苏教版-五下语文课文内容总复习.doc

苏教版五下语文 课文内容填空1（ ）的山岩披上绿袍，山下的河水不再（ ），（ ）的荒山涌起林涛，流淌的溪水滋润（ ）。2江主席高兴的说：“不错，不错。”这句话中的提示语（ ）。我们用（ ）的语气来读它。3月圆之夜，给远方的朋友发条祝福短信，你可以用水调歌头 中秋中“ ( )“的句子。4“我们走到哪里，哪里便披上绿袍便涌起阵阵林涛.”诗句描绘植树活动给荒山带来的（ ），表达了少年儿童改造自然的（ ）之情。5只拣儿童多处行是我国现代女作家（ ）写的，原名（ ）。6“使出浑身解数”就是（ ）。7只拣儿童多处行中第一小节写出游玩孩子多的词语有（）（ ）、（ ）、( )、（ ）。8“这个情景实在有趣”，作者认为“有趣”是因为（ ）。9使出浑身解（音： ）数：（ ）10“走进玉澜堂的院落里，眼睛突然一亮阳光下就像几座喷花的飞泉”上面的句子把海棠花比作（ ），写出了海棠花的（ ），表现出春天的（ ).11早第五自然段中，描写花开得早的句子（ ），描写花开得多的句子（ ）,描写花开得美的句子（ ），描写花开得香的句子。12早中蜡梅花开时，正是冬天，而文中却说“梅飘香而送暖”，这是因为（ ）。13早中作者写梅花是为了（）。14“游园不值”中“值”的意思是（ ），“篱落深深一径深”的“深”意思是（ ）。15解释加点字 肃然伫立（ ） 朝夕相处（ ）16继“神舟”5号之后，我国又成功发射了“神舟”6号和“神舟”7号，航天员分别是（ ）、（ ）和（ ）、（ ）、（ ）。我国首次完成太空行走任务的是“神舟”（ ）号上的（ ）。17 “气馁”的反义词（ ）18火星-地球的孪生兄弟一文中推想了火星上水的两种来源：一是（ ），二是（ ）。19解释加点字 不屈不挠 屈（ ） 挠（ ）20 填名句 王老师对我们说“ （ 。）大家如果能做到博览群书，写作文时就得心应手了。“21在海伦 凯勒的第四自然段中，主要讲了（ ）,看到海伦这样学习，你想到哪些关于勤奋学习的成语？至少四个（ ）。22在神奇的克隆一文第8 小节中“制造”在文中的实际意思是（ ）“装配”实际是指（ ）“配件”实际指（ ） 作者这样写的好处（ ）“克隆”技术除了文中例举的，你还能说一个它的其他用途吗？（ ）。23海伦 凯勒一文中“倾注”一次可以看出海伦对残疾人（ ）“她把自己全部的爱都倾注在残疾人身上.”这句话中 我们可以用这样的词评价她（ ）24面对（ ）的书籍，我们不可能全都精心研读，有时需要（ )式的扫读浏览，这就是俗语说的“ ”。25上下五千年是著名的( )家、（ ）家（ ）爷爷编写。写出几个里面的故事（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。26为了在（ ）的时间里获取（ ）的知识和信息，我们通常可以用略读的方法。27反义词 泛读（ ） 肤浅（ ）28 阿炳用着动人心弦的琴声他爱那照耀清泉的月光从这段话中我们可以体会到阿炳（ ）的感情。29第11课中第五段 狂风呼啸着，海水一次次化险为夷。从第（ ）（ ）句中可以感受到环境的险恶，作者这样描写的目的是( ）本段中“化险为夷”指的是（ ）。30 近义词 萦绕（ ） 舒缓（ ） 填字解释 （ ）经风霜 （ ） 藤萝摇（ ） ( )31第11课中第二自然段 ，主要运用了( )的方法，说明了宝船（ ）的特点。32中国首次飞行太空的人是（ ）,他乘坐“神舟”5号飞船于（ ）年（）月（ ）日飞向太空。浩瀚的太空从此写下了（ ），留下了（ ）。中华民族千年的（ ），今朝终于成真了！在“神舟”5号之后，“神舟”6号飞船也成功飞天，飞行员是（ ）和（ ）。33，人们把火星叫做地球的“ ”，是因为它们同样有（ ），同样有（ ）,同样有（ ），同样是（ ），甚至（ ）,但是因为火星（ ），所以火星没能留住水。“集体大逃亡”正描写了（ ）的情景。这个词用了（ ）的手法，这样写让我们觉得更（ ）更（ ）.34克隆是指（ ），世界上第一只克隆羊叫（ ）是（ ）国科学家在（ ）年克隆出来的。课文从（ ）、（ ）、（ ）等方面说明了克隆技术的奇妙。用克隆技术造福人类可以（ ）。35第12课第三小节 正当他专心致志写下一行行工整的隶字。从本段文字可以看出司马迁之所以能够活下去，从绝境中走出来，是因为他知道（ ）。36 读书百遍，（ ）。37阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那（ ）,他爱那（ ），他爱那（ ），他爱那（ ）。38他发愤写作，终于完成了史记，这部（ ）的著作，几乎耗尽了他（ ），是他用（ ）写成的。39通过学习，我们认识了（ ）的海伦 凯勒，（ ）的阿炳，（ ）的郑和，（ ）的司马迁。40我国著名书法家有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。41司马迁发愤写中，发愤是指（ ），课文赞扬了司马迁（ ）的精神。42他想：人总是要死的，有的（ ），有的（ ）。我如果（ ),不是比（ ）？我一定要（ ）！我一定要（ ）! -这段心理描写中，用了两个“一定要”，表现了司马迁（ ），说明他是一个（ ）的人。43埃及的金字塔中，“古埃及各个王朝30年时间。”70多座” 可以看出( ) “146米多，40层“可以看出（ ），从”几千年“可以看出（ ），从”10万人，30年“可以看出（ ）从”连锋利的刀片都插不进去“可以看出（ ).1维也纳是（ ）；是（ ）；维也纳几乎（ ）；还有被称为“（ ）”的维也纳国家歌剧院和（ ），它真是名符其实的“（ ）”。像这样的世界名城还有（ ），（ ）。2秦兵马俑是一篇状物类（ ），生动地描绘了秦兵马俑（ ）、（ ）、（ ）的特点。3这座金字塔高146米，相当于40层高的摩天大厦。这段话采用了（ ）、（ ）的说明方法，突出了胡夫金字塔的（ ），这样写的好处是（ ）。4秦兵马俑生动地再现了秦军（ ）、（ ）的宏伟气势，形象地展示了中华民族的（ ）和（ ）。这在（ ）的雕塑史上是（ ）的。“绝无仅有”的意思（）它与前文中“（）”相照应。28、这篇课文以生动传情的笔触，描写了 之间的相互关爱，有如茉莉花一样 ， ，抒发了作者对这种感情的 之情。29、在母亲眼里，爱如茉莉， ；在我的眼里，爱如 ， ，爱如 ， 。月光启蒙30、母亲是每一个孩子的第一任教师，也是启蒙教师，“启蒙”是 的意思。“月光启蒙”是指 。文中的母亲对“我”进行启蒙教育的方式有 、 、 等。母亲给“我”的启蒙有：一、 ，二、 ，三、 。31、从月光启蒙一课中，我学会了 等歌谣，课余我还积累了 等歌谣。谈礼貌1、本课通过三个小故事，说明了礼貌待人，使用礼貌语言的好处。这三个小故事分别是： 、 、 。 2、人在社会上生活，总要 ，学会 ，恰当地 ，就能使人与人之间的关系 ，社会生活 。因为礼貌待人，可以 ；可以 ；可以 。长征“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”在这两句诗中，“逶迤”的意思是 ；“磅礴”的意思是 。诗句中把 比作细浪，把 比作泥丸。2、“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”这两句诗概括了长征途中两个重大的战役，分别是 和 。3、“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”这两句诗表现了红军翻过雪山后 的心情。4、全诗以“ ， ”为总起，向我们展示了红军长征的壮丽画卷：翻越 、 ，巧渡 ，飞夺 ，勇过 诗中“ ”一词概括了红军长征途中的种种艰难险阻，“ 、 、 、 、 ”等词语表现了红军不怕困难、乐观向上的大无畏的英彭德怀和他的大黑骡子本文按 顺序写了过草地时红三军团因为 ，彭德怀忍痛把 枪杀充饥的事，表现了他爱 更爱 的感情，赞扬了他与战士 的精神。 长征过程发生的动人的故事还有许多，我知道 、 等。大江保卫战汹涌的激流中，战士们的 ，飞向 ，飞向 ，飞向 。在安造垸，他们救出了 ，在簰洲湾，他们给 本文是一篇 ，记叙了 的动人场面，热情赞扬了 的精神风貌，表达了军民 。 1.祖父的园子给我的童年带来了快乐，留下了许多美好的回忆。在我心中，园子 是快乐的：我在园子吃黄瓜、 、 、 、 、 。是充满生机的：园子里昆虫很多，有 、 、 、 。拍一拍手，；叫一两声，好像。是自由自在的：倭瓜。黄瓜玉米。蝴蝶。2.童年的“我”在园子里的心情可以用这些词语形容：。1.我和祖父的园子一文章通过对对“我“童年时代跟随祖父在园子里劳动的情景的描写，表达了对_的眷念和对亲人的_。2. 课文我和祖父的园子出自回忆性长篇小说_。著名作家茅盾称这本书是一篇_，一幅_，一串_。 3.“蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆的就跟一个小毛球似的不动了。”这句话通过描写蜻蜓、蚂蚱、蜂子表现祖父园子里_。描写蜻蜓蚂蚱时，侧重写昆虫的_，而写蜂子时则侧重写昆虫的_。描写黄河的诗句：冰心读书名言：鲁迅读书名言：海伦名言：