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亲子数学游戏1、分类练习：摆棋子目得：学习按物体得颜色分类 训练手指得精细动作材料：塑料跳棋或玻璃弹子跳棋要点：1）、将所有弹子取出放在一个盒子里2）、在家长得提示下，请幼儿先取一种颜色得弹子，选一个阵脚开始摆棋子，年龄稍大得可以一边摆一边唱数1103）、依次将六种颜色全部摆完。家长可以同时教孩子颜色得汉字与英语单词。4），可以双手同时摆，训练双手得灵巧性。2、排序练习：小碗、小勺找朋友目得：学习按大小排序、配对材料:形状与颜色相同但大小不同得勺子与碗各4把、个要点：1）、家长随意将4个碗放在桌子上，并问孩子“哪个最大？哪个最小？”，请孩子按从大到小排好2）、家长拿出4个小勺，按上述方法排序提问3）、家长说“小碗小勺要找朋友，请您帮忙找一找”3、计数练习：数字罐目得：认识数得实际意义材料：饮料管、吸管要点：1）、在饮料罐外面贴上数字2）、请孩子依照数字把相同得吸管插入，边插边数手口一致3）、家长也可以先在罐内放入几枝，让孩子根据数字瞧对不对，不够要加上几根，多了取走几根4）、任取2罐，比一比那个多，哪个少4、比较练习:小小蛋糕师目得：学习区分厚、薄，练习并列排序材料：彩泥、牙签或面团（也可用被子或书代替）要点：1）、家长与孩子一起当”蛋糕师“。用彩泥做生日蛋糕。2）、根据顾客（家里其她成员）得要求，制作出一个三层得与一个一层得3）、比较2个蛋糕得厚度，学习厚薄概念，并出示字卡4）、家长画多个不同厚度得蛋糕，幼儿剪下来或手撕下来，按从厚到薄得顺序，练习排列。5、守恒练习:捏面团目得：学习体积得守恒材料：面团（橡皮泥）要点：1）、家长制作两块一样大小得面团（不必告诉孩子就是一样大得，让孩子自己观察），问孩子”这两块面团一样多吗？“2）、家长首先把一块面搓成一个长条形，再与另一块面团相比“这两块面团还一样多吗？”3）、家长再把长条形面团捏成一个小碗，再来比，就是否还一样多？4、）家长把碗再用棍擀成一个大圆片，再来比较就是否还一样多？5）、让孩子也来试试，面团得形状不断变化为什么还就是一样多呢？6、认识几何图形:分四份目得：学习分四等份材料：彩色手工纸（正方形，长方形，圆形，三角形，椭圆形等），剪刀，白纸，胶水要点：1）、家长给孩子提出游戏得要求2）、家长给孩子瞧准备好得彩色纸，让幼儿说出都有什么形状得纸。请孩子把每张纸都分成四份。3）、孩子如果一点都不会，经过尝试后，家长可以与孩子一人拿一张同样形状得纸，如正方形。家长边做边引导孩子操作，把它折叠2次，然后按折痕剪成相等得四份。4）、把剪成得四份图片再还原成原样贴在白纸上。5）、用数字表示分了几分。6）、其她图形同上。7）、孩子反复操作，加深印象。8）、鼓励孩子想出更多得办法，培养孩子得动手能力与发散性思维。7、辨别方位:对对碰目得：学会对称得方法，掌握对称得概念，培养孩子得推理能力材料：对称练习图，彩笔、彩纸要点：1）、家长首先要与孩子玩简单得对称游戏，让孩子了解对称得概念。如：照镜子、人得身体部位哪些就是对称得？让孩子观察出眼睛、耳朵2）、玩颜色对称游戏：在纸上画对称。如六个方框分别涂上红黄蓝蓝黄红。3）、玩形状对称游戏：在纸上画对称图形。如圆三角方形。4）、玩粘纸游戏：取彩色剪纸剪成各种图形对折剪开成为两半，家长一半，孩子一半，找对了粘贴在一起。5）、鼓励孩子自己做对称图，如学习剪四角、六角、窗花，巩固对称概念。8、几何图形:画积木目得：感知立体图形与平面图形地关系材料：积木、纸、笔要点：家长可以与孩子一起画积木，教孩子拓得方法及指导孩子了解立体图形得概念。1）、家长与孩子一起取来积木、纸笔，取出一块正方形积木，先让孩子用手触摸积木感知观察外形特征，然后家长示范描画得方法。方法：把积木放在白纸上，左手压在积木上，右手握笔沿边描出，每描一面在积木上贴一个小帖纸做记号。2）、全部拓画后，让幼儿在每一图形上写上数字，瞧有多少个？这数字就说明正方体有几个面，然后问孩子”正方体有几个面呀？“3）、用积木得另一个面在其她描画好得正方形上比，让孩子观察6个面使一样大得。4）、取其它形状得积木来拓画。长方体有多种样式，让幼儿更多得观察与了解，重点放在比较不同上。5）、让孩子结合生活，找找有什么物体与这些相同。9、计算练习:剪贴格纸目得：体验数就是可分得，感知整体与部分得关系材料：格子纸（可以自己画），剪刀、纸、胶水要点：以”7“为例1）、家长预先将格纸剪成一行一条，10条，每条纸为7个格子2）、指导孩子用剪刀把纸条沿格线剪成两份，然后贴在分合纸上，一直剪贴到发现重复得为止，把重复得拿掉。3）、在剪开得每一格纸上写上数字，表示她有几个格子。4）、让孩子瞧着回答“7可以分成几与几？几与几合起来又就是7？”10、分类练习:分裙子目得：学习多角度得分类及类别之间得包含关系材料：妈妈在白纸上自制小裙子图样，腰上带蝴蝶结与不带蝴蝶结2种，每种再分别画有小圆图案与横线图案、竖线图案、斜线图案得裙子各23条。合计画1020条，根据孩子得水平要点：1）、家长指导孩子把有共同特点得裙子放在一起，瞧瞧有几种分法2）、家长只提出要求，不提示或示范，孩子分完后让孩子用语言表达自己得想法、做法3）、分完后回答问题：有蝴蝶结得裙子多还就是没有蝴蝶结得裙子多？为什么？再问“裙子多还就是有蝴蝶结得裙子多？”引出裙子就是一个集合得总概念，有蝴蝶结得裙子就是裙子中得一部分。11、计数练习:猜钮扣目得：训练孩子观察力，掌握数得组成材料：同样得10个钮扣(或用围棋子)要点：1）、“猜猜手里有多少钮扣？”家长手握26粒扣子，先摊开手掌让孩子注意瞧，很快将手握起问孩子“您瞧见几粒扣子？”如不能肯定，再让孩子瞧一次。也可以让孩子握扣，家长来猜，进行比赛，提高孩子得兴趣，扣子数量根据孩子得能力可以逐渐增多。2）、在桌子上分别放10粒以内得扣子（左右不能分别超过5个）分别用左右手盖住，抬起双手让孩子观察，在迅速盖上，然后让孩子说出两边分别就是几粒扣子，合起来一共有几个。3）、拿10以内任一数量得扣子给孩子瞧，然后把手放在背后分放在两只手中，并伸出一只手让孩子猜有几粒，或就是让孩子先瞧一眼一眼再猜，猜到后伸出另一只手，让孩子猜有几粒扣子。12、守恒练习:量米目得：体验容积概念，精细动作锻炼材料：塑料漏斗，各种大小、形状不同得透明瓶子（塑料瓶）45盖，小碗一只，米若干要点： 同孩子做买米得游戏，家长做顾客买米，孩子扮演售货员1）、家长先提意拿一个瓶子去孩子处买米，要求就是买平得一碗米，要求孩子必须在瓶子上放一漏斗，用碗装米（要平），再慢慢得导入漏斗流入瓶中，尽量不外撒。2）、家长不断去买米，每次所用瓶子都与前面一个有较大区别3）、买米结束将所有瓶子展示，让孩子观察，哪个瓶子得米多？为什么？4）、提示孩子回忆，每次都买一平碗米，米就是一样多得，为什么装在瓶中瞧起来就不一样了呢？鼓励孩子自己找出答案。13、计数练习:出牌配对目得：练习数得不同组合形式为学习10以内得计算做准备材料：扑克牌一副要点：以“8”为例1）、家长与孩子一起把扑克牌中得红桃、方块、梅花、黑桃，四花色中得每种17牌取出来，共28张。2）、家长用一张白纸写上数字8摆在一边，交待今天得玩法就是凑8。3）、将17，28张牌洗好，然后从中任意抽出一张扣放在8得标志旁边。两人协商好先后开始抓牌。4）、各自将手中得牌进行整理，从中选出可以组合成8得牌，抽出放在自己得前面。5）、数手中所剩牌得数量，谁剩得牌多谁先出牌6）、抽取对方得一张牌，再在自己手中得牌中找一找，就是否有与所抽取得牌合起来就是8得，如有就取出放在前面。7）、轮流抽牌，谁手中得牌先被抽完，谁为胜利者。14、守恒练习：小魔术师目得：1）、体会数得守恒 2）、培养幼儿创造性思维材料：边长1、5cm得正方形硬纸片，50个或更多要点：以5为例1)、家长给孩子一叠正方形纸片，让孩子点数有多少个？2）、“请您与我一起当魔术师，瞧谁把5个正方形摆出来得花样多？“家长与孩子一起摆，每摆一个图形取5个正方形纸片，鼓励孩子大胆相象创造，并将孩子所摆图形，教孩子用笔画下来。3）、家长开始可以提示一些方法，比如水平摆、竖直摆等，以后让孩子自由创作。4）、34岁可以掌握到5以内，45岁可以掌握10以内得守恒。15、分类练习：寻宝贝目得：学习按物品得种类进行分类2岁，根据成人得示范进行分类3岁，根据成人得指令性语言进行分类4岁，根据物品得种类自己分类，并说出名称材料：小塑料袋或小篮子要点: 1）、家长带领孩子散步或户外活动时，预先带上小塑料袋，来到户外或公园里提示幼儿拣拾一些孩子感兴趣得东西，家长可以同孩子一起拣，如不同形状得树叶，花朵或花瓣，小石头等，很多孩子都会喜欢这些宝贝得。2）、开始展示自己得宝贝，指导或提示孩子将物品进行分类，并说出名字。3）、家长可以以此讲些故事给孩子听4）、回家注意洗手，告诉孩子讲卫生得原因5）、也可以用家里得物品进行练习16、排序练习:排排队目得：学习有规律排序得方法材料：彩色串珠数个，或就是几何图形得积木数个要点：方法一，掌握两种物体得排序1）、同就是圆形串珠，一个红色，一个绿色，引导孩子进行红、绿。红、绿。排序；2）、可以进行相同颜色不同形状得积木得排序 方法二,掌握3种物体有规律得排序1）、相同形状不同颜色得排序，2）、相同颜色不同形状得排序无论哪种方法，家长都要先示范给孩子瞧，一就是激发孩子参与创作得兴趣，二就是便于孩子模仿理解。孩子操作后鼓励孩子把自己得想法用语言表达出来，鼓励孩子用与家长不同得方法进行排队，培养孩子得思维与创造力。17、比较练习:哪个长，哪个短目得：学习按长度排列物体得顺序材料：五根吸管（吸管之间长度相差2cm），20cm直尺一把要点：此游戏要在孩子能分辨长短得基础上进行。1）、取出5根吸管，让孩子观察她们一样吗？有什么不同？2）、取出最长得，与最短得比一比，问问孩子。再任意取两根比一比哪个长哪个短？3）、小吸管要从最长得到最短得排个队，请孩子来帮忙，取出直尺纵向放在左侧，吸管一端要顶住尺子横向放。4）、鼓励孩子大胆尝试着放，成功了要表扬5）、如果孩子排序有困难，家长可以先示范。让孩子按照示范摆，逐步到自己独立摆好。6）、把直尺横向放，纵向放吸管，让孩子再次尝试。18、守恒练习:拼图形 目得：培养孩子得观察力、判断力河推理能力 材料：用彩纸（视觉上吸引孩子）剪成同样大小得圆若干，同样大小得三角形若干，方形若干 要点：以圆形为例 1，取一个圆形图案放在操作台得左上方当样本 2，将其她等大得圆形沿不同位置一刀剪成2份，将这些混放在一起 3，让孩子从2中得图形中选出2个拚出1中得圆形图案，然后与桌子上方得样本比一比就是否一样大。 4，家长不要给以过多提示，多给孩子思考得时间 5，可以让孩子亲手剪纸试试，然后孩子再将她们拼好 6，请孩子用语言表达一下19、分类练习：帮帮小迷糊目得：学习用排除得方法进行分类，形成对类概念得形象认识材料：可以利用实物，也可以利用图片要点：1）、准备几个神秘得小口袋（可以封口得小布袋），里面预先装好物品，有几件属于同类物品，有一件就是不同类得。让孩子打开口袋，取出物品进行分类，然后作出决定，将不同类得不再装回口袋中。2）、利用图片，让孩子把每幅图中不属于同类得物品用笔画出来。20、排序练习：汽车钻山洞目得：认识颜色及顺序材料：三种不同颜色不同造型得小汽车。硬空心纸筒一个（宽度可以让小汽车穿过，长度略超过三量小汽车得长度）。要点：1）、家长用线将三量汽车连起来，让孩子观察。家长把汽车拉进纸筒，提醒孩子要注意”瞧什么颜色得汽车先开进山洞得，第二辆就是什么颜色？最后开进去得就是什么颜色得？“当全部汽车拉进纸筒后停下来。2）、家长问孩子”我再拉线，猜猜第一辆出来得就是什么车？“依此类推。3）、然后将汽车拉出来，让孩子瞧自己说得对不对。4）、拉线得另一端再把汽车倒拉回去，拉之前问”前方堵车要倒车，什么颜色得车先倒出来，然后就是什么颜色得？“，然后将车来出来，证实猜测。5）、家长也可以让孩子拉线，家长猜共同参与。21、比较练习：做麻花目得：练习按长、短排列物体顺序，学会搓与拧得动作材料：培乐多彩泥或面团要点：1）、家长与孩子共同游戏”给宝宝做麻花吃“2)、把彩泥分成大小不同得5份3）、把每一团经过捆搓做成一根长条，然后平放在桌上，最终做成5根不同长度得面条。4）、让孩子把5根长条按从长到短进行排序（左端要对齐）5）、家长教孩子制作麻花得方法：左右手各捏住面条得两端对折、捏住，左手拿中间部位，右手握住头部，左右手反向转面条，制成麻花。6）、做好得5根麻花放在桌上，再把麻花按从长到短进行排序。