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厦门医学院《分析化学》2025-2026学年期末试卷

厦门医学院《分析化学》2025-2026学年期末试卷
一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）
1. 在滴定分析中，选择指示剂的主要依据是（）
A. 指示剂的变色范围与滴定突跃范围一致
B. 指示剂的颜色鲜艳
C. 指示剂的溶解度大
D. 指示剂的稳定性高
2. 下列哪种方法不属于重量分析法？（）
A. 沉淀法
B. 称量法
C. 电重量法
D. 滴定法
3. 在分光光度法中，当入射光通过溶液时，吸光度与浓度的关系可以用（）描述。
A. 酸碱滴定曲线
B. 朗伯-比尔定律
C. 摩尔吸光系数
D. 离子选择性电极
4. 电位分析法中，测量电池电动势时，通常使用哪种参比电极？（）
A. 玻璃电极
B. 银氯化银电极
C. 氢电极
D. 铂电极
5. 在色谱分析中，分离效能最高的色谱柱通常是（）
A. 短而粗的色谱柱
B. 长而细的色谱柱
C. 粗而短的色谱柱
D. 直径较大的色谱柱
6. 在原子吸收光谱法中，原子化器的作用是（）
A. 激发原子
B. 离解分子
C. 产生吸收谱线
D. 分离原子
7. 在滴定分析中，若滴定终点与化学计量点不一致，会导致哪种误差？（）
A. 系统误差
B. 随机误差
C. 偶然误差
D. 系统误差和随机误差均有可能
8. 在紫外-可见分光光度法中，吸收峰的最大波长处对应的摩尔吸光系数称为（）
A. 最大吸收波长
B. 摩尔吸光系数
C. 吸收系数
D. 波长系数
9. 在电位分析法中，测量时通常需要使用哪种仪器？（）
A. 分光光度计
B. 电位计
C. pH计
D. 离子选择性电极
10. 在色谱分析中，分离效率与下列哪个因素无关？（）
A. 色谱柱的长度
B. 柱温
C. 流动相的极性
D. 样品的分子量
二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）
1. 下列哪些属于系统误差的来源？（）
A. 天平的零点漂移
B. 滴定管的读数误差
C. 标准溶液的浓度不准
D. 空气中的二氧化碳影响
2. 在分光光度法中，影响吸光度的因素包括（）
A. 溶液的浓度
B. 光的波长
C. 液层厚度
D. 溶液的pH值
3. 电位分析法中，常用的参比电极包括（）
A. 银氯化银电极
B. 氢电极
C. 玻璃电极
D. 甘汞电极
4. 在色谱分析中，下列哪些因素会影响分离效率？（）
A. 色谱柱的长度
B. 流动相的流速
C. 样品的极性
D. 柱温
5. 原子吸收光谱法的干扰类型包括（）
A. 光谱干扰
B. 化学干扰
C. 物理干扰
D. 电离干扰
三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）
1. 在滴定分析中，滴定终点与化学计量点一致时，不会产生误差。（）
2. 重量分析法是一种准确度高、选择性好但操作繁琐的分析方法。（）
3. 在分光光度法中，吸光度与浓度成正比，与波长成反比。（）
4. 电位分析法是一种基于测量电池电动势的分析方法。（）
5. 色谱分析是一种分离和分析混合物的方法，其分离效率主要取决于固定相和流动相的性质。（）
6. 原子吸收光谱法是一种基于测量原子对特定波长光的吸收强度的分析方法。（）
7. 在滴定分析中，若滴定剂体积读数误差较大，会导致随机误差。（）
8. 在紫外-可见分光光度法中，吸收峰的最大波长处对应的摩尔吸光系数最大。（）
9. 电位分析法中，测量时通常需要使用标准溶液进行校准。（）
10. 色谱分析中，分离效率与样品的分子量无关。（）
四、材料题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）
材料1：某学生进行NaOH标准溶液的配制和标定实验，实验步骤如下：
（1）准确称取0.5248g的基准物质邻苯二甲酸氢钾（KHP），溶解于适量水中，转移至250mL容量瓶中，定容至刻度。
（2）用配制的NaOH溶液滴定KHP溶液，消耗NaOH溶液体积为24.86mL。
（3）平行测定三次，消耗NaOH溶液体积分别为24.85mL、24.88mL、24.87mL。
材料2：某学生进行Ca2+含量的测定实验，实验步骤如下：
（1）取一定量的水样，加入适量pH缓冲溶液，调节pH至6.0。
（2）插入钙离子选择性电极和参比电极，测量电池电动势。
（3）通过标准加入法测定水样中Ca2+的浓度，标准溶液浓度为100ppm。
问题1：根据材料1，计算NaOH标准溶液的浓度。（）
问题2：根据材料2，若测得电池电动势为0.312V，标准加入量为0.1mL，计算水样中Ca2+的浓度。（）
五、论述题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）
材料1：某学生在进行分光光度法测定某物质含量时，发现吸收峰的最大波长处吸光度值不稳定，每次测定结果均有所差异。
材料2：某学生在进行色谱分析时，发现样品在色谱柱上分离效果不佳，出峰时间过长，分离效率低。
问题1：分析材料1中吸光度值不稳定的原因，并提出改进措施。（）
问题2：分析材料2中分离效果不佳的原因，并提出改进措施。（）