女教育理念,子女教育工具,成长导向的教育理念与方法,子女教育知识,4/9/2026,10,一、了解孩子,4/9/2026,11,遗传因素,社会因素,教育,主观努力,孩子成长的影响因素,4/9/2026,12,家长主导,（,0,4,）,老师主导,（,4,12,）,观念主导,（,12,）,偶像主导,-,抽象,（,12,15,）,偶像主导,-,混合,（,15,18,）,自我主导,（,18,25,）,事业主导,（,25,45,）,健康主导,（,45,65,）,子女主导,（,65,）,群体主导,（,25,）,4/9/2026,13,1,、家长主导期（,0,4,）,兴趣：激发兴趣,习惯：培养习惯,健康：身体健康,4/9/2026,14,家长主导期（,0,4,）主要关注点,孩子：,背（记忆力）、说（表达力）,家长：,自夸、找夸,夸的方式：,笼统,-,具体,思考：,夸什么？,4/9/2026,15,家长主导期（,0,4,）常见问题,求知欲望强,哭闹（出门、上幼儿园、购物）,孔融让梨与分梨,参考：,蒙特梭利家庭教育实用方案（,1-3,岁）,4/9/2026,16,蒙特梭利论九大敏感期,语言,敏感期（,0-6,岁）,感官,敏感期（,0-6,岁）,动作,敏感期（,0-6,岁）,对,细微事物,感兴趣的敏感期（,1.5-4,岁）,秩序,敏感期（,2-4,岁）,社会规范,敏感期（,2.5-6,岁）,书写,敏感期（,3.5-4.5,岁）,阅读,敏感期（,4.5-5.5,岁）,文化,敏感期（,6-9,岁）,4/9/2026,17,抓住儿童教育黄金时期,一个人的学习能力主要是两种：,一种叫,记忆力,一种叫,理解力,0-13,岁,，记忆力发展非常迅速,13,岁之后,，理解力在迅速发展。,0 3 6 13 15 18 21,记忆力,理解力,4/9/2026,18,数学、物理、化学,地理类等科目,人文科学类,自 然 科 学 类,语文、音乐,美术、外语,先易后难,循序渐进,靠脑学习,逻辑推理,耳濡目染,环境熏陶,靠心感受,智慧和悟性,两类学习科目,4/9/2026,19,2,、老师主导期（,4,12,）,4/9/2026,20,老师主导期（,4,12,）的教育特征,一切：,“一切”,通过老师,扩展：将老师的影响扩展至家庭,被动：家长由“主动”变为,“被动”,4/9/2026,21,老师主导期（,4,12,）主要关注点,3,6,（,8,）语言敏感期：,脱盲,脱盲方式：汉字规律、心理规律,4/9/2026,22,汉字规律,趣味引导,4/9/2026,23,贼,货,贱,赔,贷,贝,宝贝,4/9/2026,24,词：,组 词、同义词、反义词,褒义词、贬义词、近义词,句：,文：,4/9/2026,25,心理规律,老师引导,4/9/2026,26,识字卡,案例,4/9/2026,27,我要读书与要我读书,案例,4/9/2026,28,看新闻、记新闻,案例,4/9/2026,29,家长学校反馈表,案例,4/9/2026,30,特别注意,老师理性主导,家长正确配合,如家长会与学习成就汇报会,写字与欣赏字,4/9/2026,31,3,、偶像主导期（,12,18,）,平等沟通,逆反,早恋,4/9/2026,32,4,、自我主导期（,18,25,）,责任,与未来接轨,如：大学如何度过,参考：,李开复致女儿的一封信,4/9/2026,33,二、了解家长,4/9/2026,34,家长的困惑,没时间指导,没能力指导,4/9/2026,35,家长认证,4/9/2026,36,蒙特梭利论家长,一般,的家长,-,讲述，,较好,的家长,-,解释，,较良,的家长,-,示范，,最好,的家长,-,激励。,4/9/2026,37,家教名言,一切都让孩子，牺牲一切，甚至牺牲自己的幸福，这是父母所能给予孩子的最可怕的礼物。,马卡连柯,4/9/2026,38,案例：你认为家长做的哪一项最伤害你？,教育部国家基础教育实验中心“十一五”国家重点课题,学校心理健康行动研究,曾经对中学生做过一项调查，问卷中的一个多项选择题是：“你认为家长做的哪一项最伤害你？”以上的孩子都选择了“,唠叨,”这一选项。唠叨实际上是父母特别不理智的情绪宣泄。家长如果不首先处理好自己的情绪，面对孩子出现的一些问题肯定会情绪化处理，结果两败俱伤；另外，如果家长总以情绪化的方式与人交流，孩子就会学会以同样情绪化的方式与家长交流。孩子小的时候可能会忍受，大了就会反抗。,4/9/2026,39,思考：为何沟通难以进行,内容：抽象，三句半沟通加剧焦虑,方式：,寻找共同话题，解决具体问题,4/9/2026,40,能力,运气,努力,难度,稳定性,归类,稳定,不稳定,内,归因,外,归因,归,为：稳定性因素？,归,为：不稳定性因素？,学习障碍：归因分析,4/9/2026,41,三、系统思考，理念先行,4/9/2026,42,动力系统发动机,实现系统技术、技巧,供给系统保养,1,、三大系统,4/9/2026,43,信心,自信,信人,动机,老师,同学,家长,自己,意志,动力系统,兴趣,4/9/2026,44,为每个孩子插上自信的翅膀,4/9/2026,45,老 人 与 桶,4/9/2026,46,兴趣是最好的老师,爱因斯坦,4/9/2026,47,知之者不如好之者，,好之者不如乐之者,孔子,4/9/2026,48,能力培养,记忆力、内省力,观察力、理解力,思维力、推理力,想象力、注意力,操作力、创造力,习惯培养,学习认知,考试认知,方法认知,偏差矫正,粗心,逆反,偏科,拖拉,厌学,依赖等,实现系统,4/9/2026,49,附：思维的类型,发散思维,收敛思维,创造思维,还原思维,换元思维,辩证思维,形象思维,立体思维,反向思维,系统思维,4/9/2026,50,潜力,营养,兴趣,学习,（04）,（412）,供给系统,4/9/2026,51,2,、掌握正确理念,4/9/2026,52,（,1,）尊重孩子,4/9/2026,53,检查作业的实质：家长主导,尊重孩子的实质：孩子主导,思考：家长会的本意是什么？,案例：家长主导与孩子主导,4/9/2026,54,批评的实质：什么不对,表扬的实质：什么对,思考：批评还是表扬,4/9/2026,55,感觉好极了,案例,4/9/2026,56,（,2,）分数认知,4/9/2026,57,80+20 99,分数的实质：发现问题、解决问题,4/9/2026,58,（,3,）同学关系认知,4/9/2026,59,同学之间不要比名次,4/9/2026,60,霍华德,加德纳：智力类型,语言智力,逻辑数学智力,空间智力,肢体运作智力,音乐智力,人际智力,内省智力,4/9/2026,61,上课集中注意力,上课提问,课后问老师,前摄运用,午休,后摄运用,写作业效率,学习计划情况,考前心态,考场是否紧张,复习方法,交友情况,第一名,第二名,第三名,第四名,第五名,自己,同学之间比方法,4/9/2026,62,附：“兵头”与“将尾”,兵头：感性,自信，,12,岁前关注,将尾：理性，,12,岁后关注,思考：,上海“最牛班级”,54,人全被保送,4/9/2026,63,（,4,）“问题”认知,“马虎”：基本技能问题,贪玩、懒惰：天性,不上进：“安全”,有计划、完不成：复杂性、不确定性,4/9/2026,64,（,5,）学习习惯认知,4/9/2026,65,头悬梁，锥刺骨。,书山有径勤为径，,学海无涯苦作舟。,乐学,苦学,4/9/2026,66,心理学实验：动机与记忆,让甲乙两组学生背颂同样的材料，对甲组学生说三天后检查，对乙组学生说两周后检查，实际上两组都在阅读材料后周检查，结果乙组的记忆力远远超过甲组,启示：“,应付式,”考试的弊病,4/9/2026,67,思考：预习的意义,瞬间记忆,短期记忆,长期记忆,4/9/2026,68,心理学实验：情绪与记忆,让六组实验者分别记忆同一组形容词,让组先阅读笑话书籍，以调整心态,让组先背位数的数字,让组先记忆无意义字节,让组先记忆与实验无关的一些形容词,让组先记忆实验用形容词的反义词,让组先记忆实验用形容词的同义词,结果：再现率分别为百分之，,，,建议：适当调节情绪，如,定期发泄,等,4/9/2026,69,心理学实验：目的与记忆,桑代克试验,一组仅仅写一连串的单词和数列；另一组不仅写而且要记住。,4/9/2026,70,四、提高学习效率的方式与方法,4/9/2026,71,1,、日常,3,4/9/2026,72,后摄,备料,睡前三思,4/9/2026,73,前摄,“醒”“起”：同步？,“起”后：第一件事？,倒计时：效率至上！,备料式学习：记生不记熟,4/9/2026,74,午休,浅睡与深睡,4/9/2026,75,2,、课堂,3,4/9/2026,76,课,前蓄势：科学预习,4/9/2026,77,认真听讲,4/9/2026,78,课间调整,4/9/2026,79,3,、假期,3,4/9/2026,80,筛选作业：提高效率,4/9/2026,81,针对性训练：目标清晰,4/9/2026,82,回顾与完善,4/9/2026,83,思考：假期需要参加各种班吗？,4/9/2026,84,4,、学习,3,4/9/2026,85,错题本,4/9/2026,86,题型本,4/9/2026,87,记忆规律,4/9/2026,88,艾宾浩斯曲线,圣经,4/9/2026,89,艾宾浩斯曲线应用,1,4/9/2026,90,艾宾浩斯曲线应用,2,艾宾浩斯的遗忘曲线,1,2,3,4,5,6,天数,20,记忆量%,40,60,80,100,故事性记忆,视觉性记忆,听觉性记忆,圣经,4/9/2026,91,考试分析本,4/9/2026,92,5,、方法,3,4/9/2026,93,龟兔一赛：输在骄傲,4/9/2026,94,龟兔二赛：输在效率,4/9/2026,95,龟兔三赛：输在方法,4/9/2026,96,老师,家长,同学,书,最好,任课,火箭,4/9/2026,97,“活用”家长与同学,半小时,“,老师,”,：教会爸爸、妈妈,同学之间互为“老师”,4/9/2026,98,6,、作业,3,4/9/2026,99,快与准,4/9/2026,100,挖地雷,4/9/2026,101,“,熟能生巧,”,你有几套复习资料？,4/9/2026,102,7,、闲暇,3,4/9/2026,103,看电视定节目不定时间,4/9/2026,104,周一至周五不开电脑,4/9/2026,105,分析过程不追究结果,4/9/2026,106,8,、禁忌,3,4/9/2026,107,贪多无暇总结规律,4/9/2026,108,求快蜻蜓点水，超前于老师。,4/9/2026,109,拔高不屑于基础题，,刻意做奥赛题、拔高题,4/9/2026,110,思考：奥赛班的价值,4/9/2026,111,五、子女教育中的常见问题及其矫正,4/9/2026,112,1,、“人很聪明，就是不干”,4/9/2026,113,2,、逆反,4/9/2026,114,心理性逆反：“哪壶不开提哪壶”,家长应具体沟通，不要“重要性”沟通,生理性逆反：如反抗期，“老师警察”,4/9/2026,115,案例：,逆反不能以自我伤害为前提,4/9/2026,116,先做自己应该做的事,再做自己喜欢做的事,4/9/2026,117,“,名次”是什么？,面子,丢人：丢在哪里？,4/9/2026,118,好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。,4/9/2026,119,案例：别的孩子都听老师的，就他不听,老师的特别“关爱”与孩子行为,4/9/2026,120,3,、粗心,4/9/2026,121,粗心与气质,抑郁质,粘液质,胆汁质,多血质,动作灵活性,神经过程均衡性,4/9/2026,122,明示与暗示,4/9/2026,123,集中注意力训练,4/9/2026,124,座位与注意力,讲台,57%61%57%,37%54%37%,41%51%41%,31%48%31%,4/9/2026,125,4,、偏科,4/9/2026,126,爱好、偏科与超市,4/9/2026,127,5,、痴迷偶像,4/9/2026,128,偶像、球迷与学习,4/9/2026,129,6,、与老师沟通不畅,4/9/2026,130,与老师主动沟通还是被动沟通,老师,同学沟通：普遍、针对性差,同学,老师沟通：个别、针对性强,4/9/2026,131,7,、依赖,过度保护,过于干预,家长格言：,凡是考场上作不到的，在家都不要做！,4/9/2026,132,8,、不适应,幼儿园、小学换老师,幼升小,小升初,4/9/2026,133,9,、考前焦虑、失眠,4/9/2026,134,10,、上网与网瘾,4/9/2026,135,11,、边学习边听音乐,4/9/2026,136,12,、早恋,4/9/2026,137,欣赏：某一具体自己不具备的特征情绪,喜欢：某几个自己欣赏的调整心理,恋爱：综合责任,是否早恋？,4/9/2026,138,细分个体,泛化优点,敏感期应对策略,4/9/2026,139,小 学,初 中,高 中,大 学,大 浪 淘 沙 图,4/9/2026,140,小 学,初 中,高 中,大 学,恋 爱 选 择 图,4/9/2026,141,在歌德的,叙事谣曲,中有一则故事：,耶稣带着他的门徒彼得远行，途中发现一块破烂的马蹄铁，耶稣就让彼得捡起来，不料彼得懒得弯腰，假装没听见。耶稣没说什么，自己捡起马蹄铁，用它在铁匠那儿换来,3,文钱，并用这些钱买了十七颗樱桃。出了城，两人继续前进，经过的是茫茫荒野，耶稣猜到彼得渴得厉害，就让藏在袖子里的樱桃悄悄地掉出一颗，彼得一见，赶紧捡起来吃。耶稣边走边丢，彼得也就狼狈的弯了十七次腰。于是耶稣笑着对他说：要是你刚才弯一次腰，就不会在后来没完没了地弯腰。,思考：只要弯一次腰,4/9/2026,142,思考：将军与士兵,将军赶路，不抓野兔,4/9/2026,143,邮箱,:zdzhoulei,谢谢大家,4/9/2026,144,