七年级政治知识点(全册).doc

政治知识点总汇第一课 中学时代一、 中学时代对人的一生有什么意义？（1） 中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。（2） 中学时代，见证着一个人从少年到青年的生命进阶。二、 如何面对各种可能和挑战？面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好的明天付出不懈的努力。三、 什么是梦想？(1) 梦想是对未来美好生活的愿望，他能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。(2) 有梦想就有希望。四、 少年梦想的特点？(1) 少年的梦想,是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。(2) 少年的梦想，与个人的人生目标紧密相联。(3) 少年的梦想，与时代的脉搏紧密相联，与中国梦密不可分。五、 怎样把梦想变成现实？（1） 少年有梦，不应止于心行，更要付诸行动。不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变我们自己。（2） 努力，是梦想与现实之间的桥梁。六、 什么是努力?（1） 努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。（2） 努力，需要立志，志向是人生的航标。（3） 努力，需要坚持。（4） 努力，需要方法。第二课 学习新天地一、 怎样正确看待初中阶段的学习？（1）地位:中学阶段,学习是我们的重要任务。（2）内容：初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。（3）范围：学习不仅仅局限在学校。（4）表现：学习，不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。（5） 态度：学习需要自觉主动的态度。（6） 终身性：学习伴随着我们成长，学习没有终点。二、 为什么要学习？（学习的意义、作用）（1） 学习不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。（2） 学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。三、 如何理解学习是苦乐交织的过程？(1) 学习中有快乐。(2) 学习中也有辛苦。(3) 当我们经历了学习的辛苦，收获学习成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。四、 怎样学会学习？(1) 学会学习,需要发现并保持对学习的兴趣。(2) 学会学习，需要掌握科学的学习方法。(3) 学会学习,还意味着要善于用不同的学习方式。第三课 发现自己一、 为什么要正确认识自己？（1） 正确认识自己，可以促进自我发展。（2） 正确认识自己，可以促进与他人的交往。二、 我们可以通过什么途径来认识自己？（1） 我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。（2） 我们可以通过自我评价来认识自己。（3） 他人评价是我们认识自己的一面镜子。三、 如何正确对待他人的态度和评价？（1） 他人评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。（2） 我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。四、 如何接纳和欣赏自己？（1） 我们要学会接纳自己，接纳自己的全部。（2） 接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。（3） 我们要学会欣赏自己。（4） 欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人，而是成长道路上面的压力与挫折的自我鼓励与自我奋进。五、 如何做更好的自己？（1） 做更好的自己，要扬长避短。（2） 做更好的自己，需要主动改正缺点。（3） 做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。六、 如何激发自己的潜能？（1） 通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域。（2） 通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要。（3） 通过积极合作，与他人共同完成任务。第四课 友谊与成长同行一、 友谊的力量/作用/影响/:（1） 朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格的等都或多或少地受到朋友的影响。（2） 朋友见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。（3） 朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻的体悟到生命的美好。二、 友谊的特质：（1） 友谊是一种亲密的关系。（2） 友谊是平等的、双向的。（3） 友谊，是一种心灵的相遇。三、 怎样澄清我们对友谊的认识？（1） 友谊不是一成不变的。（2） 竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。（3） 友谊不能没有原则。第五课 交友的智慧一、 如何建立友谊？（1） 建立友谊，需要持续的行动。（2） 建立友谊，需要开放自己。（3） 建立友谊，需要掌握一定的技巧和方法。二、 如何呵护友谊？（1） 呵护友谊，需要用心去关怀对方。（2） 呵护友谊，需要学会尊重对方。（3） 呵护友谊，需要学会正确处理冲突。（4） 呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。三、 网上交往的影响：积极影响：（1） 他超越了时空限制。（2） 开辟了人际交往的新通道，让我们有更多的机会结交新的伙伴。（3） 开启了通往世界的又一个窗口。（4） 网上交往可以满足我们一些心理需要。（5） 不必承担现实交往中那么多的压力和责任。消极影响：（1） 有时关闭了与他人沟通的心灵之门。（2） 虚拟的交往难以捉摸到现实生活中的真实。四、 网上交往需要注意哪些问题？（1） 需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别，慎重选择。（2） 虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。（3） 将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。五、 网上交友应具有怎样的保护意识？（1） 对陌生人的邀请，不轻易接受。（2） 这对人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密。（3） 在遇到问题时，要学会求助。第六课 师生之间一、教师的职业有什么特点？（1）教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。（2）教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。（3）新要求：今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。（四有好老师）二、 为什么老师会有不同的风格？（了解）由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。四、 如何面对不同风格的老师？（1） 我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。（2） 无论什么风格的老师都应该受到尊重。五、如何理解“教学相长”? （1）教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。（2）一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导。（3）另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。五、怎样建立教学相长的师生关系？（了解）（1）面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。（2）真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源。（3）与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。六、怎样正确对待老师表扬和批评？（1）学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。（2）老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。（3）老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。（4）对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。七、如何与老师建立亦师亦友的师生关系？（1）学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。（2）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。（3）在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。第七课 亲情之爱一、家意味着什么？（1）家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。（2）家是我们身心的寄居之所。（3）家是我们心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情。（4）在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。二、孝亲敬长的原因、要求：（1）在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。（原因）（2）尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。（要求）三、如何理解家中的亲情？（1）每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。（2）亲人之间的爱和每个家庭的亲情表现不同。（3）现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出现，我们的家庭结构也会因之改变。四、为什么会出现爱的碰撞？（1）进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。（2）我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验（3）作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。（代沟）五、如何化解亲子冲突？（1）爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。（2）作为子女，我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。六、现代家庭有哪些特点、变化？（1）家庭变得越来越小，从过去儿孙满堂的大家庭，到今天家庭不断趋向小型化。（2）家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。（3）家庭氛围越来越平等、民主。七、构建和谐家庭，我们应该怎么做？（1）家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。这需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。（2）有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。（3）以良好的心态面对家庭发展中的问题，才能让亲情更浓，让家庭更和睦。第八课 探问生命一、生命的特点：（1）生命来之不易。（2）生命是独特的。（3）生命是不可逆的。（4）生命也是短暂的。二、如何看待死亡？（向死而生，热爱生命）（1）我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。（2）死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。（3）向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。三、怎样理解“生命有接续”？（1）在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。（2）在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。（3）在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和创造。四、为什么要对生命产生敬畏之心？（1）生命是脆弱的、艰难的。（2）生命是坚强的、有力量的。（3）生命是崇高的、神圣的。（4）当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。五、怎样理解生命至上？（1）我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势更重要，生命价值高于一切。（2）生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。（3）“仁者爱人”“推己及人”，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。六、如何做到休戚与共？（1）敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。（2）我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。（3）我们对生命的敬畏是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。第九课 珍视生命一、守护生命应注意什么？（1）守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。（2）随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受。当某些内心需要得不到满足时，不能做出过激的行为，更不能伤害自己的身体。（3）我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握些基本的自救自护方法。二、如何正确认识养护精神？（1）守护生命需要关注并养护我们的精神。（2)我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。(3)守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。三、精神发育和物质支持的关系？（1）我们的精神发育需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。（2）即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。（3）过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。四、什么是挫折？我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，遇到的阻碍、失利和失败。五、 怎样正确认识挫折？（1） 面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应；（2） 即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的；（3） 同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。（4） 产生这些不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的认识和态度不同。（面对挫折，为什么人们会有不同的情绪感受和行为反应？）六、 挫折的影响积极影响：生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。消极影响面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。我们需要及时调整自己，正确面对挫折。七、怎样发掘生命的力量？（1）我们需要发现、发掘自身一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。（2）面对挫折，发掘自身的力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。（3）发掘自身的力量并不排斥借助外力。学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。第十课 绽放生命之花一、怎样的一生是值得的？（1）能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的；（2）在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的；（3）将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。二、如何认识生命的意义？（1）探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。（2）生命是独特的，生命意义是具体的。（3）生命的意义需要自己发现和创造。三、如何充盈生命？（1）生命是一个逐渐丰富的过程。在同样的时间里，也有人热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力；（2）敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系；（3）生命中的道德体验不断丰富，生命的感受力、理解力不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。四、如何做到拒绝冷漠，关爱生命？（1）人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇到冷漠。生命拒绝冷漠。（2）我们不仅要关注自身的发展，而且要关切其他的生命，设身处地地思考并善待他人。（3）我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。五、如何在平凡中创造伟大？（1）伟大在于创造与贡献。能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。（2）平凡的生命也有自己的价值。面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。（3）生命虽然平凡，却也时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。10