人教版小学三年级上册数学分数的初步认识.pptx

人教版三年级上册数学第八单元人教版三年级上册数学第八单元 认识几分之一认识几分之一 执教人：林执教人：林*一天，一天，悟空和悟空和 八戒一起八戒一起去找食物，它们找到了个大去找食物，它们找到了个大桃子。桃子。八戒说：八戒说：“我要吃我要吃3个。个。”悟空说：悟空说：“不行，我们应该一样不行，我们应该一样多。多。”你说它们应该怎么分？你说它们应该怎么分？每人分到（每人分到（）个。）个。2 2第二天，第二天，悟空一个人去找悟空一个人去找食物，这次，他也找到了食物，这次，他也找到了4个大个大 桃子，但是得桃子，但是得平均平均分给师傅、两分给师傅、两位师弟和自己，他们每人可以分位师弟和自己，他们每人可以分得（）个。得（）个。第三天，第三天，沙僧和沙僧和 八戒一起八戒一起去找食物，找的很辛苦，只找到去找食物，找的很辛苦，只找到了了 个大苹果。他们想着个大苹果。他们想着偷偷的吃掉，可是应该怎么分呢偷偷的吃掉，可是应该怎么分呢？沙僧觉得要平均分，每人应沙僧觉得要平均分，每人应该分到（该分到（）。）。一半一半这节课悟空将和我们一起这节课悟空将和我们一起来学习来学习可是该用什么数字表示呢？可是该用什么数字表示呢？把一个把一个平均平均分成分成份，份，读作：二分之一读作：二分之一半个半个其中的其中的份就是它的。份就是它的。悟空温馨提醒：得记住要平均分呦！悟空温馨提醒：得记住要平均分呦！悟空来教学：一半是怎么表示呢悟空来教学：一半是怎么表示呢?唐僧：还是要为师来补充唐僧：还是要为师来补充分子分子（取的（取的份数）份数）分数线分数线（平（平均分）均分）分母分母（平均分（平均分的分数）的分数）请你用正方形纸折出请你用正方形纸折出21 如果那天，如果那天，沙僧和沙僧和 八戒一八戒一起找到的那起找到的那 个大苹果。个大苹果。要师徒四人一起吃，应该怎么分要师徒四人一起吃，应该怎么分呢？呢？每人应该分到（）个。该怎每人应该分到（）个。该怎么表示呢？么表示呢？请你用正方形纸折出请你用正方形纸折出41|+=2、下面哪个图里的涂色部分部分是、下面哪个图里的涂色部分部分是 ，在（，在（）里画）里画“”。（）（）（）（）（）（）（）14 13141619181、用分数表示下面每个图里的涂色部分、用分数表示下面每个图里的涂色部分（）（）（）（）（）（）（）（）（)小猴子和小猪在一次吃西瓜的时候，也小猴子和小猪在一次吃西瓜的时候，也想用我们今天学习的分数，它们都想吃的多想用我们今天学习的分数，它们都想吃的多小猴子想：小猴子想：“我要吃这个西瓜的。我要吃这个西瓜的。”小小猪想：猪想：“我肚皮大，吃的多，要吃这个西瓜我肚皮大，吃的多，要吃这个西瓜的。的。”它们俩谁吃的多？为什么？它们俩谁吃的多？为什么？再比较下图你发现什么吗？再比较下图你发现什么吗？你能从这些图中发现规律吗？你能从这些图中发现规律吗？同一个物体平均分的份数越多，得到的一同一个物体平均分的份数越多，得到的一份就越少。份就越少。我们一起来总结下：我们一起来总结下：1.把一个物体或图形平均把一个物体或图形平均分成几分，每份就是它的分成几分，每份就是它的几分之一几分之一2.同一个物体平均分的份同一个物体平均分的份数越多，得到的一份就越数越多，得到的一份就越少。少。谢谢老师和同学们谢谢老师和同学们再见再见