线索提示范式与注意的返回抑制实验.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,线索提示范式,与注意的返回抑制实验,目录,返回抑制的定义,返回,抑,制经典实验,返回抑制的稳定性,返回抑制的容量,返回抑制近年来研究成果,领域中返回抑制（inhibit注意ion of return，IOR）的研究始于本世纪,6,0年代中期，到90年代逐渐成为注意研究的一个热点。该现象最早见于Posner 与 Cohen1的报道。,返回抑制,(inhibition of Retum，简称IOR)是指对某个空间位置进行线索化，若线索与靶子呈现的时间闯隔(SOA)达到,300ms,左右，被试对出现在该位置上靶子的反应要比出现在非线索化位置上靶子慢的现象(Pc,s,nerCohen)。,返回抑制是选择性注意中的一个重要现象，已成为注意研究的重点,。,补充：范式概念是哲学家库恩范式理论的核心，从本质上讲范式是一种理论体系。库恩指出：“用即定的用法，范式就是一种公认的模型或模式。”范式的特点是：1.范式在一定的程度内具有公认性。2.范式是一个由基本定律、理论、应用及其相关的仪器设备等构成的一个整体，它的存在给科学家提供了一个研究纲领。3.范式还为科学研究提供了可模仿的成功的先例。,心理学实验中，实验范式就是固定的实验程序。,返回抑制现象是指对原来注意过的物体或位置进行反应时表现出的对目标刺激反应时变慢或正确率降低的现象。,经典实验,Posner和Cohen的实验被看作是经典IOR实验,。他们发现，如果提示线索与目标出现的时间间隔大于300毫秒，被试检测呈现在提示位置的目标比检测呈现在非提示位置上的目标更慢，他们将这种现象定义为返回抑制现象。,提示范式（Cuing Paradigms）的基本原理是：用刺激或指导语来引导被试注意一个明确的输入源，然后把对这一输入源的加工和对其他输入源的加工作比较,。,经典IOR实验,首先,呈现水平排列的三个方框（A），要求被试眼睛始终盯住中间小框，然后两个外周方框之一变亮（B）；,这一过程叫线索化；,最后,目标刺激,随机,出现在某个,小框内（C），要求被试觉察到靶子时尽快做出按键反应*。,A,B,C,或,或,壹,如果被试对在线索化的位置出现的目标刺激反应更快，那么就出现了,易化效应,，如果在对线索化位置上的目标刺激的反应比非线索化位置更慢，那么就出现了,返回,抑制效应,。,关于返回抑制的机制存在两种观点,，一种观点认为返回抑制是注意再次回到先前注意过的位置受到了抑制：另一种观点认为返回抑制是避免对线索做出反应而产生的反应上的抑制。,返回抑制的稳定性,Berger,2通过比较注意位置与忽略位置的返回抑制，探讨了返回抑制的稳定性。他首先在中心位置呈现一个箭头，指示靶子将要出现的位置（靶子出现在该位置的可能性为80%）。要求被试注意箭头所指示的周边小框，忽略另一周边小框。500毫秒后，周边某一小框变亮。之后出现靶子。结果发现，被试利用了箭头提示的信息，当靶子出现在注意的小框时，反应时短；当靶子出现在忽略的小框时反应时长。但是，从线索化（即周边小框变亮）的角度而言，不论是在箭头指示框或者箭头指示的相反的框，都一致地出现了返回抑制。因此，返回抑制似乎是自动的，即便在所注意位置返回抑制也不能被主动地抑制。不过，也有研究 2发现，当指示箭头在靶子出现之前很短时间呈现时，返回抑制有所下降。所以，尽管返回抑制是一种较强的自动的现象，但也可以在某种程度上被主动地抑制。,还有的研究探讨了当靶子出现的位置固定时返回抑制是否会被抑制2。在实验中，一半被试的实验条件是靶子固定地出现在左边，另一半被试的实验条件是靶子固定地出现在右边。实验开始时，第一次线索化出现在靶子要出现的周边小框，或者出现在中心小框。第一次线索化后500毫秒，对中心小框线索化。之后5001000毫秒出现靶子。结果发现第一次线索出现在周边小框时的反应时慢于第一次线索出现在中心小框时的反应时。,说明即便是在靶子位置固定时返回抑制仍然存在。,可见，返回抑制确实具有相当强的稳定性。,贰,线索一靶子模式进行了返回抑制容量的两个实验。,实验一对外周数个位置连续线索化,，,实验二对外周数个位置同时线索化,。,结果表明：(1)在连续线索化条件下，当线索化位置是相邻时，返回抑制容量可以达到4个，当线索化位置是间隔时返回抑制容量只有1个。(2)在同时线索化条件下当线索化位置是相邻时返回抑制容量可以达到3个，当线索化位置是间隔时返回抑制容量只有1个,。,实验,叁,近年来研究成果,早期返回抑制的研究涉及其特性和机制等多方面的问题,近期则倾向于将返回抑制和其它实验范式结合、重视特定人群的研究以及认知神经科学研究等。此外,对于返回抑制机制的探讨也有一定的进展,尝试从注意运动的角度来阐释返回抑制产生的原因。,1、返回抑制与其它实验范式的结合研究,如：,返回抑制与语义启动和侧翼干扰范式,；,返回抑制与Stroop干扰范式；,返回抑制与整体局部范式,2、特定人群中的返回抑制研究,如：婴幼儿的返回抑制研究；老年人、老年痴呆症患者的返回抑制研究；精神分裂症患者的返回抑制研究,3、返回抑制的认知神经科学研究,4、返回抑制的注意动量说,1,肆,返回抑制与语义启动和侧翼干扰范式在Fuentes等(1999)【1 J考察返回抑制和语望启动关系的实验中，起初的实验程序和以往一样，但在中央注视点线索化后，一个单词(启动刺激)出现在线索化或非线索化小框很短时间(150ms)，不要求反应。100毫秒后，靶子出现在启动刺激所在的位置，被试做词汇判断反应。结果发现，非线索化位置上出现语义促进效应，而线索化位置上却出现语义抑制效应，表明返回抑制可以反转语义启动效应。随后的实验采用类似的方法，考察了返回抑制和侧翼干扰的关系，发现在非线索化位置上当一侧的干扰项与靶子是不同种类时反应比相同时要慢，表现出侧翼干扰效应；而在线索化位置上则完全相反，干扰项与靶子是不同种类时反应比相同时要快，即返回抑制也可以反转侧翼干扰效应。作者认为其实验结果符合“抑制标签”(inhibitory tagging)(Klein，1988)的观点，即外周位置线索化之后，在其位置上存在一个“抑制标签”，它可以有效地暂时阻断线索化位置上靶子刺激激活的表征到反应的联结，使得被试对靶子及与靶子意义相关的反应延迟。但更重要的是，目前的实验结果发现返回抑制能够反转语义启动效应，证明返回抑制和负启动一样，不仅在知觉水平上影响线索化位置上靶子的加工，也可以在语义的水平上对其发生影响。,伍,返回抑制与整体一局部范式,Fuentes等(2000)3将返回抑制范式和整体一,局部范式结合起来研究。采用通常的返回抑制程,序，对中央注视点进行线索化线索一靶子SOA固,定为1000毫秒。实验中采用的靶子是由小正方形,组成的大正方形和菱形以及由小菱形组成的大正方,形和菱形。结果发现返回抑制和整体优先没有变互,作用，即返回抑制不影响整体优先效应。作者认为,这有可能反映了整体优先效应和返回抑制是由两种,不同的机制在起作用。,1.内源性注意定向对老年人返回抑制的调节作用,陈衍,;,白学军,中国老年学杂志,2012/17,2.负性信息自动捕获注意:来自返回抑制的证据,王敬欣;田静,中国特殊教育,2012/04,3.,返回抑制,梯度效应的认知神经机,制,:来自ERP研究的证据,王丽丽,心理科学,2010/05,4.,注意动量说?来自,返回抑制,的证据,焦江丽,心理科学,2010/04,5.,多重位置上的,返回抑制,:对注意动量说的质疑,陈彩琦,华南师范大学学报(自然科学版),2010/03,6.,阈上和阈下不同情绪线索对,返回抑制,的影响,邓晓红,心理学报,2010/03,7.,二次线索化对基于形状,返回抑制,的影响,焦江丽,心理科学,2010/01,8.,面孔方位对,返回抑制,的影响,王丽丽,心理科学,2010/01,9.,抑,郁个体对情绪面孔的,返回抑制,能力不足,戴琴,心理学报,2009/12,10,三维倾斜平面的,返回抑制,沈模卫,心理学报,2007/06,11,儿童,返回抑制,的研究进展,钞秋玲,心理科学,2007/03,12.,视觉,返回抑制,的实验范式,张明,心理科学进展,2007/03,13.,工作记忆对动态范式中基于客体的,返回抑制,的影响,张明,心理学报,2007/01,14.,动态范式中基于客体的,返回抑制,是客体,抑制,还是空间,抑制,的动态更新?,张明,心理学报,2006/06,15.,返回抑制,的容量研究:回顾与展望,包燕,心理科学进展,2006/02,16.,返回抑制,对工作记忆储存和目标维持的影响,张明,心理科学,2005/02,17.,同时线索化条件下儿童,返回抑制,的容量,衣琳琳,心理发展与教育,2004/03,18.,注意定势对基于空间位置的,返回抑制,的影响,张明,心理科学,2004/02,19.,一般性注意资源限,制,对,返回抑制,的影响,金志成,心理学报,2003/02,20.,线索有效性对儿童,返回抑制,的影响,王彦,心理科学,2003/05,21.,前、后注意网络的关系,返回抑制,和Stroop干扰效应,张明,心理科学,2003/04,22.,关于,返回抑制,的一项ERP研究,罗琬华,心理科学,2003/03,23.,返回抑制,研究的新进展,周建中,心理科学,2003/02,24.,靶子的潜在位置数对辨别任务中,返回抑制,的影响,陈彩琦,心理科学,2003/01,25.,重复线索化和靶子注意定向对,返回抑制,的影响,陈素芬,心理学报,2002/06,26.,任务需求对基于位置的,返回抑制,和基于颜色的重复劣势效应的影响,张明,心理学报,2002/05,27.,辨别作业难度对,返回抑制,时间进程的影响,陈素芬,心理科学,2002/02,28.,连续和同时线索化条件下的,返回抑制,容量,周建中,心理科学,2001/03,29.,不同作业阶段的分配注意对,返回抑制,的影响,王甦,心理学报,2000/04,30.,空间选择性注意研究的新进展,返回抑制,的研究,金志成,心理科学,2000/06,31.,任务难度对于,返回抑制,出现时间的影响,王均,心理科学,2000/03,32.,注意中的,返回抑制,李晓轩,心理科学进展,1999/03,33.,在不同注意定向条件下是否出现,返回抑制,的知觉优先,李晓轩,心理学报,1999/03,34.,任务难度对基于位置,返回抑制,时间进程的影响,王玉改,心理科学,1999/03,WPS,Office,Make Presentation much more fun,WPS官方微博,kingsoftwps,谢谢,聆听,！,临沂大学应用心理学,