河北省石家庄市栾城区2026届初三一模考试语文试题试卷含解析.doc

河北省石家庄市栾城区2026届初三一模考试语文试题试卷
考生请注意：
1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。
2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。
3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、积累
1．下列词语中没有错别字的一项是
A．焕散 电饼铛 琳琅满目 震聋发聩
B．秸梗 城皇庙 漠不关心 青面獠牙
C．寥廓 乌纱帽 岌岌可危 掎角之势
D．盘踞 好莱坞 深思冥想 光耀门眉
2．阅读下面文字，完成各题。
不知大家有没有思考过诗歌。①优秀的诗歌可以飞越时间的长河、②不同的国度，拔动人们的心弦。她如绝美的天籁，拂去尘世的喧嚣，③她似闪烁的星辰，照亮暗淡的夜空。徘徊在其间，我们的情感将在潜移默化中得到熏陶，我们的思想将在孜孜以求中变得深邃。三岁读《静夜思》和16岁读《静夜思》④感触是那么不同。
1．文段中划线的词语使用不当，下列词语可以替换的是( )
A．迂回 B．徜徉 C．彷徨 D．踌躇
2．文段中标点使用错误的一项是( )
A．① B．② C．③ D．④
3．下列各句没有语病的一项是( )
A．继承中华优秀传统文化，会拓展我们的人生感受和视野。
B．《校车安全管理条例》的实施，可以有效避免校车交通安全事故不再发生。
C．4月8日，文化和旅游部正式挂牌，预示着中国将开启文化和旅游新时代。诗和远方终于在一起了。
D．通过《黑豹》这部电影，使我从服装、道具、场景、语言、仪式等方面全方位地感受了非洲文化。
4．下列句子顺序排列最恰当的一项是（ ）
有些学者主张文化要寻根，不能把根丢掉了。_______________
①搞成全民化便是将小众的文化变成大众的，殊不知无形之中这种文化就被搞没了。
②我很赞同这个观点。跟世界接轨不是消除自己的特点，而是要让现代人认识、接受我们的传统文化，但是也不一定要普遍接受。
③因此我觉得对于非物质文化遗产，不求轰轰烈烈，而要力求把传统文化的种子一代代传承下去，根植于民众的内心世界。
④我们存在很多思想误区，例如，有的东西一被评定为非物质文化遗产，就想尽办法要把它变成全民文化。
⑤这是我对非物质文化遗产的基本看法，只有这样它才能保留今人要借鉴的东西。
A．①③⑤④② B．②④①③⑤ C．③④⑤②① D．②③①⑤④
5．在下面的横线上填写相应的句子。__________，将登太行雪满山。（李白《行路难》（其一））晨兴理荒秽，__________。（陶渊明《归园田居》（其三））君问归期未有期，__________。（李商隐《夜雨寄北》）__________，自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》）安得广厦千万间，__________！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）____________，一夜乡心五处同。（白居易《望月有感》）诗中运用排比，写主人公紧张地购买战马和乘马用具的句子是：__________，__________。（《木兰诗》任选对应的两句）在描写亭子四周早晨和傍晚不同的景色之后，作者描写了山里边四季不同的自然景色，其中描写春、夏景色的句子是：__________，__________。（欧阳修《醉翁亭记》）
6．名著阅读
1．《儒林外史》刻画了众多鲜活的人物形象，下面典型归类不正确的一项是（ ）。
A．贪官污吏的典型----汤奉、庄绍光
B．腐儒的典型-----周进、范进
C．正面人物的典型-----王冕、杜少卿
D．八股迷的典型----马二先生、鲁编修
2．老师建议将有关范进的下列章回内容一起阅读。你觉得这样阅读有什么意义？
第三回 周学道校士拔真才 胡屠户行凶闹捷报
第四回 荐亡斋和尚契官司 打秋风乡绅遭横事
第七回 范学道视学报师恩 王员外立朝敦友谊
3．严监生临终前的表现，让他成了世界文学史上四大“吝啬鬼”之一。现在，请你结合《儒林外史》的相关情节，论述严监生并非全然是一个小气鬼。
二、阅读
7．阅读下面的文字，完成小题。
（甲）于是入朝见威王，日：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”
王日：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤议于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
（乙）魏文侯①使乐羊②伐中山③，克之，以封④其子击⑤。文侯问于群臣曰：“我何如主？”皆曰：“仁君。”任座曰：“君得中山，不以封君之弟而以封君之子，何谓仁君？”文侯怒任座趋出次问翟璜，对曰：“仁君。”文侯曰：“何以知之？”对曰：“臣闻君仁则臣直。向者任座之言直，臣是以知之。”文侯悦，使翟璜召任座而反之，亲下堂迎之，以为上客。
——（节选自《资治通鉴》）
1．解释下列加点的词。
①宫妇左右莫不私王（____________）
②能谤议于市朝（____________）
③魏文侯使乐羊伐中山，克之（____________）
④向者任座之言直（____________）
2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．臣是以知之 徐公不若君之美也
B．不以封君之弟而以封君之子 学而不思则罔
C．何以知之 皆以美于徐公
D．文侯问于群臣曰 百里奚举于市
3．将下面句子翻译成现代汉语。
①群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。
②文侯悦，使翟璜召任座而反之，亲下堂迎之，以为上客。
4．用“/”给下面句子断句。（限标两处，不含句末）
文侯怒任座趋出次问翟璜
5．阅读上文齐威王和魏文侯从谏的故事，你从中悟出什么道理？
8．阅读下列文言文，完成后面题目。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。燕昭王收破燕后，即位，卑身厚①币，以招贤者，故往见郭隗先生。郭隗先生曰：“臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人②言于君曰：‘请求之。’君遣之。三月得千里马，马已死，买其骨五百金，返以报君。君大怒。涓人曰：‘死马且买五百金，况生马乎?天下必以王为能市马，马今至矣! ’于是不能期年，千里之马至者三③。今王诚欲致④士，先从隗始。隗且见事⑤，况贤于隗者乎?”于是昭王为隗筑官而师之。士争凑⑥燕。①厚：丰厚，用做动词。②涓人：国君身边的侍从人员，多指宦官。③三：指很多，虚数。④致：招来。⑤见事：被任用。⑥凑：聚集，奔赴。
1．下列各项划线词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．①苟全性命于乱世；②况贤于隗者乎
B．①受任于败军之际；②臣闻古之君人
C．①于是昭王为隗筑官而师之；②千里马常有，而伯乐不常有
D．①遂许先帝以驱驰；②天下必以王为能市马
2．解释下列句中划线词的意思。
⑴先帝不以臣卑鄙 （_______）
⑵遂许先帝以驱驰（_________）
⑶今王诚欲致士，先从隗始。（_________）
⑷天下必以王为能市马（_________）
3．请用“/”给下面句子断句。
士争凑燕
4．用现代汉语翻译下面句子。
于是不能期年，千里之马至者三。
5．下列对这两段文字的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A．由甲、乙两文可以看出，刘备和燕昭王对待人才的共同之处都是尊重要才、思贤若渴，虚心求教。
B．甲文中诸葛亮自述身世，回忆了自己自先帝三顾茅庐出山以来所经历的兴衰成败，既表明自己的忠心，又劝诫后主刘禅要任人唯贤，知人善任。
C．从乙文中可以看出，郭隗虽是一个有历史经验、娴于辞令、有从政才能的人，但他要燕王先从尊重他做起，这未免有些自傲之嫌。
D．甲文寓情于事，以情动人来达到劝谏的目的；乙文郭隗以“千金市骨”的故事来巧说燕昭公来招纳贤士。
9．阅读文言文后完成习题。献之字子敬，少有盛名，而高迈不羁，虽闲居终日，容止①不殆②，风流为一时之冠。尝与兄徽之、操之俱诣谢安，二兄多言俗事，献之寒温而已。既出，客问安王氏兄弟优劣， 安曰：小者佳。客问其故，安曰：吉人③之辞寡，以其少言，故知之。尝与徽之共在一室，忽然火发，徽之遽走，不遑取履，而献之神色恬然，徐呼左右扶出。夜卧斋中，而有偷人入其室，盗物都尽。献之徐曰：偷儿，青毡我家旧物，可特置之。群偷惊走。工草隶，善丹青。七八岁时学书，羲之密从后掣其笔，不得，叹曰：此儿后当复有大名！尝书壁为方丈大字，羲之甚以为能，观者数百人。桓温尝使书扇笔误落因画作乌驳④犊牛甚妙。①容止：容貌举止。②殆：懈怠。③吉人：这里指优秀的人。④乌驳：黑色。
1．解释下列字的意思。俱诣谢安 诣：客问其故 故：徐呼左右扶出 徐：羲之密从后掣其笔 密：
2．用现代汉语写出下列句子的意思。
吉人之辞寡，以其少言，故知之。
3．用“／”给文中画横线的句子断句。（限断 3 处）
桓 温 尝 使 书 扇 笔 误 落 因 画 作 乌 驳 犊 牛 甚 妙。
4．文章第(2)段主要写了王献之在书画方面的成就，写了哪些事情，请用自己的语言简要概括。
5．文中的献之、徽之就是王子敬、王子猷，结合下面链接的《人琴俱亡》，说说你更欣赏谁，为什么？ 王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：何以都不闻消息？此已丧矣。语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调， 掷地云：子敬子敬，人琴俱亡。因恸绝良久，月余亦卒。
10．阅读文段，回答问题
信息时代更需经典阅读
①信息时代为我们提供了获取信息的便利，世界变得既立体又平面。所谓立体，是指信息的丰富性使我们容易较为全面地了解事物，使我们处在一个与世界的立体联系之中；所谓平面，是指大家处于同一个平面上，凌驾于人们之上的权威似乎在逐渐消逝。
②对于年轻人来讲，这似乎是一个无所不能的时代，也应该是一个幸福的时代。然而事实似乎并非如此，普遍的焦虑弥漫在年轻人中间：我想知道一切，我也似乎能够知道一切，但却不知道我应该知道什么——选择的自由，使年轻的朋友们感受到了前辈们从未有过的恐慌。
③网络信息与传统出版业最大的不同，是前者较少受到社会理性的约束和过滤。网络上，越具有个人色彩的东西就越具有吸引力，越容易受到追棒，这样的东西有很大几率是“脾气”，而不是具有深厚时代文化内容的个性。阅读上的羊群效应使人产生从众心理，很多青年人在潜意识里以为通过这种“海量”阅读就可以产生知识和智慧，就可以建立“三观”，但最终，他们得到的却只有空虚和焦虑。
④这时候，基础阅读或者叫经典阅读的重要性就显现出来了。经典是什么，经典就是永不过时的东西，它是人类按照自己的根本利益共同选择下来的文明成果，是建立正确的价值观和人生观的文化基础。
⑤经典阅读，会在潜移默化中让人习得珍贵的思维方式和价值观念，尤其是在童年、少年和青年时期。比如读四大名著，孩子首先会为故事所吸引，而这些故事本身，都深深镌刻着中国人在漫长历史过程中总结出来的思维模式和价值观念。故事的演进，会帮助孩子们辨别正邪、建立是非观念，也使他们从中感受到扶危济国、除暴安良的快乐和坚忍不拔的精神，燃起追求正义的热情等等，而这些，都是生活的精神原动力。
⑥如果说小说主要作用于人的思堆方式，诗词则直接作用于人的情感模式。比如小儿皆可诵的《春晓》：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”春光美好，生命美好，不能因而错过，对春光的珍爱与对生命的珍惜已拆解不开，春光与生命，时代与生活是如此让人爱恋，以致使人们不愿放弃片刻的光阴；诗中即使含有一丝丝的伤感，也立刻在这种青春的情绪中蒸腾为对生活与生命的深情感受。爱读这些诗的孩子，一定是热爱生活的。
⑦打个比方，经典阅读带来的思维模式和情感模式，就像是我们大脑的最佳操作系统。越早安装越好，任何时候安装都不算晚。有了这个操作系统，我们就能更从容地面对海量的信息，摆脱喧哗和浮躁，消除恐惧和焦虑，在令人眼花缭乱的世界里沉静下来，知道哪些是要选择的，哪些是可以忽略的，世界因此会变得更加真实和有意义。
1．下列对原文的分析和理解不正确的一项是（ ）
A．网络信息较少受到社会理性的约束和过滤，很多年轻人最终从网络中得到的只有空虚和焦虑了。
B．经典阅读又叫基础阅读，在信息时代下重要性凸显，它是建立正确的价值观和人生观的文化基础。
C．第⑤⑥段先提出“经典阅读，会在潜移默化中让人习得珍贵的思维方式和价值观念”的观点，然后从小说和诗词两个角度分别举例，论证了这一观点。
D．本文在论证过程中主要运用了道理论证、举例论证、比喻论证、对比论证等，比如文中作者将信息时代对年轻人的影响和经典阅读的作用予以对比，有力地强调了经典阅读的重要性，从而强化了本文的中心论点“ 信息时代更需要经典阅读”。
2．下列不能证明第⑥段中“如果说小说主要作用于人的思堆方式，诗词则直接作用于人的情感模式”这个观点的一项是（ ）
A．《关雎》中的“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”引发了年轻人对于真挚无邪的爱情的向往。
B．陆游的“零落成泥碾作尘，只有香如故”让诵读它的人拥有了坚守美好情操的情感体验。
C．《史记》是“史家之绝唱，无韵之离骚”，可以使我们较全面地了解历史，拥有正确的历史观。
D．“海内存知己，天涯若比邻”既让我们感受到知己之可贵，又能涵养我们旷达的情怀。
3．结合本文内容，并联系自身实际，谈谈信息时代为什么更需经典阅读？
11．阅读下面的文字，完成下列小题。
中国崛起离不开文化支撑
①改革开放40年来，中国有了巨大发展，中华民族的兴旺发达有了坚实基础。我们已经站在一个新的平台上，中国正在走向世界舞台的中央，成为一个全球性大国。在这里，文化已经成为发展的关键。
②纵观历史，有三个方面的文化能量将成为宝贵的精神和思想的资源：一是中华文明的历史连续性。中华文明是人类文明中具有完整连续性的伟大文明，虽然经过无数危机和困难，但从来没有中断过。二是近代以来中国追求富强的努力和新中国发展奋斗的历史，给我们留下了宝贵的精神财富。三是改革开放40年来中国创造了快速发展的新的大平台，这些大平台是中国提升软实力的基础。在这个大平台上，中国人追求美好生活、力争上游、创造未来的决心和勇气也是我们重要的精神财富。
③我们可以深刻体会到，发展如果没有文化的支撑，就不可能持续,也不可能完整。这需要深刻认识文化的性质和特点，关注影响文化的多方面因素。
④首先，对于文化发展的总体认识应该更加全面。文化的繁荣兴盛，是中华民族伟大复兴的重要基础和前提。让世界了解中国，更好地理解中国的发展道路和全球发展的中国方案，都需要文化力量。文化自信正是社会进步的不竭的精神源泉。发挥文化力量，对外创造一个魅力中国，对内创造一个和谐中国，这正是“中国梦”新的展开。
⑤其次，提供更好的文化服务以满足社会和民众对于美好生活的需求。要创造富于生机、充满活力、为人们所喜闻乐见的大众文化，进行多层次、多样化的文化的创造。惟其如此，人们对于社会的认同才会更加充分，也更容易达成社会共识。随着我国居民收入水平的提高，中等收入群体日益壮大，他们用于电影、演出、网络等文化消费方面的支出日趋提高。如何提供更多能够满足这一群体文化需求的产品将是繁荣文化市场的关键。
⑥再次，中国的经济和社会发展面临着新的转型，如何突破瓶颈，获得新的发展动力？这就迫切要求我们在文化领域有新的突破。互联网时代，新的产业和社会变化层出不穷，文化与科技融合日益深入，诸如人工智能等新兴领域将大大改变人们的生活方式，这些都与文化发展紧密相连。同时，文化的真正影响力来自于文化市场的活跃，这就要求未来在文化创意方面要有新进展。
⑦第四，文化走出去，让世界了解中国的文化，看到一个真实、全面、立体的中国，了解中国文化的独特意义，也需要文化领域的新发展。通过跨文化交流和沟通，通过“和而不同”的文化和价值观的对话，通过经典文化和大众文化的持续传播来让世界更好地了解中国，了解中华民族的文化。
⑧中国的崛起离不开文化支撑。我们要善于向经典学习、向传统学习、向一切先进文化学习，推动新时代文化繁荣发展。
1．这篇文章阐述的观点是_________。
2．阅读全文，判断下列说法，正确的一项是（________）
（甲）第①段主要论述：改革开放40年来，中国的巨大发展。
（乙）第②段阐释的是：有三个方面的文化能量将成为宝贵的精神和思想的资源。
（丙）第③段统领第④⑤⑥⑦段，强调要关注影响文化的多方面因素。
3．下面链接材料，哪一项有助于你理解文章的内容？请简要说明理由。
A．有如语言之于批评家，望远镜之于天文学家，文化是指一切给精神以力量的东西。
B．历史是知识分子文化活动的结果。
C．中国文化应该有一种自信和从容，没有必要去声嘶力竭地辩解。
三、应用
12．阅读下面材料，完成小题。
（材料一）
193年，世界首条高铁——日本的新干线，正式运营。之后的三十年里，法国、德国、西班牙等国的高铁也相继开通。而中国高铁发展（甲），直到2008年第一条高铁——京津城际高铁才正式开通。但中国高铁发展起点高，京津城际高铁一开通时速就达到了350公里。从那时到现在10年间，中国高铁实现了飞速发展，截至2018年底，中国高铁（乙）已位居世界第一。
2018世界各国高铁运营情况统计
国家
运营起步年份
全长（公里）
运营中（公里）
施工中（公里）
最高时速（公里/小时）
中国
2008
38155.5
22000
18155.5
350
西班牙
1992
4900
3100
1800
310
德国
1990
3368
3038
330
300
日本
193
3446
2765
681
320
法国
1983
2793
2658
135
320
瑞典
1992
1706
1706
0
205
（材料二）
10年来，中国高铁在路网建设、科技创新、产业化能力等方面也取得了巨大的成就。
2018年底，中国已开通运营高速铁路3.8万公里，① 。这是世界上规模最大的高铁网络，联通覆盖了中国大陆除西藏外的所有省、自治区、直辖市和香港特别行政区，已开始兴建的川藏铁路将成为连接以拉萨为核心的西藏地区与内地西南地区的高速铁路大通道。
10年来，中国高铁在引进、借鉴、吸收德国和日本等先进发达国家技术基础之上，通过自主创新，形成了以CRH380系列高速动车组为核心的完整的高速铁路移动装备体系，并在此基础上，专门面向中国铁路总公司需求，定制研发了复兴号系列动车组。在管理控制上，中国也对应地自主研发了能够适应不同线路需要的中国列车控制系统。
10年来，中国已经具备了满足高速铁路建设运营的产业化能力。目前，中国中车集团的高速列车装备制造能力全球第一，以中国中铁和中国铁建为代表的高速铁路建设能力也在世界首屈一指。
（材料三）
2018年可谓中国高铁发展最为骄傲的一年，多项技术领跑全球。
目前，世界上时速最快的真空高温超导磁悬浮比例模型车试验线，已在成都投入试验。理论上中国超级高铁最快将于2021年达到时速1500公里，远超一般民航客机时速900公里。
CTCS-3级列车运行控制系统是保障高速列车安全运行，提高运输效率的核心安全装备。CTCS-3级列车运行控制系统已成功应用于世界上设计里程最长、运行时速最高的京沪高速铁路。
动车核心部件“齿轮箱”突破技术难关，投入生产至今，“齿轮箱” 成品率已达100%。目前“齿轮箱”已在“复兴号”上大面积使用，占据了国内80%的市场份额。
我国高铁全部采用无缝铁轨，长达1318公里的京沪高铁没有一个轨缝，所以听不到列车铁轨“哐当哐当”的声音。
这些新亮点、新技术、新突破让国人欢呼，让世界惊叹，不断② 着中国高铁这一国家名片走出国门。
至今，中国与40多个国家和地区展开高铁项目合作，技术装备遍布100多个国家和地区。印尼雅万高铁、中老铁路已开工建设，中泰铁路、匈塞铁路项目合作已启动，俄罗斯莫斯科-喀山高铁、坦赞铁路等项目也取得了不同程度的进展。
数据显示，中国中车集团海外轨交装备订单合计282亿元，其中来自“一带一路”相关国家的订单量达170.5亿元，占比61%。随着“一带一路”的持续推进，预计未来轨道交通海外市场空间将更加广阔。
1．请借助表格信息，将（材料一）（甲）（乙）两处内容补充完整
2．根据上下文内容，在（材料二）和（材料三）横线处依次填入语句都正确的一项（ ）
A．①以“四纵四横”为骨架的高速铁路网络收关成型 ②助力
B．①以“四纵四横”为骨架的高速铁路网络收关成型 ②助推
C．①中国的高速铁路网络以“四纵四横”为骨架收关成型 ②助推
D．①中国的高速铁路网络以“四纵四横”为骨架收关成型 ②助力
3．从上述三则材料看，中国高铁因为_________、________、________，而成为“中国名片”，走出了国门，走向了世界。（每空不超过6个字）
四、综合性学习与写作
13．作文
如果你的内心住着太阳，就算外面风雨大作心中依然有阳光普照。其实，每个人都可以有自己的一片晴天，有的人的晴天源自乐观，有的人的晴天源自信念，有的人的晴天源自热爱……那么，你呢?
请以“我有一片晴天”为题，结合自己的生活实际，写一篇文章。
要求:(1)文体自选(诗歌除外)。不少于600字，抒发真情实感。书写工整规范。文中请不要出现真实姓名、校名。
参考答案

一、积累
1、C
【解析】
C词语中没有错别字。A涣散，振聋发聩。B桔梗，城隍庙。D光耀门楣。
2、1．B
2．C
【解析】
1．试题分析：考查词语的辨析与使用。徘徊：在一个地方来回地走，常比喻犹豫不决。A.迂回：指绕向敌侧或敌后进攻敌人。与语境不合。B.徜徉：陶醉于某事物当中。符合语境。C.彷徨：坐立不安，心神不定；或犹疑不决。与语境不合。D.踌躇：犹疑不决。不合语境。据此，答案为B。
2．试题分析：考查标点符号的正确使用。“她如绝美的天籁，拂去尘世的喧嚣”与“她似闪烁的星辰，照亮暗淡的夜空”构成并列，中间应该用分号，而不是逗号。故答案为C。
3、C
【解析】
A．搭配不当，删去“感受和”；
B．否定词使用错误，删去“不”；
D．缺少主语，删去“通过”或“使”；
故选C。
辨析或修改病句时，如果句子比较长，就要分析句子的结构，再判断其存在的问题。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因。
4、B
【解析】
提示：注意理顺5个句子之间的逻辑顺序。②我很赞同这个观点，指的是“主张文化要寻根，不能把根丢掉了”。②句为首句，排除AC两项，⑤这是指的是③句中的“要力求把传统文化的种子一代代传承下去，根植于民众的内心世界。”排除D，故选B。
5、 （1）欲渡黄河冰塞川 （2）带月荷锄归 （3）巴山夜雨涨秋池 （4）折戟沉沙铁未销 （5）大庇天下寒士俱欢颜 （6）共看明月应垂泪 （7）东市买骏马 西市买鞍鞯（或“南市买辔头，北市买长鞭”） （8）野芳发而幽香 佳木秀而繁阴
【解析】此类题属于基础题，也是各地中考语文必考题。古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。“渡”“销”“俱”“幽”是此题中的易错字，作答时注意字形。
6、1．A
2．《儒林外史》是长篇章回体小说，塑造人物众多，他们往往是穿插出现的，较难理解。把有关范进的相关章回集中在一起读，可以帮助读者更好地梳理其发展历程，全面把握人物形象。
3．严监生固然有吝啬的一面，临终前因两根灯草而不肯咽气便是明证看，但他也有慷慨、不乏人情的一面。他用金钱为严贡生来消灾弭难。正妻王氏病后，他延请名医，煎服人参，毫不含糊。对两位老舅也颇有经济上的照顾。同时，他家产的积蓄也靠他惨淡经营，精打细算，所以习惯用生活方式上的过度节俭来减少开支，也是可以理解的。
【解析】
1．此题考查学生对名著的阅读和理解。学生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解。结合《儒林外史》中的故事来思考。A.庄绍光是真儒名贤，贪官污吏的典型是汤奉、王惠。
2．本题考查学生对名著的理解和感悟能力。平时要认真阅读文学作品，对作品的内容和相关信息要多积累、多思考。围绕《儒林外史》的写作特点来思考。《儒林外史》是一部以知识分子为主要描写对象的长篇小说，描写了一些深受八股科举制度毒害的儒生形象，反映了当时世俗风气的败坏。小说中人物众多，穿插出现，将有关范进的相关章回集中在一起读，有利于学生梳理事件，能更好地理解人物形象。据此作答即可。
3．此题考查学生对名著的阅读和理解。用心读《儒林外史》，识记关键情节，经典片段才能轻松应对试题。严监生对财产的聚敛，主要靠两种方式：一是靠剥削来占有；二是靠惨淡经营，精打细算，甚至靠生活方式上的自虐来减少开支。他爱财、聚财，但有时慷慨。正妻王氏病后，他延请名医，煎服人参，毫不含糊。他并不甘心屈从别人，这种心态在他临终托孤于内兄的沉痛遗言中充分地揭示出来了，他说：“我死之后，二位老舅照顾你外甥长大，教他读读书，挣着进个学，免得像我一样，终日受大房的气。”临终前的一席话，可谓是他人生经验的总结。总之，他是一个在统治阶级中被人捉弄的人物，他有吝啬、薄情、慷慨的一面，又不乏人情味。

二、阅读
7、1． ①偏爱 ②指摘过失 ③攻破 ④先前
2．B
3．①所有的大臣、官吏和百姓，能够当面批评我的过错的，可得上等奖赏。
②文侯高兴了，就让翟璜叫任座返回，他亲自下堂迎接任座，把他当作上等客人。
4．文侯怒 / 任座趋出 / 次问翟璜
5．从两则故事可以看出，国君往往喜好奉承，不愿意听逆耳之言，邹忌和翟璜在谏言时都是运用了委婉劝谏的方法，由此可见，若要取得好的进言效果，需要讲究言辞的技巧。
【解析】
1．理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比如本题中的古今异义词，“谤”：指摘过失。 “私”：偏爱”的意思。
2．A代词，这些/用在主谓间取消句子独立性，不译。B都是表转折。C凭借/认为。D向/从。
3．本题考查文言文翻译。在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。注意以下关键词：面刺：当面指责。面，当面。刺，指责，议论。受：给予，付予。反：通“返”，返回。以为：奉为。
4．考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。语句意思是：文侯发怒了，任座跑了出去。文侯又问翟璜。据此，正确的句读是：文侯怒/任座趋出/次问翟璜。
5．甲文，邹忌见威王后，并没有单刀直入地向威王进谏，而是先讲自己的切身体会，用类比推理的方式讲出“王之蔽甚矣”。他先叙述了妻、妾、客蒙蔽自己的原因，然后从自己的生活小事推而至于治国大事，说明齐王处于最有权势的地位，因而所受的蒙蔽也最深。这里，没有对威王的直接批评，而是以事设喻，启发诱导齐威王看到自己受蒙蔽的严重性，从而使他懂得纳谏的重要性。他以自己的亲身经历为依据，推己及人。乙文，以魏文侯使乐羊取了中山国，然后将中山国与了其子的事情为引线，道出了帝王将相的生存之道。面对大臣“忠言逆耳利于行，良药苦口利于病”的谏言，魏文侯能知错就改，听取劝谏，不失为一位明君。由此可见，若要取得好的进言效果，需要讲究言辞的技巧。
甲文，于是邹忌上朝拜见齐威王。说：“我确实知道自己不如徐公美丽。可是我的妻子偏爱我，我的妾惧怕我，我的客人对我有所求，他们都认为我比徐公美丽。如今的齐国，土地方圆千里，有一百二十座城池，宫中的姬妾和身边的近臣，没有不偏爱大王的；朝廷中的大臣，没有不惧怕大王的；国内的百姓，没有不对大王有所求的：由此看来，大王受蒙蔽一定很厉害了。”齐威王说：“说得真好。”于是下了一道命令：“所有的大臣、官吏、百姓，能够当面批评我的过错的，可得上等奖赏；能够上书劝谏我的，得中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责、议论我的过失，并能传到我耳朵里的，得下等奖赏。”政令刚一下达，所有大臣都来进言规劝，宫门庭院就像集市一样喧闹。几个月以后，有时偶尔还有人进谏。一年以后，即使想进言，也没有什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国来朝见（齐王）。这就是人们所说的在朝廷上战胜了敌国。
乙文，（魏文侯）派乐羊子攻打中山，攻破了它；魏文侯把中山封给他的儿子击。魏文侯向群臣问道：“我是怎样的君主？”群臣都说：“您是仁爱的君主。”任座说：“您得到中山，不把它封赏给您的弟弟却把它封赏给您的儿子，怎么能说是仁君？”文侯发怒了，任座跑了出去。文侯又问翟璜，翟璜回答说“您是仁君。”文侯问道：“您凭什么知道的？”翟璜回答道：“臣听说国君仁爱臣子就直率。刚才任座的话直率，我因此知道您仁爱。”文侯高兴了，就让翟璜把任座叫回来，他亲自下堂迎接仁座，把他当作上等客人。
8、1．B
2． ⑴身份低微，见识浅短； ⑵奔走效劳； ⑶真心； ⑷买。
3．士/争凑燕。
4．于是不到一年，有很多匹日行千里的马送到燕国。
5．C
【解析】
1．二者都是结构助词“的”。
2．学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确，更要培养课内向课外迁移的能力，达到学以致用，能准确地理解课外文言文的重点字词。
3．学生应了解文言的句读知识，学会根据句子的含义划分节奏。
4．文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。
5．“郭隗有些自傲之嫌”说法不恰当。
9、1．（1）拜访 （2）原因 （3）慢慢地 （4）暗中
2．优秀的人说话少，因为他说话少，就知道他的优秀了。
3．桓 温 尝 使 书 扇／ 笔 误 落／ 因 画 作 乌 驳 犊 牛／ 甚 妙。
4．①握笔力量大，王羲之夺笔失败；②几百人围观他写在墙上的字；③将错就错，将笔误画成了牛。
5．示例：欣赏王子敬不露声色，淡定从容；欣赏王子猷对弟弟的兄弟之情至真至诚等。（只要符合原文意思均可）
【解析】
1．本题考查对文言词语的理解。先要大到了解全文的内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。本题注意“故”是“原因”，“密”解释为“暗中”。
2．本题考查文言文翻译。在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。注意以下关键词：吉人：优秀的人。故：所以。
3．本题考查划分语句节奏。在了解文章内容的基础上判断句子的意思，根据句意分析其结构，按照现代汉语的阅读习惯判断停顿，比如“主谓”之间要停顿，修饰语与中心语之间可停顿。关键是要弄懂句子的意思。这句话意思是“桓温曾经他画扇面，他不小心下错了笔，就顺着墨迹花了一条黑色的小牛，十分巧妙。”据此可断句为：桓温尝使书扇／笔误落／因画作乌驳犊牛／甚妙。
4．本题考查学生对选文的理解能力。解答时，需要在把握全文的基础上，抓住关键词句再做具体分析。分析人物形象，要结合人物的具体的言行以及文章的具体的情节来品味人物的性格特点。要通观全文，筛选出重要信息。注意结合人物的描写方法及其典型细节、事件来进行分析。结合文章二段内容“羲之密从后掣其笔，不得，叹曰：此儿后当复有大名！”可知他握笔力量大，王羲之夺笔失败。“尝书壁为方丈大字，羲之甚以为能，观者数百人”分析可得：几百人围观他写在墙上的字。“桓温尝使书扇，笔误落，因画作乌驳犊牛，甚妙。”可分析，将错就错，将笔误画成了牛。
5．本题考查对人物形象的个性化分析。王献之与兄徽之拜见谢安，王献之寡言少语；房内突然失火，王献之从容应对；（3）小偷入室行窃，王献之一语惊盗贼。（4）王献之在扇面上写字，笔落错地方，就着墨迹画成母牛。这些事情表现出了王献之临危不乱、沉稳大气、淡定从容、灵活应变、机智聪明的品质。如喜欢王献之，可从这几个方面作答。子猷先前“了不悲”，“都不哭”，是强抑悲伤，因为他自知自己也不久于人世，到那时，就将和弟弟在九泉之下相见了。后来却“恸绝良久”，是因为见到弟弟“人琴俱亡”的悲凉境地，再也压抑不住悲伤。哭与不哭，都表示对弟弟深切的悼念。如喜欢他，可从他的淡定从容、兄弟之情方面谈论。
翻译：
王献之字子敬。很小的时候就有很大的名气，超然洒脱，即使终日在家闲居，举止容貌也不懈殆，他的风流洒脱成为当时之冠。在他几岁大的时候，曾经看门人玩樗蒱，说：“南风不竞。”（这局不行了）门人说：“这小孩是管中窥豹，时见一斑。”（讥笑他见识不广，随口乱说）王献之生气地说：“远的人有愧于荀奉倩，近的人有愧于刘真长。”于是就拂衣而去了。他曾经和王徽之、王操之一起拜访谢安，两个哥哥都说一些生活琐事，王献之只是和谢安寒暄几句。出去之后，有人问谢安，王氏兄弟谁优谁差，谢安说，小的那个好。客人问为什么？谢安说: “优秀的人说话少，因为他说话少，就知道他的优秀了。”有一次，王献之和王徽之在一个房子里，家里失火。王徽之吓得鞋也顾不得穿，逃了出去。王献之面色不变，被仆人扶着走了出来。有一天半夜，王献之睡在书斋里，家里来了个小偷，把东西都快偷光了。王献之发现后，慢慢说：“偷儿，那青毡是我家祖传的，就把它留下吧。”小偷被吓跑了。
王献之善于写隶书，也很会画画。王羲之偷偷跟在他后面，想要[趁其不备，在他手中]夺走他的笔，但是失败了，叹息说，“这个人以后一定会有很大名气！”王献之曾经在墙上写一丈见方的大字，王羲之认为他非常出色，有几百人围观他写字。桓温曾经他画扇面，他不小心下错了笔，就顺着墨迹花了一条黑色的小牛，十分巧妙。
链接材料：王子猷、王子敬都病重，子敬先去世了。王子猷问手下的人：“为什么总听不到（子敬的）消息?这（一定）是他已经死了。”他说话时完全不悲伤。就要坐轿子来去看望丧事，一路上竟没有哭。子敬一向喜欢弹琴，（子猷）一直走进去坐在停放尸体的床铺上，拿过子敬的琴来弹，弦的声音已经不协调了，（子猷）把琴扔在地上说：“子敬啊子敬，你人和琴都死了!”于是痛哭了很久，几乎要昏死过去。过了一个多月，（子猷）也去世了。
10、1．B
2．C
3．理由：（1）信息时代下，普遍的焦虑弥漫在青年人中间，使他们