2026年广西省河池市重点名校初三2月第一次联考语文试题含解析.doc

2026年广西省河池市重点名校初三2月第一次联考语文试题
考生须知：
1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。
2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。
3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。

一、积累与运用
1．下列各组词语中字形和加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A．歼灭(qiān) 诀别 杳无消息(yǎo) 坦荡如底
B．哺育(bǔ) 雾霭 忧心忡忡(chōn) 红妆素裹
C．狩猎(shǒu) 羸弱 呱呱坠地(guā) 与日俱增
D．洗涤(dí) 骈进 鲜为人知(xiǎn) 诲人不倦
2．下列对病句的修改不正确的一项是（ ）
A．湛江作为宜居城市，少了其他一些大城市的喧嚣和拥挤。合理的城市规划，给市民以舒适和便利，让人们内心感到由衷喜悦和惬意。（删去“内心”或“由衷”）
B．为了防止今后再发生类似恶性事故，有关部门进一步提高了安全生产措施。（“提高”改为“完善”）
C．袁隆平为研究杂交水稻技术而不畏艰险、执著追求的精神和品质是值得我们学习的榜样。（把“不畏艰险”和“执著追求”对调）
D．面对叙利亚小难民艾兰伏尸海滩的照片，使欧欧洲一些国家终于松，允许更多难民入境。（删去“面对”或“使”）
3．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是( )
人们在不断改变着观点，例如昨天鼓吹革命，今天讴歌保守，昨天崇洋，今天尊儒，但是这些变化与他们的灵魂无关，我们从中看不到精神历程，只能看到时尚的投影。他们或________________，或_______________，把他们先后鼓吹过的观点搜集到一起，我们只能得到一堆意见的碎片，用它们是怎么拼凑不出一个完整的个性的。所以，知识分子首先要自教，在踩动中保持静观沉思，在_______________中做智者，守护好人类和人生的那些永恒的基本价值。
A．随遇而安 标新立异 凡夫俗子
B．随波逐流 标新立异 芸芸众生
C．随遇而安 异想天开 芸芸众生
D．随波逐流 异想天开 凡夫俗子
4．下列句子中，没有语病的一项是(　　)
A．随着德州高铁“朋友圈”的扩大，使得我们到日照观海、菏泽赏牡丹只有两小时车程。
B．实施“校园足球计划”，旨在普及足球运动，进一步提高青少年足球运动水平为目的。
C．《流浪地球》口碑炸裂，广泛在国内外引起关注，中国科幻电影开启了壮丽的航程。
D．文化和旅游部正式挂牌，预示着中国将开启文化和旅游新时代，诗和远方终于在一起了。
5．下列各组词语中，汉字书写全都正确的一项是（ ）
A．迁徙 阔绰 味同嚼腊 火烧火燎
B．籍贯 溃退 好意难确 付庸风雅
C．躁动 须臾 矫揉造作 不可名状
D．惦记 漫延 倾家荡产 根深蒂固
6．为了让同学们对名人有一个客观的认识和了解，并且正确引导同学们中普遍存在的“追星”现象，从而树立起健康向上的情感态度和价值观。我班开展了“我也追星”综合性学习活动，请你积极参与。
①请你为本次活动写两句宣传语，以彰显主题，营造气氛。要求两句话字数相等，句子结构大体一致。
②请仿照示例，设计活动形式。
形式一：明星故事我来讲
形式二：
形式三：
③古往今来，襄阳的绿水青山曾哺育了众多的名人。请你写出一位襄阳的“明星”并简要说说他（她）的事迹。
人物：
事迹：
④名人常受到人们的推崇，古人说“见贤思齐焉”，今天人们说“榜样的力量是无穷的”。但我们不能盲目崇拜，“敬仰使人明智，崇拜使人愚昧”。在活动中，同学们搜集到这样两则材料，请你读后说一说“追星”应注意哪些问题？（至少要答出两条）。
材料一：据媒体报道，某日，韩国歌星安七炫在上海繁华的新世纪百货世贸购物中心为某品牌组织的促销活动举行个人演唱会，引发无数歌迷到场。谁知在安七炫演唱过程中，一位女歌迷竟不顾自己的人格尊严，在众目睽睽之下，冲上舞台双膝跪地向安七炫恳求签名，引来观众一片哗然和无数嘲讽。
材料二：兰州一名刘德华的女“粉丝”叫杨丽娟，狂热追捧刘德华13年，不上学，不工作，不顾倾家荡产竟因不满刘德华拒绝与其单独见面而自杀。其追星不能把握尺度，盲目、疯狂可谓至极。事后，据媒体了解：杨丽娟喜欢刘德华，不是像更多的人那样，想要学习刘德华身上那种对事业从不放弃的孜孜以求的精神，和刘德华为艺术一丝不苟的敬业态度，而是仅仅因为刘德华的长相和她所谓的气质，追星迷失方向到如此程度，真让人啼笑皆非。
7．整段默写（任选一项，不写题目及作者）《出师表》中从“宫中府中，俱为体”到“使内外异法也”。《岳阳楼记》中从“至若春和景明”到“此乐何极”一句。
8．按要求完成下列各题。
“老弟，这是冒牌的英雄主义！干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到。这是摆脱困境的最怯懦最容易的一种办法。生活不下去，就一死了之。你有没有试试去战胜这种生活呢？为了挣脱这个铁环，你已经竭尽全力了吗？你是不是已经忘了，在沃伦斯基新城附近，一天发起十七次冲锋，不是终于排除万难攻克了那座城市吗？把手枪收起来吧，这件事永远也不要告诉任何人。即使生活到了难以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充实。” 以上内容出自长篇小说《_________》，“老弟”指的是_______。请结合小说中主人公面对“全身瘫痪”“双目失明”的巨大痛苦时的表现，说说真正的“英雄主义”是怎样的。
______________________________
二、阅读
9．阅读下面的古诗，回答小题。
赤 壁
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝
东风不与周郎便， 铜雀春深锁二乔
1．请解释“将”：
2．前两句诗在全诗中的作用是什么？
3．若将“铜雀春深锁二乔”换成“国破家亡在此朝”好不好？为什么？
10．阅读《得道多助 失道寡助》与《孟子论得天下》，完成小题。
[甲]故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之;多助之至，天下顺之。 以天下之所顺，攻亲戚之所畔;故君子有不战，战必胜矣。
[乙]孟子曰:"桀、纣①之失天下也，失其民也;失其民者，失其心也。得天下有道:得其民，斯得天下矣。得其民有道:得其心，斯得民矣。得其心有道:所欲与②之聚之，所恶勿施尔也③。民之归仁也，犹水之就下，兽之走圹④也。"
注释:① 指夏桀、商纣，古代的暴君。② 与:同"为"，替的意思。 ③ 尔也:而已。④ 圹(kuàng):原野。
1．解释加点词语。寡助之至 (2)兽之走圹
2．翻译句子。
得其民，斯得天下矣。
3．下列加点词的用法和意义相同的一项是：（ ）
A．威天下不以兵革之利 民之归仁也
B．得道者多助 得其民有道
C．以天下之所顺 可以一战
D．失道者寡助 得其心有道
4．甲文说的“多助之至，天下顺之”的情形，在乙文中有形象的描绘。 乙文中的这个句子是:____________ 。乙文中说到的“桀、纣”，其失天下的原因，用甲文的句子来解释 就是:______________。
5．甲文说“得道者多助”，乙文说“得天下有道”。这两个“道”的意思 一样吗?说说你的理解。
11．阅读下面的文章，完成下列小题。
站牌下的约定
①西湖往南，一路景区，有一个公交车站，叫九溪。
②每天一早，这个公交站牌下，就会站满了人，赶着上班的，背着书包去上学的，转车去景区看风景的。
③一辆公交车来了，一辆公交车开走了。
④早晨的阳光，淡淡地将树梢点亮。
⑤不知道从哪一天开始，站牌下，出现了一对母女。女孩手里捧着一本书，妈妈弯下腰，手指着书，一行行教女孩读。偶尔会抬起头，看看公交车来的方向。春寒料峭，女孩的双手和小脸，都冻得红红的。女孩的读书声，清脆，响亮，细听听，还有一点点颤音。候车的人纷纷倒目，好奇地注视着这对母女。连等车的时间，都不放过，教孩子拼音识字呢。这个母亲，可真够操劳，真够费心的。
⑥一辆开往郊区的公交车驶来了。妈妈匆匆交代女孩几句，跑向公交车。妈妈跳上了车，女孩捧着书，看着车门关上，目送公交车开远，才捧着书，走开。
⑦每天早晨都是这样。
⑧奇怪的是，有时候是妈妈先到公交车站，有时候却是女孩先到。遇到天气不好，妈妈就会领着孩子到车站边的一家单位的门廊下，教孩子读书。一天也没有间断过。
⑨有一天，终于有位乘客忍不住，走过去问妈妈：“你女儿学习真用功，几岁了？”妈妈抬起头，摇摇头，“她不是我女儿。”“那你们是……”
⑩“妈妈”说：“我也是等公交车的。她是附近一个清洁工的女儿，我见她没学上，经常一个人在车站附近孤单地游荡，我就想，能帮她一点儿，是一点儿。所以，我就和她约定，每天我早一点来等车，教她十几分钟。”
⑪原来是这样。
⑫说完，“妈妈”走到一边，继续教孩子。那天，教的是课文《春天来了》：“春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找啊，找啊。/小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？/早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧…”
⑬那位乘客，偷偷地用手机拍了几张照片，寄给了报社。报社进行了跟踪报道。记者很快了解到，女孩叫花花。花花在老家已经读过一年级了，今年春节之后，在杭州做环卫工的父母，将花花从老家接了过来，却一直没联系上学校。花花每天孤单地跟着父母去扫马路，遇到了等公交车的“妈妈”，于是，便有了这个公交站牌下的约定。
⑭花花和公交站牌下“妈妈”的故事，感动了杭州。热心的人们四处奔波，为花花联系学校。很快，花花的学校落实了下来。花花可以像别的孩子一样，每天背着书包，去宽敞亮堂访的学校读书去了。
⑮而那位公交车站的“妈妈”，记者根据其本人意愿，没有透露，人们只知道，她是一位普通的职员，也是一位普通的母亲，她的孩子，正在读中学。她给记者发了一条短信：“不要把笔墨放在我这里，好心人很多，谁都会去做的。
（选自《读者》）
1．第④段划线句属于什么描写？有什么作用？
2．请赏析下面句子中加点词的表达效果。
热心的人们四处奔波，为花花联系学校。
3．本文的故事发生在春天，同时文中引用了课文《春天来了》的内容，多次提到春天有什么用意？
4．结合你的阅读体验，谈谈你对文章结尾中的短信内容的理解。
5．从全文来看，本文用了什么写法，有什么作用？
12．阅读下面的文字，完成后面小题
①大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。
②过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：
③“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”
④我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
⑤这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
⑥这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
(选自鲁迅《阿长与〈山海经〉》)
1．品味下列句子中加点的词语，说说它们表现了“我”当时怎样的心情。
我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。
2．文段⑤中画线句子所采用的表达方式是________；“这又使我发生新的敬意了”中的“这”指代的是__________________________。
3．文段最后为什么说“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”？
13．阅读下面的文章，完成下列小题。
背书是写作的基本功
梁衡
语文学习的方法固然很多，但我以为最基本的也是最简便的方法之一就是背书。
一切知识都是以记忆为基础的。语文学习更是如此。要达到一般的阅读、书写水平，你总得记住几千个汉字；要进一步使文字自然、流畅、华丽、优美，你就得记住许多精词妙句；如要再进一步使文章严谨、生动、清晰、新奇，你就得记住许多体式、结构。正像跳舞要掌握基本舞步一样，只有肚子里滚瓜烂熟地装上几十篇范文，才能循规为圆，依矩成方，进而方圆自如，为其所用。至于文章内容的深浅，风格的高下，那是其他方面的修养，又当别论。
当然，只有理解了的东西才便于记忆，所以教师指导学生学习时要尽量讲清字、词、文章的含义。但遗憾的是人脑的生理规律正好相反，年轻时长于记忆，稍长时长于理解，如果一切等理解之后再记便会“失之东隅”。因此有必要少时先背诵记忆一些优秀诗文，以后再慢慢加深理解。我国古代的幼儿语文教学多用此法，现在国外教育也很注意这点。苏联在小学低年级教材中就加进普希金的诗歌，让学生背诵。这种知识的积累方法，好比先贮存上许多干柴，以后一有火种，自然会着。前不久，我在娘子关看瀑布，那飞泉后的半壁山上长满青苔葛藤，密密麻麻，随风摆动。我观察良久，总难对眼前景物加以描绘。猛然想起柳宗元《小石潭记》里“蒙络摇缀，参差披拂”的描写何其传神！当初对柳文只是记住了，理解得并不深，现在通过对生活的观察、印证，便立即融会贯通。这有点像老牛吃草，先吃后嚼，慢慢吸收。但是假如牛事先不吃进草去，它闲时卧在树下，就是把自己的胃囊全翻出来，也是不会反刍出新养分的。
俗话说：“巧妇难为无米之炊。”这文章之“炊”，就是从字、词、句之“米”组成的。要使自己的语言准确、生动，便要有足够的后备词句来供选择，这就要记要背。比如那鸟的动作吧，小时作文只须一个“飞”字，就全部解决。后来背的诗多了，脑子里记下许多：燕剪春风、鹰击长空、雁横烟渚、莺穿柳浪等，亦后再遇到这种情况，那笔握在手里，却晃来晃去，半晌落不下去，好像笔干得流不出墨一样，其实是脑子里干得想不出恰当的词。这时就更恨当初记得少。
强调背和记，决不是限制创造，文学是继承性很强的，只有记住了前人的东西，才可能进一步创新。古代诗文中有许多名句都是青出于蓝而胜于蓝之作。宋词人秦观的“斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村”，就是君隋炀帝杨广“寒鸦千万点，流水绕孤村”的诗中化来；王勃的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，则脱于庾信的“落花与芝盖同飞，杨柳共春旗一色”。就是诗词中也有不少如“天若有情天亦老”等取于古人的句子。试想王勃肚子里如果不装有前人的那么多佳词丽句，决不可能即席挥就那篇《滕王阁序》。高明的文章在熟读前人文章的基础上，不但能向前人借词、借句，还能借气、借势，翻出新意。文章相因，从司马迁到韩愈、柳宗元，再而苏轼、欧阳修，总是在不断地学习，创造，再学习，再创造。你看，人们现在不是多记住了秦、王等后人的名篇佳句，倒忘了杨、庾、等前人的旧作吗？这正说明文学在继承中前进。我们应该多记多背些最新最美的诗文，好去提高语文水平，到时也会压倒秦观、王勃的。
1．文章是从哪四个方面论述中心论点的？请概括作答。
2．简要分析文章第四段的论证过程。
3．下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．作者认为学习语文最基本的方法之一就是背书，也就是说要死记硬背。
B．文学是有继承性的，所以强调背和记，绝不是限制创新，而是为了更好地创新。
C．要使自己的语言准确生动，便要有足够的后备词来供选择，所以我们更要加强背。
D．高明的文学家不仅能向前人借词、借句。还能借气、借势，只有这样才能翻出新意，写出好文章。
三、语言表述
14．口语交际。
中考前夕，学校准备举行一次爬山活动。你正想放松一下，爸爸知道后，对你说：“中考一结束，随你想去哪儿玩都可以。”
爸爸的意思是：
四、写作
15．阅读下面的文字，按要求作文。
成长路上，我们不断迎接挑战，努力完成各式各样的作品。这些作品或有形或无形，都是我们成长的印迹，也许其中就有自己心中最好的作品，也许最好的作品还在追寻的路上。
以上文字给你什么联想和感悟，请以“最好的作品”为话题，写一篇文章。
要求：自定立意；不要套作，不得抄袭。不少于600字，文中不能出现真实的人名地名校名等。
参考答案

一、积累与运用
1、D
【解析】
A. 歼灭(jiān)，坦荡如底——坦荡如砥。B.忧心忡忡(chōng) ，红妆素裹——红装素裹。C. 狩猎(shòu)，呱呱坠地(gū)。
2、C
【解析】
C.修改不正确，应该删去“榜样”。故选C。
点睛：病句的类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
3、B
【解析】
随遇而安：指能顺应环境，在任何境遇中都能满足。随波逐流：比喻没有坚定的立场，缺乏判断是非的能力，只能随着别人走。标新立异：提出新奇的主张，表示与众不同。异想天开：比喻荒唐离奇，想象着暂时无法实现的事，还比喻超强的想象力。芸芸众生：原指世间的一切生灵。后多指大群无知无识的人。凡夫俗子：泛指平庸的人。根据语段内容，一二空应填写相反的词语，“随波逐流”符合一空的语境，“标新立异”符合二空的语境。故选B。
4、D
【解析】
A.缺少主语，可删去“随着”或“使”。B.句意重复，可删去“为目的”。C.语序不当，应是“在国内外引起广泛关注”。D.没有语病。
5、C
【解析】
A项中，“味同嚼腊”应为“味同嚼蜡”；B项中，“好意难确”应为“好意难却”，“付庸风雅”应为“附庸风雅”；D项中，“漫延”应为“蔓延”。
6、①学明星品质，走健康人生；正确追星，健康生活。②明星传记我来读、明星优缺我来评、明星精神我来学。③合乎题意即可 ④（1）如追星要维护自己的人格和尊严（2）追星要把握尺度，不能盲目，疯狂等 （3）迷恋歌星导致丧志，是人生进取的最大障碍。
【解析】
（1）本题考查学生拟定宣传标语的能力。拟写宣传标语，要紧紧围绕活动主题，必须要简洁、确切、醒目，要用生动连贯的语言表达，点明其意义并要求富有吸引力，标语一般为短句。本题围绕“正确追星”拟写，如：正确追星，健康生活。（2）本题考查学生设计活动方案的能力。活动策划需要一定的吸引力，要方便执行，最大限度地吸引学生参加，要能完成活动的各种目标，并传达出活动背后所隐含的深远含义。本题活动设计要以“追星”为主题，如“明星传记我来读”“明星精神我来学”。（3）本题考查文化积累。根据自己的知识积累，写出一位襄阳的“明星”并简要说说他（她）的事迹即可。如：东晋朱序守城抗击前秦，其母韩夫人率众女修城助战，令存“夫人城”。因三国故事，襄阳更负盛名：襄阳人庞统号称“凤雏”，与“卧龙”诸葛亮齐名。唐代诗人孟浩然生长于此，世称“孟襄阳”；宋代书画家米芾移居此地，自号“襄阳居士”。（4）本题考查对材料的理解与分析。可结合材料中“一位女歌迷竟不顾自己的人格尊严，在众目睽睽之下，冲上舞台双膝跪地向安七炫恳求签名，引来观众一片哗然和无数嘲讽”“ 其追星不能把握尺度，盲目、疯狂可谓至极。”“而是仅仅因为刘德华的长相和她所谓的气质，追星迷失方向到如此程度，真让人啼笑皆非。”从正确的做法角度提出应注意的问题。
7、（1）宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。（2）至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！
【解析】试题分析：古诗文名句默写试题的题型主要是填写题和整段默写，复习古诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的古诗文篇段和名句；其次是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚古诗文名句中的每个字，默写古诗文名句不能写错别字。此题要注意“陟”“臧”“芷”“璧”等字的书写。
8、 （1）钢铁是怎样炼成的 保尔(保尔•柯察金) （2）这个全身瘫痪、双目失明并且没有丝毫写作经验的人，开始了他充满英雄主义的事业——文学创作。保尔忍受着肉体和精神上的巨大痛苦，先是用硬纸板做成框子写，后来是自己口述，请人代录。在母亲和妻子的帮助下，他用生命写成的小说《暴风雨所诞生的》终于在1934年出版了！保尔拿起新的武器，开始了新的生活。真正的“英雄主义”是为了党和人民的事业，敢于战胜任何艰难困苦的精神
【解析】此题考查学生对名著的阅读和理解。名著的考查越来越深入，因此名著的学习要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。（1）阅读文段可知，这段文字出自奥斯特洛夫斯基的小说《钢铁是怎样炼成的》。这段文字写的是保尔因绝望想要自杀，但是他内心经历了挣扎，最终放弃自杀，选择战胜苦难。所以“老弟”指的是保尔。（2）熟读名著《钢铁是怎样炼成的》，根据其故事情节来回答。围绕“保尔忍受着肉体和精神上的巨大痛苦，进行文学创作”来回答即可。

二、阅读
9、1．拿起
2．诗的前两句借一件古物来兴起对前朝人物和事件的慨叹或前两句写兴感之由。
3．不好以二乔的命运形象代表东吴的命运，更能体现诗句的形象性；能以小见大，感情表达更含蓄说明：从诗句的形象性或感情的含蓄性任一方面答均可
【解析】
1．试题分析：考查对诗歌表现手法的赏析和领悟能力。因此，最好从诗歌的艺术构思入手。做这类题，学生应了解常用诗歌创作手法，审清题目，分析这里所用艺术表现手法的类型。总结为：这首诗运用了某一手法，表达了诗人怎样的一种思想情感。
考点：鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
2．试题分析：考查学生对诗句的理解和赏析能力。这类题往往从内容主题上、语言表达上、技巧手法上对诗歌进行鉴赏。要求学生能体会诗歌所描写和表达的情、理、景；这里含蓄表达出心中不平的感情。
考点：鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
10、1．(1)至:极点 (2)走: 跑。
2．得到人民，就能得到天下了。
3．C
4． 民之归仁也，犹水之就下，兽之走圹也。 寡助之至，亲戚畔之
5．不一样。甲文所说的"道"，指的是统治者施行的"仁政";乙文所说的"道"，指的是统治者得天下的方法、途径。
【解析】
1．本题考查学生对文言词语理解的能力。正确理解古文中字词的意思，是学生学习文言文必须要掌握的能力。学习时一要熟读强记，二要用心关注古文中词语在用法上的变化，比如由本义引申为文中的意思。注意“至”解释为“极点”。
2．本题主要考查文言文句子翻译。文言文句子要抓住翻译的关键得分点，得分点基本上都是句子中的关键词语和特殊句式，并逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。注意“得”解释为“得到”，“斯”意思是“于是，就”。
3．A. 结构助词，的/连接主谓，取消句子独立性，无实义。B. 施行/得到。C.都是介词，凭借。D. 道义，道德/办法。故选C。
4．本题考查筛选文章信息的能力。“民之归仁也，犹水之就下、兽之走圹也”是讲老百姓归顺的情形，是对“多助之至，天下顺之”的形象描绘。乙文中说到的“桀、纣”，其失天下的原因，用甲文的句子来解释就是“寡助之至，亲戚畔之”。
5．本题考查对文章重要词语理解的能力。答题时首先表明自己的看法，然后结合文章相关内容阐述两个“道”的含义。两篇文章中的“道”是不一样的。甲文所说的“道”，指的是统治者施行的“仁政”；乙文所说的“道”，指的是统治者得天下的方法、途径。
参考译文：
【甲】所以说，使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠划定的边疆的界限，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武力的强大．能行“仁政”的君王，帮助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少．支持帮助他的人少到了极点，连内外亲属也会背叛他；支持帮助他的人多到了极点，天下所有人都会归顺他．凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连亲属都反对背叛的君王，所以，君子要么不战斗，（如果）战斗就一定会取得胜利．
【乙】孟子说：“桀和纣失去了天下，是因为失去了人民；失去人民，是由于失去了民心．得天下有办法：得到人民，就能得到天下了；得人民有办法，赢得民心，就能得到人民了；得民心有办法：他们想要的，就给他们积聚起来，他们厌恶的，不加给他们，如此罢了．人民向于仁，如同水往下方流、野兽奔向旷野一样．
11、1．运用景物描写，通过对早晨淡淡的阳光的描写，衬托主人公的美丽心灵；为下文一个普通母亲帮助陌生女孩学习做铺垫。
2．“四处奔波”这一动作描写，写出了人们的热心、爱心，表现了人们对弱势群体的关心和责任感。
3．暗示小女孩后来能上学读书；也体现了人与人之间的真情就像春天一样令人感到温暖；推动故事情节的发展。
4．①表现这位母亲做好事不留名的美好情操；②说明在社会上，热心关爱帮助他人的好心人很多；③号召人们去帮助更多需要帮助的人。
5．以小见大的写法，本文通过一个普通母亲利用等车时间帮助一个陌生的失学儿童学习的故事，表现了这位母亲富有爱心，乐于助人的高贵品质，号召人们把这种大爱传递下去。
【解析】
1．试题分析：考查环境描写的作用。自然环境描写（景物描写）的作用：①交代故事发生的时间、地点、背景等；②渲染……气氛； ③烘托人物的……心情（命运）；④推动故事情节的发展。⑤为下文叙写……做铺垫。语句“早晨的阳光，淡淡地将树梢点亮”是自然环境描写，结合上下文来看，这一对早晨淡淡的阳光的环境描写，既交代了故事发生的时间，也衬托主人公的美好心灵；同时为下文叙写一个普通母亲帮助陌生女孩学习的内容做铺垫。
2．试题分析：考查对词语的赏析。对于词语的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。采用答题格式是：先解释词语的意思，再结合语句分析表达的内容，最后写其表达效果。注意要做到“词不离句，句不离段”。语句“热心的人们四处奔波，为花花联系学校”中的“四处奔波”是写人们的动作行为，结合语境看，这个词语写出了人们的热心、爱心，表现了人们对弱势群体的关心和帮助，突出了人性的美好。
3．试题分析：本题考查学生对重要情节作用的理解能力。解答重要情节作用类题型，要阅读文章内容，理解大意，揣摩写作技巧，要根据语段写了哪些内容，与全文其它内容有什么关系，对于主题有什么帮助等加以综合分析。“春天”是美好事物有象征，作者在文章中多次提到春天，一方面交代了故事的发生时间，推动了故事情节的发展；另一方面，用“春天”来象征人与人之间的温暖的关爱；也预示着小女孩迎来了“春天”——能上学读书。据此理解作答。据此理解作答。
4．试题分析：考查对重点语句的理解。这类试题，不要浮于语句的表面意思，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题分析其深层意思。文章最后的短信内容是“不要把笔墨放在我这里，好心人很多，谁都会去做的”，从内容上看，直接写出了这位不知名的母亲的美好品德，也交代了社会上热心关爱帮助他人的好心人很多；同时号召人们用自己的爱心去关爱他人，深化了文章的中心。
5．试题分析：考查写作手法及其作用。常见的写作手法：联想、想象、对比、烘托（衬托）、伏笔、铺垫、欲扬先抑、巧设悬念、以小见大、讽刺、前后照应、托物言志（即象征）、情景交融、夹叙夹议……答题格式：本文采用了……的写作手法，作者通过……（文章相关内部实质意义）使文章写得……。本文选取了一个母亲利用等车时间帮助一个陌生的失学儿童学习的生活中的小事，来表现一个“大爱”的主题，采用的是“以小见大”的写法。这样的文章从大处着眼、小处落笔，深入发掘，展开联想，能为读者创造一个更为广阔、更为深远的艺术境界，读来也让人感到亲切自然。据此理解分析作答。
12、1．表现了“我”当时的震惊和感激之情。
2．议论阿长为“我”买来了《山海经》的事
3．这四本书是“我”渴慕已久的，最初想得到的，而且是由一个谁也想不到的人给“我”买来的，当时给了“我”非常大的震动，让“我”产生感激和“新的敬意”，所以对“我”来说是“最为心爱的宝书”。
【解析】
1．考查对词语的理解。理解词语先要知道词语的本义，再要结合语境理解出语境义，“震悚”指震惊惶恐。“霹雳”指云和地面之间发生的一种强烈雷电现象。这是一种强烈的出乎意料的震动，吃惊，运用比喻夸张的修辞手法，把“我”当时强烈的感激感情表现出来，极其凝练又极具震撼力。
2．考查对表达方式的理解。表达方法有五种，记叙、描写、议论、抒情、说明。此句是阿长为“我”买来《山海经》后，“我”的心理感受，属于议论；“别人不肯做，或不能做的事”指的是阿长为“我”买来了《山海经》一事。
3．考查对句子的理解。此段主要写买《山海经》一事。首先，从自己渴慕《山海经》写起，用自己那种“太过于念念不忘”的心情来衬托阿长的关心。她主动询问《山海经》是怎么一回事，而“我”则认为她“并非学者，说了也无益”，只淡淡地作了回答，但她默默地记在心里，认真地当一件事去办。这充分说明阿长的关心是出于真情实意，并非为了讨好主子，也不是做给别人看的。其次，她果真办成了，而且是不声不响地办成功的。鲁迅用极其凝练的文字表达了自己当时的心情：用“似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”，写出被感动之强烈；为了突出他的感激与欢悦，还用“谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了”作陪衬，使庄重的感情仍带着诙谐的色彩，以便在风格上和前面的记叙保持一致。最后，写出这部“最初得到，最为心爱的宝书”给自己留下的印象和影响，把对长妈妈的感激之情引向深化，变成永久的怀念。
13、1．（1）语文学习是以记忆为基础的。（2）少时先背诵记忆，以后再慢慢理解。（3）要使语言准确、生动，需有平时记背的词句来供选择。（4）只有记住了前人的东西，才可能进一步创新。
2．作者以一句俗语引出观点，然后进行论证。首先列举小时候作文时写鸟的动作的事例从正面论证观点，其次以自己写作时遇到的情况从反面论证观点。
3．A
【解析】
1．本题考查分论点的概括。解答此题在整体感知文本内容的基础上，理清作者论证的思路，根据相应的内容概括即可。本文在第一段提出中心论点，然后二至五段从四个方面进行分析，每一段的段首都以中心句的形式给出分论点，找出四个段落的中心句即为本题的答案。
2．本题考查论证过程的分析。分析议论文某一段的论证思路就要考虑作者的论点，考虑他用什么作论据来证明它，怎样来论证，然后得出结论。结合文章第四段内容来看，作者先以俗语引出观点，然后用举例论证的方法，从正反两方面来论证“背”这一积累过程的重要性。
3．A“也就是说要死记硬背”解说错误，违背文意。

三、语言表述
14、不要去参加活动，要抓紧时间学习。
【解析】
此题考查的是对语言的理解。爸爸的话中“中考一结束，随你想去哪儿玩都可以”言外之意，就是现在不是玩的时候，想玩等中考完后，现在要抓紧时间学习。据此理解作答。

四、写作
15、范文
我最好的作品
稚嫩的童年里，刚刚有了“自我”这个概念，常常会将它无限放大，用朦胧的双眼仰望星空，都会觉得自己是被选中的孩子，任何一道流星都为我而来。时间转瞬即逝，长大后的人们固然会觉得那是个单纯而又荒唐，只属于孩童的幻想。但我却觉得：我们都是被浩瀚无垠的宇宙选中的孩子，繁星闪烁着，我们终将会完成自己“最好的作品”，完成让自己满意的“作品”。我们不是为了他人的眼光而活着，而是为了自己。
我在回忆，在思考。我为了做最好的自己，有付出努力吗？有得到想要的结果吗？答案是：没有。在十四年的时光中，我并没有做到让自己满意的事情。脑海中的画面，细细碎碎，像一地蹦跳的珍珠，线已经断得不成样，也不值得一提了。
我希望，在以后的时光中，我要一直向最初的梦想奋进，做最好的自己。
我会坚持绘画。在画室中认真地画下每一幅作品，即使效果不满意，也不能半途而废，不能放弃最初的作品，不能放弃每一个希望。要懂得思考，再画出最好的作品。
我会在每一节课堂上都集中精神听课，即使不喜欢某个科目或者某节课的老师，也不能放纵自己，要认真做好笔记，要让每节课成为最好的课堂。
我会在每一次的考试前，认真复习，即使是临时抱佛脚，也要做好充分的准备，不要懒惰，抱佛脚也要抱得牢牢的。
我一定要说到做到。对积累作文素财，做读书笔记的痴想，还不如“实战”，并且坚持下去。每天都会有成就感，而且过得很充实。
我们在宇宙中显得无比渺小。我们的愿望、梦想与誓言都微弱到可以忽略不计，即使真的可以传达到星空，也是一辈子后的事了。但是，我们每个人仍然努力地发着微弱的光，度过那对与宇宙来讲渺小的一生；努力地抵达“最好的自己”；努力地，去完成属于自己的“最好的作品”……
【解析】
本题是话题作文，需要以“最好的作品”为话题写作。特别要注意考题导语中的一句话：“这些作品或是有形的，或是无形的”，对于我们来说，成长过程中“有形”的作品俯拾皆是：为班级出好墙报、创作了一件艺术品（绘画、雕刻等）、获得各种奖项等，都是有形的好作品。而“无形的作品”则侧重写思想感情方面的经历或变化，比如：战胜一次挫折和噩运，参加一次爱心奉献活动或公益活动，“我”对未来生活的认识、对人生的启示，我对生命的感悟、对梦想的追求等。结合材料，我们可以总结出两个关键词：励志、多元。“励志”体现在“超越重重困难”“努力完成”等字眼，引导学生对曾经的付出进行梳理，对自我价值进行正向的总结与肯定，字里行间应洋溢满满的正能量。而“多元”，则体现为作品可以是“有形”的，亦可是“无形”的，“有形”的作品如一张精心修改的图画、一个拍摄剪辑的视频、一篇发自肺腑的文章、一份屡败屡战之后的高分试卷等；那么“无形的”，就是作品的“比喻义”“象征义”了，它可以是逆境中慢慢形成的自信、毅力、诚信等精神和细心、严谨等，还可以体现为一种状态——“在追寻的路上”。立意：一场文体活动可以是你最好的作品，从中你学会良性的沟通，凝聚成长道路上的力量；一次旅行攻略可以是你最好的作品，从中你学会选择，让世界之大和生活之美融为一体。相反，你也可立意“最好的作品还在追寻的路上”，无论如何你都会应对挑战，最终完成“最好的作品”。从导语给出的“成长的路上”“成长的痕迹”，建议大家应尽量结合自身成长经历选材叙事，要努力贴近生活，避免“假大空”，把文章写真、写小、写实。