第四章 传播的基本过程.ppt

单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第四章 传播的基本过程,本章要点：,传播过程的基本要素,几种基本的传播过程模式,第一节 传播过程的基本要素,“所谓,传播过程,，就是信息从传播者流向接收者，实现信息共享的过程，信息的传递与反馈即构成了一个完整的传播过程。”,（戴元光、金冠军主编,传播学通论,P42,，上海交通大学出版社,2000,年版）,传播过程的构成要素分析：,传播得以顺利进行，离不开传播活动过程中的基本要素。,请思考：这些基本要素都是什么呢？,下面先看一个简单的例子。,小张（,传播者,）对小李（,受传者,）说：“明天放假，我们去春游吧。（,讯息,）”小李点头答应了。,这是一个日常生活中常见的面对面协商性传播事例。在此例中，我们观察到传播过程得以成立的三个要素：,传播者,、,受传者,、,讯息,。所以，施拉姆认为，传播至少要有三个要素：,信源,、,讯息,和,信宿,。,但是，仅有上述三个要素尚不足于构成一个现实的传播过程，也就是说，还必须要有使这三个要素相互连接起来的纽带或渠道，即,媒介,。在上面的例子中，由于谈话是在面对面的情况下进行的，一般不容易意识到媒介的存在。但即便在面对面的传播中，媒介也是存在的，只不过是它属于自然的声波或光波，我们平时意识不到它罢了。如果换成打电话，媒介的必要性就十分明显了，如果没有电话机和电话线路，是不能进行传播的。,有了上述四个要素以后，一个,物理学意义,上的传播过程基本上具备了成立的条件，但对考察,人的社会互动行为,的传播学来说，这个过程仍然不算完整。以上面的例子而言，小张说的话如果没有得到小李的反应和反馈，这个过程仍然是残缺的，只有作用而没有反作用。换句话说，在传播学中，一个完整的传播过程，应该把受传者的,反应,和,反馈,包括在内。,综合以上分析，我们知道，一个基本的传播过程，是由以下要素构成的：,1,、,传播者,。又称信源，指的是传播行为的引发者，即以发出信息的方式主动作用于他人的人。,2,、,受传者,。又称信宿，即讯息的接收者和反应者，传播者的作用对象。,3,、,讯息,。指的是由一组相互关联的有意义符号组成，能够表达某种完整意义的信息。,（注：讯息与信息的区别，参阅郭庆光教材,P58-59,。）,4,、,媒介,。又称传播渠道、信道、手段或工具。媒介是讯息的搬运者，也是将传播过程中的各种因素相互连接起来的纽带。,5,、,反馈,。指受传者对接收到的讯息的反应或回应，也是受传者对传播者的反作用。,当然，构成与影响传播过程的因素是复杂多样的，绝不仅以上几种。传播过程除这五个基本要素外，还包括隐藏在传播行为中的隐含要素，如,信息来源、传播关系、传播环境、传播目的、传播效果、传播技巧、传播干扰,等。即便是在上述五种要素中，不少要素还可以做进一步分解，如讯息可以分解为“符号”与“意义”。不过，这五种要素是传播过程得以成立的基本条件，在任何一种人类传播活动中，它们都是缺一不可的。,一、什么是传播模式？,所谓模式，是科学研究中以图形或程式的方式阐释对象事物的一种方法。这种方法具有双重性质：（,1,）模式与现实事物具有对应关系，但又不是对现实事物的单纯描述，而具有某种程度的抽象化和定理化性质；（,2,）模式与一定的理论相对应，又不等于理论本身，而是对理论的一种解释或素描，因此，一种理论可以有多种模式与之对应。,所谓传播模式，即直观而简化地再现人类传播活动的理论描述方式。,第二节 几种基本的传播过程模式,一、基本模式,线性模式,拉斯韦尔五,W,模式,申农韦弗数学模式,控制论模式,奥斯古德施拉姆模式,施拉姆大众传播模式,系统论模式,赖利夫妇模式,马莱茨克大众传播模式,二、大众传播对微观个体影响之模式,两级传播模式,三、大众传播对宏观社会影响之模式,议程设置模式,四、以受众为中心的模式,使用与满足模式,五、大众传播媒介的体系与行为模式,德弗勒美国大众媒介体系模式,怀特守门人模式,二、传播模式类型表,1,、基本模式,（,1,）线性传播模式,I,、,拉斯韦尔的五,W,模式,谁,传播者,控制分析,说什么,讯息,内容分析,通过什么渠道,媒介,媒介分析,对谁,受众,受众分析,取得什么效果,效果,效果分析,思考：,拉斯韦尔模式的主要贡献有哪些？,提示：,1,、它是人类传播史上的第一个模式。,2,、它第一次构建了传播的程式，第一次比较详细、科学地分解了传播的过程。,3,、第一次提出了传播的五个要素，界定了传播学研究的五个领域。,II,、,申农,韦弗数学模式,讯息 信号所接收信号讯息,信源,噪音源,信宿,接收器,信道,发射器,提示：,a,、直线性。,未能体现人类传播的互动循环性。,b,、单向性。忽略了反馈，把传播理解为单向的过程。,c,、孤立性。忽略了外部环境，把传播理解为孤立而不是系统的过程。,思考：,线性传播模式的主要缺陷有哪些？,（,2,）控制论的传播模式,III,、,奥斯古德,施拉姆模式（人际传播）（互动模式）,编码,解释者,解码,解码,解释者,编码,讯息,讯息,经验范围,思考：,请谈谈,奥斯古德,施拉姆 模式的主要优点与局限。,提示：,主要优点表现在：,1,、表明已与单向传播模式划清界限；,2,、强调传受之间只有在其共同的经验范围之内才真正有所谓传通；,3,、传播信息、分享信息和反映信息的过程是往复循环、持续不断的。,主要局限表现在：,1,、此模式不太适合于大众传播，只是比较适合于人际传播；,2,、模式所暗示的传、受两者平等的、等量的传播观念在大众传播中是找不到的。,IV,、,施拉姆大众传播模式,编码者,释码者,译码者,组织,来自新闻信源、艺术信源等的输入,推测性反馈,许多相同的讯息,（,3,）,系统论的传播模式,V,、,赖利夫妇模式,更大的,社会结构,C,基本群体,基本群体,更大的,社会结构,R,基本群体,基本群体,讯息,讯息,社会总系统,VI,、,马莱茨克模式,C,M,R,媒介,2,、大众传播对微观个体的影响之模式,VII,、,两级传播模式,大众媒介,许多相同的讯息,3,、大众传播对宏观社会的影响之模式,VIII,、,议程设置模式,X1,X2,X3,X4,X5,X,1,X2,X,3,X,4,X,5,4,、以受众为中心的模式,IX,、,使用与满足理论模式,具有社会和心理根源的,需求，它们引起,对大众媒介或其他信源的期望，导致,媒介披露的不同形式,最后导致需求的满足,以及其他,(,往往是非有意的,),结果,5,、大众媒介的内部体系和行为的模式,X,、,美国大众媒介体系模式,美国社会的外部环境和文化条件,消费者中趣味不同的受众,媒介的制作者和发布者,财政支持人、广告机构、市场研究等,立法、管理机构、民间社团,投票等政治程序,保护,提供商品、服务、广告等,市场调查,消费,XI,、,怀特的守门人模式,N,N1,N2,N3,N4,N1,N4,N2,N3,M,