小学三年级上册科学湘教版期末复习.docx

小学三年级上册科学期末复习
第一单元：
1.英国的达尔文经过20多年研究，于1859年11月写成了科学巨著 《物种起源 》，提出了生物进化论。
2.植物标本制作包括：采集、处理、固定、贴标签。
标签包括：物品名称、采集人、采集时间、地点。 
3.不要忘了带上纸和笔，随时记录自己的 发现或 问题 。 
4.观察的基本方法：看（视觉）、摸（触觉）、闻（嗅觉）、听（听觉）、尝（味觉）。 
观察时要注意找物体的共同特征 。
5、观察的基本过程：观察 、记录 、提出问题 、初步猜想、解释。 
6、达尔文寻宝的过程：认真观察----了解记录----采集标本----整理资料----分析研究。 
7、指南车 诞生于西汉初期 ，有2000多年 的历史了，它总会指向南方 。 
8、我们把“宝贝”分为动物、植物、和其他物品三类，也可以分为有生命和没有生命两类。
9、我们周围常见的植物有：柳树、桂树、枫树、月季花、太阳花等。
10、为了能长期观察和研究，我们可以把自己采集的“宝贝”制作成标本。

第二单元：
1、李时珍是明代医学家和药学家，经27年著成《本草纲目》，该书是我国药物学的宝贵遗产，对中医药学的发展做出了重大贡献。 
2、李时珍认识了上千种植物，在《本草纲目》里还给植物进行了分类。 
3、世界上单朵最大的花是霸王花。
捕蝇草是一种食虫植物。
纺锤树又叫瓶子树，纺锤树的树茎可以储存2吨多的水，人们常把纺锤树作为饮用水来源。
含羞草是一种草本植物，被触摸后，先是羽状叶片闭合起来，然后整个叶柄下垂。
4、自然界中的动物种类很多，大约有150万 种。 
5、蚯蚓适宜生活在阴暗 、潮湿 的地方。  
6、动物的特征包含：外型、繁殖、生活习性、运动方式等。我们可以根据动物的特征分为：昆虫类、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类等。
昆虫：蝴蝶、蜜蜂、飞蛾、螳螂等。（蜘蛛和蚯蚓不是昆虫！）
鱼类：鲤鱼、带鱼、鲫鱼、金鱼等。
两栖类：青蛙、蟾蜍（俗称癞蛤蟆）等。
爬行动物：乌龟、蛇、鳄鱼、变色龙等。
鸟类：鸡、鸭、鹅、鸵鸟、企鹅、老鹰等。
哺乳类：人类、狗、牛、熊猫、鲸、海豚、蝙蝠等。

第三单元 
1. 土壤是指地球陆地表面能够生长植物的（疏松表层）。分为（砂质土、黏质土、壤土）三类。 
2. 砂质土：含砂较多。颗粒大，渗水快，保水性差，透气性好。  
黏质土：含黏土较多。颗粒小，渗水慢，保水性好，透气性差。 
  壤土：含砂和黏土的量差不多。颗粒居中，渗水居中，保水性居中，透气性居中。 
3. 鉴别土壤的方法（手捏法），
砂质土 土壤散开不能成团
黏质土 能捏成团抛到地上也不会散开
壤土 能捏成团抛到地上会散开 
4.  早在（宋代），我国就有了无土栽培的尝试。无土栽培是指不用土壤栽培蔬菜等作物，而是直接给作物提供营养液。 
5. 我国古代早已认识到（土壤）是可以改良的，不同的（土壤）要采用不同的改良措施。在春秋烂后变成肥料，改良土壤。 
6. 土壤是人类（赖以生存）的基础，但是，在许多地方它正受到人为的破坏。 
7. 2000多年前，我们春秋战国时期的著作（《管子》）中描述了不同土壤的颜色、黏度、含砂量等特性，还记录了各种土壤在不同地区所适宜种植的植物。 
8.沙土宜种薯类、花生、芝麻、西瓜、果树等作物。
壤土宜种各种作物，是理想的土壤质地。
黏土宜种水稻、小麦、高粱、玉米、豆类等。
9.土壤成分有：小石子、泥土、沙、腐烂物、水等。证明土壤是否有空气，最简单的方法是把土壤放进水中，看有没有气泡冒出来。 
10.分离土壤的方法：沉淀法、筛选法、挑拣法。 
11.土壤受到破坏的主要原因有：非法取土、乱倒垃圾、土地沙漠化、土地酸碱化等。
12.土壤保护的措施有：植树造林、禁止乱扔废旧电池、对土壤进行改良、加强保护土壤的宣传。

第四单元 
1、水是一种（没有颜色）、（没有气味）、（没有味道）、（透明）、（流动）的液体，有一定的（体积）但没有固定的形状。 
2、早在公元前1世纪，中国就出现了水磨。这一发明对长时间从事（碾米）劳动的人们来说是一个大大节省劳力的装置。
3、小水轮旋转的实验说明了（流动的水）有力量，影响小水轮转动快慢的因素主要有（ 水量大小）、（水位高低）。
4、像盐粒“藏”在水中，我们说它们（溶解）在水中。
5、食盐、高锰酸钾、胶水、洗发液、肥皂、醋、酒精、小苏打都能溶解在水中，
沙、面粉、食用油、橡皮、粉笔、卫生纸不能溶解在水中。
6、判断物体是否溶解的标准是（看不见颗粒）和（均匀分散）。
7、加快溶解的方法：切碎、加温、搅拌 
8、地球上水分为咸水和淡水。咸水约占（百分之九十七）淡水约占（百分之三）。地球可供利用的（淡水）是非常有限的，我们要（节约用水）。 
9、物体在水中有的（浮），有的（沉），物体在水中受到水向上托的力，这就是水的（浮力）作用。
10、小石块、橡皮 、金戒指 、杠铃、粉笔沉于水底。
乒乓球拍、盖紧的空塑料瓶、泡沫、铅笔、塑料袋浮于水面。
11、 物体浮于水面、浸在水中和沉入水底都受到了水的浮力。
12、黄河水含沙量大的原因是：黄土高原植被遭到破坏，水土流失严重。
13、流动的水有利有弊，我们可以利用水来进行的工作有（水力发电），对我们造成的危害有（洪涝灾害）。
14、节约用水的方法有很多，举出两个例子。（洗菜水冲厕所）和（关紧水龙头）。
15、在探究造成实验结论受什么因素影响时，我们常常用（对比）实验。对比组有（1）个条件不同，其他条件都（相同）。

第五单元 空气
1、空气存在于我们的（周围），空气是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明）、会（流动）的气体。没有固定的（形状）但占据一定的（空间），有体积。空气有（重量）。 
2、中国民间很流行的走马灯是800多年前发明的，它是利用（热空气）上升作为动力，它的原理和近代燃气轮机是一样的。 
3、空气中最大的污染源是灰尘，不同环境里空气中的灰尘含量不同。
4、减少空气中灰尘的办法：多栽花草树木等。扫地时应先洒水。
5、人体吸入（过量的灰尘）会引起（咳嗽）及（咳痰）等症状，大量吸入（矿物质）粉尘会伤害人的心肺动能，甚至引发尘肺病 。 
6、因为空气（没有固定的体积）所以能被压缩，因为空气（占据一定的空间）所以不能无休止的被压缩。 
7、皮球已经胀起来了，还能接着往球内充气。说明：空气能被压缩。充满气的皮球一拍就能跳起来，说明：压缩的空气有弹性。
8、空气能够流动，热空气会上升，风是（空气）流动形成的。 
9、流动的风有力量，可以推动风车旋转。
10、生活中应用了压缩空气的例子有：打气筒、篮球、足球、气枪、充气玩具、橡皮艇等。
11、往没有针头的注射器里抽进空气，然后用橡皮堵住管口，用力压活塞，体积减小，说明空气能被压缩。松开手后，活塞又弹了回去，压缩空气有弹力。
12、操场上的灰尘比教室多，教室里灰尘最多的地方是讲台，主要是粉笔灰。

第六单元 
1、 我们的周围存在着许多不同种类的（材料）。材料分为（天然材料）和（人造材料）。
2、 直接来自大自然的材料叫天然材料。如：棉花、木材、石头、矿产、煤炭等。
由人类合成制造的材料叫人造材料。如：纸、玻璃、塑料、橡胶、金属等。
3、(造纸术)是四大发明之一，1900多年前由东汉（蔡伦）发明。蔡伦造纸的原料是（破布 ）（旧鱼网 ）（麻头）和（树皮）。  
4、卫生纸、报纸、复印纸、牛皮纸中，吸水性最强的是卫生纸，最弱的是牛皮纸。抗拉强度最强的是牛皮纸。
5、人类生产技术的飞跃发展，材料的（开发）和（利用）起到了极其重要的作用。 
6、我国商周时期，青铜是(用量)最多，（用途）最广泛的合金材料。 
7、春秋战国时期，（铁）被广泛地应用在农田耕种，砍伐开采等工作上，大大地加速了人类社会的进程。 
8、20世纪中叶开始，（半导体）材料广泛应用于广播、电视、电脑。
9、制造太空船需要特殊合金，有的要能耐（高温）而不（熔化），有的要很（坚硬）。 
10、地球上可供人们利用的（材料）大部分是有限的，我们要尽量使用可再生的材料。 
11、把下列用木材机械化造纸的流程编号按造纸的生产过程排列 
剥去树皮、将木头切成小片、将木头煮烂成浆、搅拌纸浆、漂白纸浆、
沥干水分、烘干水分压成纸张
12、工业革命后，钢铁、（合成纤维）（塑料）等新材料被广泛应用于电器、飞机、汽车。
13、 合成纤维、毛料、棉布、丝绸的比较
耐磨性：合成纤维＞毛料＞棉布＞丝绸
透气性：丝绸＞棉布＞毛料＞合成纤维
渗水性：丝绸＞棉布＞毛料＞合成纤维
保暖性：毛料＞棉布＞丝绸＞合成纤维

第七单元
1、 我知道的岩石有：花岗岩、石灰岩、大理岩、页岩等。
2、 大理岩比石灰石硬。
3、 河流上游和下游的鹅卵石，上游的比较大。

问答题
1、 城市的灰尘主要来源哪里？
答：工厂排放的废气中含大量的烟尘。
2、 观察教室的物体，他们各是用什么材料做的？
答:门锁、窗框是用金属制造的，课桌椅是用木头做的，窗帘是用布做的。
3、 不同材料制成的衣服有什么不同的特点？
答：棉布：暖和；丝绸：柔软、透气；合成纤维：弹性好。
4、 关于岩石，我们想研究哪些问题？
答：岩石的种类，岩石的结构，岩石的用处等。
5、 校园寻宝我们要注意哪些事项？
答：我们要注意安全，不要随意踩踏小花小草，不要伤害小动物等。