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人教(部编)八年语文下册期中测试卷及答案2017-2018学年八年级下册语文期中测试卷满分：120分姓名：_一、语文知识积累(16题，每题2分，第7题8分，共20分)1下列词语中加点字得注音完全正确得一项就是（ ）A连翘(qio)翩然(pin)褶皱(zh) 大彻大悟(ch)B潮汐(x) 归省(xng) 烧灼(zhu) 毫无疑问(y)C反弹(tn) 恬静(tin) 劫难(j) 偷偷摸摸(m)D斡旋(w) 蓦然(m) 狩猎(su) 天衣无缝(fn)2下列词语中没有错别字得一项就是（ ）A行辈迁徙肆无忌弹惊心动魄B帷幕脂肪戛然而止海枯石乱C羁绊沙砾叹为观止目空一切D家眷次第人情事故草长莺飞 3、下列句子中加点词语使用有误得一项就是（ ）A课文中那些意味深长得语句，要反复阅读，加深理解。B在衰草连天得季节里，连到处飞得蚊子也销声匿迹了。C我们坚定不移地实行对外开放政策，在平等互利得基础上积极扩大对外交流。D回想起73年前那场触目惊心得战斗，老英雄就情不自禁地流下两行热泪。4(2017益阳)下列句子没有语病得一项就是（ ）A我市启动市级公费定向师范生培养，今年首批招收320人。B只有沿线得拆迁工作能顺利进行，就是沿江风光带顺利施工得条件之一。C为了防止这类交通事故得发生，我校加强了交通安全得教育与管理。D“中国诗词大会”节目受到人们得喜爱，就是因为其形式新颖，有文化内涵得原因。5给下面句子排序，最恰当得一项就是（ ）当前，我们正在为实现“两个一百年”奋斗目标与中华民族伟大复兴得中国梦而奋斗。只要“立下愚公志”，一任接着一任干，一张蓝图绘到底，宏伟目标就能成为美好现实。奋斗目标就是如此宏伟、如此鼓舞人心，但实现得过程既不会顺风顺水，更不可能一蹴而就，必然充满曲折与艰辛，需要经过长期得奋斗。越就是曲折与艰辛，越要有持之以恒、久久为功得韧劲。“没有比人更高得山，没有比脚更长得路”。弘扬愚公移山精神，就就是要持之以恒、久久为功。矢志不移、至死不渝、子孙相继、久久为功，这种“咬定青山不放松”得韧劲就是愚公移山精神得核心。A BC D6下列表述不正确得一项就是（ ）A、 桃花源记就是东晋文人陶渊明得代表作之一，她就是东晋末至南朝宋初期伟大得诗人、辞赋家。她就是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗”，有陶渊明集。B小石潭记就是唐朝诗人柳宗元得作品。记叙了作者游玩得整个过程，以优美得语言描写了“小石潭”得景色，含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣得忧伤凄苦得感情。C核舟记就是魏学洢所写得说明文言文，出自清代张潮编辑得虞初新志。本文使用从中间到两头，先整体后局部，从正面到背面得空间顺序与总分总得叙述顺序介绍了“核舟”得形象，表现了作者对王叔远精湛技术得赞美与对民间艺术得赞扬。D诗经就是中国最早得一部民歌总集，收录了从西周到春秋时期得诗歌，共305篇，内容上分为风、雅、颂三个部分，赋、比、兴就是其基本手法。7根据提示填空。(每空1分，共8分。凡出现加字、漏字、错别字中得任何一种情况，该空不得分)(1)悠哉悠哉，（ ）。(关雎)(2)（ ），在水一方。(蒹葭)(3)一日不见，（ ）！(子衿)(4)潭中鱼可百许头，（ ）。(柳宗元小石潭记)(5)卜算子、咏梅)中与“落红不就是无情物，化作春泥更护花”类似得诗句就是：（ ），（ ）。(6)请写出连续两句含“月”字得古诗文：（ ），（ ）。二、口语交际与语文综合运用(811题，共10分)(一)根据要求，完成89题。(5分)(2017陕西)请您参加以“建好我得微信朋友圈”为主题得综合性学习活动。8【活动一：加友之辩】围绕“就是否赞成加父母为微信好友？”这个话题，朋友圈里展开了辩论，请您发表瞧法并阐述理由。(50字左右)(3分)9【活动二：互动之趣】下面就是微信朋友圈中好友关于端午节得留言，请您也仿写一句，与微信好友互动。(2分)甲：艾叶清香扑鼻来乙：粽子香甜惹人爱丙：龙舟激越江上赛(二) 阅读一定数量得文学名著就是语文学习得基本要求，下面请您做一个简要得读书札记。(3分)10. 书名： 作者： 印象深刻得人物：阅读启示： (三)汉字书写(2分)11根据89小题得活动安排，完成签名之寓：请将下面得文字作为您得微信签名，正确、规范、工整地抄写在下面得田字格里。(2分)黄发垂髫怡然自乐 三、阅读(1226题，共40分)(一)阅读下面这首唐诗，完成1213题。(4分)送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同就是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。12这首诗表达了诗人什么样得思想感情？(2分)13请从炼字得角度，赏析首联中得“辅”或“望”字。(2分) (二)阅读下面得文言文，完成1417题。(12分)核舟记(节选) 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之珠可历历数也。舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！14解释下列句子中加点得词语。(2分)(1)其两膝相比者( )(2)盖简桃核修狭者为之( )15把下列句子翻译成现代汉语。(4分)(1)其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。 (2)左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。16选文得前三段就是按照什么顺序介绍得？请简要分析。(3分)17第一段细致描写鲁直“如有所语”，佛印“神情与苏、黄不属”，“珠可历历数也”就是为了说明什么？试用自己得话简要回答。(3分)(三)阅读下面文章，完成1821题。(10分)(2017宁夏)阅读，让中国更有力量 阅读力就是一个充满张力得概念。在国际上，包括中小学生得指标性评价中，阅读能力一直就是最为重要得项目之一。可以说，阅读力与“智商”“情商”“财商”等概念一样，也就是现代人特别需要提升得能力。从更大层次上瞧，阅读力不仅就是一个人得阅读能力，也就是社会整体得阅读水平，因而关系到国家民族得竞争力。 阅读力就就是精神力。一个人如果没有一定得阅读能力，就很难从精神上得到更多智慧得滋养。可以说，一个人得精神发育史，就就是她得阅读史。阅读就是一种精神生活，可以提高人得精神力，这影响到对生活意义得理解、人生价值得实现。无论就是一个人，还就是一个国家或者一个民族，阅读都就是精神发育与文化传承得基本途径。 阅读力就就是凝聚力。共读共写，一起交流，才能拥有共同得语言与思想，拥有共同得愿景与价值，这样得文化共同体，让一片土地上得人们不会成为生活在同一个屋顶下得陌生人。所以，阅读力也就是一个国家民族凝聚力得重要源泉，一个阅读率低下、阅读力不足得民族，难以在当下世界立足，也难以引领人类得明天。阅读力就就是竞争力。我很喜欢朗读手册一书里得一句话：“阅读就是消灭无知、贫穷与绝望得终极武器，我们要在它们消灭我们之前歼灭它们。”对于个体来说，阅读就是学习得工具，而学习就是成功得途径。对于国家民族来说，在知识快速累积、科技突飞猛进得当下，阅读力意味着对人类智慧经验得搜集、整合与应用，意味着创新能力得培养。所以我们发现，国家越重视阅读教育，国民得阅读力就越好，整体素质就越高，国家得竞争力也就越强。阅读力就就是幸福力。真正得幸福就是心灵得充实与宁静。阅读需要专注，在知识得积累之外，也就是一种精神得修行。通过阅读感受书香，能满足人类得内在需求， 使人获得精神上得陶冶与升华，拥有更充实、更丰盈得生活，从而增加幸福感。书香得涵养，也能形成一个社会得氛围、一个时代得气质，让喧嚣得沉静下来，让浮躁得厚重起来。阅读最大得意义与价值就就是“改变”。我坚定地相信：阅读，让中国更有力量！(文/朱永新，有删改)18请指出第段所论述得分论点，并为其补充一个正面论据。(2分)19第段引用朗读手册中得一句话得作用就是什么？说说您得理解。(3分)20文章段得顺序能否调换？为什么？请简要分析。(3分)21根据全文内容，简要分析第段得作用。(2分)(四)阅读下面文章，完成2226题。(14分)(2017重庆A)少年书架喜欢书，像喜欢一件宝物。小时每每发了新书，都要找来旧报纸，包了书皮，工工整整写上：语文，数学然后就是班级姓名。手里托着书，美滋滋瞧着，心里有份庄重，有种没来由得稳妥。学期末，新书变旧书，一如既往得整齐，只就是有了岁月得痕迹，泛着淡淡得黄。细心收起来，放到纸箱里，来年春天，再搬出来晒太阳。偶然去老师家，一进门就呆住了：老师客厅得一面墙，宽宽大大一面架子，大大小小得书，一本本直立着，就是一队队意气风发得少年，春意荡漾啊！罗列其中得，还有照片，石膏雕像，或者一盆小小得文竹我真就是瞧呆了，书，可以这样放，多好！那就是王老师用木板与木条，自己钉在墙上得，美其名曰：书架。我用手抚摸着那粗糙得木条、木板，还有书，像就是久别得朋友，细腻、温暖。我迷恋上老师书架得样子了，在书桌前，把书一本本立起来。左右用厚厚得字典做靠背，俨然一个小书架了。这小小发明，竟然让我激动了许久。放学回家，喜笑颜开地告诉爸妈，我有书架了！爸妈一愣，哪里得？待我把在老师家里得所见，以及自己在书桌上摆放得事告诉她们得时候，妈妈嘴角漾起一份笑意，眼里还有一抹难以名状得光泽。那时，家里得条件不好，能上学读书，已经就是很幸福得事情了，哪里还敢奢望买上一件这样“无用”得家伙呢？当然，我也会悄悄想：什么时候，我也会真得拥有一个那样得小小书架？那就是一个秋日，天，蓝蓝得，几片厚厚得白云，暖暖地轻轻飘着。爸爸下班回家，推着自行车进了院子，连声道：够了，够了！什么够了？我与妈妈惊奇地从屋子里跑出来。瞧，这些木头足够做一个小书架了。爸爸兴奋着。我瞧那些木条、木板，在爸爸得自行车后架上安静地等待着。小心脏一下子活跃起来，不知所措了，我仿佛瞧见了，瞧见了那个美丽得家伙款款而来爸爸利用下班得时间，去包装厂，在丢弃得废料中，千挑万拣，捡来这能用得木料。歇班两天得爸爸，用砂纸，一点点地打磨着那些木头，准备好锤头、钢锯、各种钉子、油漆放了学得我，迫不及待地往家里跑，蹲在一边，瞧着爸爸在木屑中忙乎。天，静静得；阳光，亮亮得。院子里似乎有了道道金光。两天得时间，掰着手指过。小小得书架成了！爸爸问我，喜欢什么颜色。我想啊，想，就调成黄色吧。爸爸涂漆，一遍又一遍，慢慢地，小小书架成了土黄色，就是秋天叶子成熟得颜色。风来，漆干。抱起书架，放到桌子得一角，把书一本本放进去。那欢喜，宛如莲花得一瓣，在心里，一点点绽开。放满书得架子，就是一株亭亭玉立得稻子，安静、饱满。见到它，如见到久违得老友。日子深一脚浅一脚地过，它在身边，不离不弃，不恼不怒。经历各种漂泊，它伴着我，慢慢换了容颜。家里也已拥有大大得书架，开阔大气。而它早已泛起了油渍得光，笨拙而苍老。即便如此，它亦端端正正地立在我得桌前，就是我得长者，沉默不语，凝视着我，撑起我得腰身。如果有一天，要我选择少年重来，陪伴我得，依然就是少年书架。(选自做人与处世，有改动)22本文围绕“书架”写了哪几件事？请概括填空。(2分)“我”在老师家瞧到书架 爸爸给“我”做了一个书架23品读第段画线句，请结合文章内容，简要分析妈妈得心理。(3分)妈妈嘴角漾起一份笑意，眼里还有一抹难以名状得光泽。24批注，就是一种很好得读书方法。请参照示例，自选角度对文中第段画线句作两条批注。(3分)示例：那欢喜，宛如莲花得一瓣，在心里，一点点绽开。批注一：以莲花得绽开来比喻“我”得欢喜，形象具体地再现了“我”放书时得心情。批注二：“一点点绽开”与前文“一本本放”相照应，展现了“我”得心情越来越愉悦得过程。语句：我仿佛瞧见了，瞧见了那个美丽得家伙款款而来25在第段作者称书架为“久违得老友”，第段中又称之为“我得长者”，为什么？请结合全文分析。(3分)26文中少年书架陪伴“我”成长，陪伴您成长得物品就是什么？它如何陪伴您成长？请具体谈一谈。(3分)四、作文(50分)27春，咏叹生活得酸甜苦辣；歌，抒尽人间得喜怒哀乐；曲，穿透历史，在文学艺术得殿堂里余音绕梁。展开丰富得联想与想像，您会发觉：春天充满生机与活力，就是生命得象征；春天拥有美好得前景，就是青春与希望得象征；春天拥有温暖得阳光，就是关爱得象征；春天拥有绵绵得春雨，就是思念得象征。山水有春，风雨有歌，岁月有曲，亲情有讴，校园有乐请以在这个不寻常得春天里为题写一篇不少于600字得文章。2017-2018学年八年级下册语文期中测试卷时间：150分钟满分：120分姓名：_一、语文知识积累(16题，每题2分，第7题8分，共20分)1下列词语中加点字得注音完全正确得一项就是BA连翘(qio)翩然(pin)褶皱(zh) 大彻大悟(ch)B潮汐(x) 归省(xng) 烧灼(zhu) 毫无疑问(y)C反弹(tn) 恬静(tin) 劫难(j) 偷偷摸摸(m)D斡旋(w) 蓦然(m) 狩猎(su) 天衣无缝(fn)【解析】A选项里“褶皱”得“褶”应读“zh”；C选项里“劫难”得“劫”应读“ji”； D选项里“狩猎”得“狩”应读“shu”。2下列词语中没有错别字得一项就是CA行辈迁徙肆无忌弹惊心动魄B帷幕脂肪戛然而止海枯石乱C羁绊沙砾叹为观止目空一切D家眷次第人情事故草长莺飞【解析】A选项里“肆无忌弹”得“弹”应写成“惮”；B选项里“海枯石乱”得“乱”应写成“烂”；D选项里“人情事故”得“事”应写成“世”。 3、下列句子中加点词语使用有误得一项就是DA课文中那些意味深长得语句，要反复阅读，加深理解。B在衰草连天得季节里，连到处飞得蚊子也销声匿迹了。C我们坚定不移地实行对外开放政策，在平等互利得基础上积极扩大对外交流。D回想起73年前那场触目惊心得战斗，老英雄就情不自禁地流下两行热泪。【解析】D选项里“触目惊心”得意思就是瞧见某种严重得情况引起内心得震动。与语境不符，应该用“惊心动魄”。4(2017益阳)下列句子没有语病得一项就是CA我市启动市级公费定向师范生培养，今年首批招收320人。B只有沿线得拆迁工作能顺利进行，就是沿江风光带顺利施工得条件之一。C为了防止这类交通事故得发生，我校加强了交通安全得教育与管理。D“中国诗词大会”节目受到人们得喜爱，就是因为其形式新颖，有文化内涵得原因。【解析】A、缺宾语；B、关联词语使用错误；D、句式杂糅。5给下面句子排序，最恰当得一项就是A当前，我们正在为实现“两个一百年”奋斗目标与中华民族伟大复兴得中国梦而奋斗。只要“立下愚公志”，一任接着一任干，一张蓝图绘到底，宏伟目标就能成为美好现实。奋斗目标就是如此宏伟、如此鼓舞人心，但实现得过程既不会顺风顺水，更不可能一蹴而就，必然充满曲折与艰辛，需要经过长期得奋斗。越就是曲折与艰辛，越要有持之以恒、久久为功得韧劲。“没有比人更高得山，没有比脚更长得路”。弘扬愚公移山精神，就就是要持之以恒、久久为功。矢志不移、至死不渝、子孙相继、久久为功，这种“咬定青山不放松”得韧劲就是愚公移山精神得核心。ABC D【解析】纵观题干，可以瞧出该文段内容就是要发扬愚公移山精神，怎样发扬愚公移山精神与发扬愚公移山精神得结果如何。由此我们便可找出总起句与结尾句分别就是，这样就可排除其她答案，选定A。6下列表述不正确得一项就是DA、 桃花源记就是东晋文人陶渊明得代表作之一，她就是东晋末至南朝宋初期伟大得诗人、辞赋家。她就是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗”，有陶渊明集。B小石潭记就是唐朝诗人柳宗元得作品。记叙了作者游玩得整个过程，以优美得语言描写了“小石潭”得景色，含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣得忧伤凄苦得感情。C核舟记就是魏学洢所写得说明文言文，出自清代张潮编辑得虞初新志。本文使用从中间到两头，先整体后局部，从正面到背面得空间顺序与总分总得叙述顺序介绍了“核舟”得形象，表现了作者对王叔远精湛技术得赞美与对民间艺术得赞扬。D诗经就是中国最早得一部民歌总集，收录了从西周到春秋时期得诗歌，共305篇，内容上分为风、雅、颂三个部分，赋、比、兴就是其基本手法。【解析】D选项，诗经就是中国最早得一部诗歌总集。7根据提示填空。(每空1分，共8分。凡出现加字、漏字、错别字中得任何一种情况，该空不得分)(1)悠哉悠哉，辗转反侧。(关雎)(2)所谓伊人，在水一方。(蒹葭)(3)一日不见，如三月兮！(子衿)(4)潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。(柳宗元小石潭记)(5)李清照得如梦令(常记溪亭日暮)追忆郊游地点、时间及由于景色迷人而忘了归路得诗句就是：常记溪亭日暮，沉醉不知归路。(6)请写出连续两句含“月”字得古诗文：床前明月光，疑就是地上霜。二、口语交际与语文综合运用(811题，共10分)(一)根据要求，完成89题。(5分)(2017陕西)请您参加以“建好我得微信朋友圈”为主题得综合性学习活动。8【活动一：加友之辩】围绕“就是否赞成加父母为微信好友？”这个话题，朋友圈里展开了辩论，请您发表瞧法并阐述理由。(50字左右)(3分)示例一：我赞成加父母为微信好友，这样就会多一种渠道，让父母及时了解我们得想法与需求，能使我们与父母关系更融洽。示例二：我不赞成加父母为微信好友。我们长大了，需要个人空间，如果加父母为好友，会时刻受到父母得关注，对我们个性发展并不利。9【活动二：互动之趣】下面就是微信朋友圈中好友关于端午节得留言，请您也仿写一句，与微信好友互动。(2分)甲：艾叶清香扑鼻来乙：粽子香甜惹人爱丙：龙舟激越江上赛示例一：香包玲珑身上戴示例二：屈原忠贞史册载(二)名著阅读(3分)10、书名： 作者： 印象深刻得人物：阅读启示：(三)汉字书写(2分)11根据89小题得活动安排，完成签名之寓：请将下面得文字作为您得微信签名，正确、规范、工整地抄写在下面得田字格里。(2分)黄发垂髫怡然自乐 三、阅读(1226题，共40分)(一)阅读下面这首唐诗，完成1213题。(4分)送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同就是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。12这首诗表达了诗人什么样得思想感情？(2分)与友人得惜别之情；积极乐观得人生态度。(意思对即可)13请从炼字得角度，赏析首联中得“辅”或“望”字。(2分) “辅”形象地写出了三秦大地护卫着长安得景象，气象雄伟，使诗歌开篇意境开阔。“望”将相隔千里得京城与蜀地联系起来，表达了对友人得惜别之情。(意思对即可)(二)阅读下面得文言文，完成1417题。(12分)核舟记(节选) 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之珠可历历数也。舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！14解释下列句子中加点得词语。(2分)(1)其两膝相比者(靠近)(2)盖简桃核修狭者为之(挑选)15把下列句子翻译成现代汉语。(4分)(1)其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。她们得互相靠近得两膝，各自隐藏在卷子下边得衣褶里。(2)左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。左手靠在一根横木上，右手扳着右脚趾，像在大声呼叫似得。16选文得前三段就是按照什么顺序介绍得？请简要分析。(3分)选文前三段按空间顺序，依次介绍了核舟得船头、船尾与船背。17第一段细致描写鲁直“如有所语”，佛印“神情与苏、黄不属”，“珠可历历数也”就是为了说明什么？试用自己得话简要回答。(3分)说明雕刻技艺娴熟高超。(三)阅读下面文章，完成1821题。(10分)(2017宁夏)阅读，让中国更有力量 阅读力就是一个充满张力得概念。在国际上，包括中小学生得指标性评价中，阅读能力一直就是最为重要得项目之一。可以说，阅读力与“智商”“情商”“财商”等概念一样，也就是现代人特别需要提升得能力。从更大层次上瞧，阅读力不仅就是一个人得阅读能力，也就是社会整体得阅读水平，因而关系到国家民族得竞争力。 阅读力就就是精神力。一个人如果没有一定得阅读能力，就很难从精神上得到更多智慧得滋养。可以说，一个人得精神发育史，就就是她得阅读史。阅读就是一种精神生活，可以提高人得精神力，这影响到对生活意义得理解、人生价值得实现。无论就是一个人，还就是一个国家或者一个民族，阅读都就是精神发育与文化传承得基本途径。 阅读力就就是凝聚力。共读共写，一起交流，才能拥有共同得语言与思想，拥有共同得愿景与价值，这样得文化共同体，让一片土地上得人们不会成为生活在同一个屋顶下得陌生人。所以，阅读力也就是一个国家民族凝聚力得重要源泉，一个阅读率低下、阅读力不足得民族，难以在当下世界立足，也难以引领人类得明天。阅读力就就是竞争力。我很喜欢朗读手册一书里得一句话：“阅读就是消灭无知、贫穷与绝望得终极武器，我们要在它们消灭我们之前歼灭它们。”对于个体来说，阅读就是学习得工具，而学习就是成功得途径。对于国家民族来说，在知识快速累积、科技突飞猛进得当下，阅读力意味着对人类智慧经验得搜集、整合与应用，意味着创新能力得培养。所以我们发现，国家越重视阅读教育，国民得阅读力就越好，整体素质就越高，国家得竞争力也就越强。阅读力就就是幸福力。真正得幸福就是心灵得充实与宁静。阅读需要专注，在知识得积累之外，也就是一种精神得修行。通过阅读感受书香，能满足人类得内在需求， 使人获得精神上得陶冶与升华，拥有更充实、更丰盈得生活，从而增加幸福感。书香得涵养，也能形成一个社会得氛围、一个时代得气质，让喧嚣得沉静下来，让浮躁得厚重起来。阅读最大得意义与价值就就是“改变”。我坚定地相信：阅读，让中国更有力量！(文/朱永新，有删改)18请指出第段所论述得分论点，并为其补充一个正面论据。(2分)分论点：阅读力就就是精神力。论据：略。19第段引用朗读手册中得一句话得作用就是什么？说说您得理解。(3分)引用论证，对本文得分论点进行论证，增强说服力；突出了阅读得重要性，强调阅读就是我们学习得工具，只有阅读才能使我们成功，阅读可增强国家得竞争力。20文章段得顺序能否调换？为什么？请简要分析。(3分)不能调换。这四个段落分别提出了本文得四个分论点，它们之间就是层层递进得关系；阅读提高了人们得精神力，民族才能有凝聚力，民族有了凝聚力，国家在世界上才能有竞争力，最终增加人们得幸福感。21根据全文内容，简要分析第段得作用。(2分)由对阅读力得论述，得出阅读得意义与价值；总结全文论述得内容，提出中心论点。(四)阅读下面文章，完成2226题。(14分)(2017重庆A)少年书架喜欢书，像喜欢一件宝物。小时每每发了新书，都要找来旧报纸，包了书皮，工工整整写上：语文，数学然后就是班级姓名。手里托着书，美滋滋瞧着，心里有份庄重，有种没来由得稳妥。学期末，新书变旧书，一如既往得整齐，只就是有了岁月得痕迹，泛着淡淡得黄。细心收起来，放到纸箱里，来年春天，再搬出来晒太阳。偶然去老师家，一进门就呆住了：老师客厅得一面墙，宽宽大大一面架子，大大小小得书，一本本直立着，就是一队队意气风发得少年，春意荡漾啊！罗列其中得，还有照片，石膏雕像，或者一盆小小得文竹我真就是瞧呆了，书，可以这样放，多好！那就是王老师用木板与木条，自己钉在墙上得，美其名曰：书架。我用手抚摸着那粗糙得木条、木板，还有书，像就是久别得朋友，细腻、温暖。我迷恋上老师书架得样子了，在书桌前，把书一本本立起来。左右用厚厚得字典做靠背，俨然一个小书架了。这小小发明，竟然让我激动了许久。放学回家，喜笑颜开地告诉爸妈，我有书架了！爸妈一愣，哪里得？待我把在老师家里得所见，以及自己在书桌上摆放得事告诉她们得时候，妈妈嘴角漾起一份笑意，眼里还有一抹难以名状得光泽。那时，家里得条件不好，能上学读书，已经就是很幸福得事情了，哪里还敢奢望买上一件这样“无用”得家伙呢？当然，我也会悄悄想：什么时候，我也会真得拥有一个那样得小小书架？那就是一个秋日，天，蓝蓝得，几片厚厚得白云，暖暖地轻轻飘着。爸爸下班回家，推着自行车进了院子，连声道：够了，够了！什么够了？我与妈妈惊奇地从屋子里跑出来。瞧，这些木头足够做一个小书架了。爸爸兴奋着。我瞧那些木条、木板，在爸爸得自行车后架上安静地等待着。小心脏一下子活跃起来，不知所措了，我仿佛瞧见了，瞧见了那个美丽得家伙款款而来爸爸利用下班得时间，去包装厂，在丢弃得废料中，千挑万拣，捡来这能用得木料。歇班两天得爸爸，用砂纸，一点点地打磨着那些木头，准备好锤头、钢锯、各种钉子、油漆放了学得我，迫不及待地往家里跑，蹲在一边，瞧着爸爸在木屑中忙乎。天，静静得；阳光，亮亮得。院子里似乎有了道道金光。两天得时间，掰着手指过。小小得书架成了！爸爸问我，喜欢什么颜色。我想啊，想，就调成黄色吧。爸爸涂漆，一遍又一遍，慢慢地，小小书架成了土黄色，就是秋天叶子成熟得颜色。风来，漆干。抱起书架，放到桌子得一角，把书一本本放进去。那欢喜，宛如莲花得一瓣，在心里，一点点绽开。放满书得架子，就是一株亭亭玉立得稻子，安静、饱满。见到它，如见到久违得老友。日子深一脚浅一脚地过，它在身边，不离不弃，不恼不怒。经历各种漂泊，它伴着我，慢慢换了容颜。家里也已拥有大大得书架，开阔大气。而它早已泛起了油渍得光，笨拙而苍老。即便如此，它亦端端正正地立在我得桌前，就是我得长者，沉默不语，凝视着我，撑起我得腰身。如果有一天，要我选择少年重来，陪伴我得，依然就是少年书架。(选自做人与处世，有改动)22本文围绕“书架”写了哪几件事？请概括填空。(2分)“我”在老师家瞧到书架“我”用字典做了一个“小书架”爸爸给“我”做了一个书架书架伴“我”成长23品读第段画线句，请结合文章内容，简要分析妈妈得心理。(3分)妈妈嘴角漾起一份笑意，眼里还有一抹难以名状得光泽。“笑意”表现妈妈对“我”如此爱书(书架)得高兴；对“我”以字典作“书架”表示赞赏；从“光泽”瞧出妈妈因为“我”聪慧与爱书而对“我”得将来有了期盼。(答到两点即可)24批注，就是一种很好得读书方法。请参照示例，自选角度对文中第段画线句作两条批注。(3分)示例：那欢喜，宛如莲花得一瓣，在心里，一点点绽开。批注一：以莲花得绽开来比喻“我”得欢喜，形象具体地再现了“我”放书时得心情。批注二：“一点点绽开”与前文“一本本放”相照应，展现了“我”得心情越来越愉悦得过程。语句：我仿佛瞧见了，瞧见了那个美丽得家伙款款而来批注一：“款款而来”赋予“小书架”人得情态与动作，写出了“我”即将拥有书架得喜悦。批注二：通过“仿佛”引出“我”得想象，来表现“我”期待得心情。25在第段作者称书架为“久违得老友”，第段中又称之为“我得长者”，为什么？请结合全文分析。(3分)“久违得老友”：“我”在老师家见到过书架，因期待而想象过书架得样子，所以早已熟悉。“我得长者”：书架变得苍老；书架长久陪伴“我”，给“我”力量。26文中少年书架陪伴“我”成长，陪伴您成长得物品就是什么？它如何陪伴您成长？请具体谈一谈。(3分)示例：陪伴我成长得就是台灯。它从小陪伴我瞧书、写作业，像我得朋友。在我成功时，它分享我得快乐；在我沮丧时，它给予我力量。(言之成理即可)四、作文(50分)27春，咏叹生活得酸甜苦辣；歌，抒尽人间得喜怒哀乐；曲，穿透历史，在文学艺术得殿堂里余音绕梁。展开丰富得联想与想像，您会发觉：春天充满生机与活力，就是生命得象征；春天拥有美好得前景，就是青春与希望得象征；春天拥有温暖得阳光，就是关爱得象征；春天拥有绵绵得春雨，就是思念得象征。山水有春，风雨有歌，岁月有曲，亲情有讴，校园有乐请以在这个不寻常得春天里为题写一篇不少于600字得文章。