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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,辅,汇,报,八,宝,粥,领导自身,群体成员,内外部环境,领导自身,1.,强制性权利使用不当,，且这种威胁是无理威胁，得不到认同,2.,领导艺术不行,，没有对同学们面临的考试这个主要矛盾引起足够认识,3.,按照管理方格理论，他只关心生产而不关心人，,缺乏人文情怀,内外部环境,内：,因为学生团体具有,公益性质,，不应有官派作风。,外：考试周来临，,考试成绩占比例大，活动分占比例较小，且可替代项目多，吸引力不大,奖惩措施覆盖面小，,激励作用小,群体成员,1.,外联工作不是一个努力就一定会有成效的,，具有机遇性没有认识,任务结构,2.,对宣传部长,(小女生）,的批评过于强硬，说话方式不正确，打消积极性,没有关注,群体特征,解决方法,学习矛盾：,可以考虑为同学们申请考试5分的,加分待遇,，以弥补参加活动所耗费的某一学科的学习时间。,关系矛盾：,作为一个领导，他应该强调一下比赛的成功举办的意义，比如会给同学们带来的,成就感,，增强,责任感,等，并不局限于活动分等物质奖励，还有考虑精神层面的鼓励,，,考虑一下怎样才能让同学们,乐于做工作,