期末复习统编本语文三年级上册句子归类训练(答案).doc

期末复习统编本语文三年级上册句子归类训练答案一、用关联词把两个句子合并。1.1你回头看看胡萝卜先生走了多长的路。 1.2你可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。 2.1草地不是一片金色。 2.2草地是一片绿色。3.1胡萝卜先生有着浓密的胡子。 3.2他必须每天刮胡子。4.1沥青的大路不是用细沙铺成的。 4.2其他的路都是用细沙铺成的。5.1他们想在散学以前出来游戏。 5.2他们的老师是要罚他们站墙角的。6.1我从前没干过这一行。 6.2我好像有剃头的天分。二、用加黑的词语写句子。1.我一步一步小心地走着，我一张一张仔细地数着。2.如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。3.青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地了。 4.几百里连成一片，就像绿色的海洋。5.因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。6.父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。7.哪怕是一只夜莺，他们也会给打下来。8.当狂风吹起，整座森林都激动起来。9.是谁在给老屋讲故事？10因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。三、修改病句。1.这里的花美丽，优美，好看极了! 2.当同学遇到困难时，我们应该虚心地帮助他。3.画画对他很感兴趣。4.虽然男孩是诚实的，所以列宁什么也没有问他。5.学了司马光这篇课文，都留下了深刻的印象。 四、用表示声音的词语写话。例1.“当，当当！当，当当！”大青树上的钟声敲响了。我也会写：例2.手推车为农夫服务了很多年,它慢慢变老了,跑起来的时候,骨头会吱吱嘎嘎响。我也会写：例3.走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。我也会写：五、句子互动。1.把下列陈述句改写成反问句。（1）这是一个真实的故事。（2）灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。（3）我的小雨靴像两只棕红色的小鸟。（4）秋天的田野就像金色的海洋。（5）蚂蚁团结自律的精神值得敬佩。 2.把反问句改成陈述句。（1）这不是刺猬吗？（2）这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（3）可是你说这些对我有什么用呢？（4）还有比这叫声更好听的吗？（5）难道鸟没有气味吗？3.把下面的“把”字句改成“被”字句。（1）它会把你和草一起吞到肚子里去。（2）主人把母鸡的蛋拿走了。（3）人们把街道打扫得十分干净。（4）刺猬把散落的红枣逐个收拢起来。六、按要求改写句子。1.大家一起朗读课文的声音好听。反问句： 感叹句： 2.你难道不知道狗是会叫的吗？陈述句： 感叹句：3.没有一只蚂蚁是不遵守纪律的。肯定句： 反问句：4.最小的蚂蚁吃掉了奶酪。“被”字句：“把”字句：5.蒲公英的种子被风吹得到处都是。比喻句：拟人句：七、根据例句标标点。例：我说服妈妈和你一起走。 我说服妈妈，和你一起走。 我说服妈妈和你，一起走。1.我同意他不同意。 2.中国女排打败了塞尔维亚女排得了冠军。3.弟弟找不到爸爸妈妈很着急。 八、缩句和扩句。1.扩写句子。（1）天空中飘浮着云朵。 （ ）的天空中飘浮着（ ）的云朵。（2）在月光下，我们听爷爷讲故事。 在（ ）的月光下，我们（ ）地听爷爷讲（ ）的故事。（3）河水流过田野。 （ ）的河水流过（ ）的田野。（4）阳光照耀着大地。（ ）的阳光照耀着（ ）的大地。（5）那些文章打动着心。那些（ ）的文章，（ ）打动着（ ）的心。2.缩写句子。（1）小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。（2）黄黄的叶子像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热。（3）树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。（4）绿色的草地上盛开着五颜六色的野花。（5）我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。九、拓展联想写诗句。1.多多在池塘边，听见有人在唱采莲曲却没有看到人，使他联想到两句古诗：2.秋天来到枫叶谷，看到那么美丽的红叶，我想到两句诗：3.我和妈妈游西湖，感受到西湖晴天和雨天的不同美景，这让我想到两句古诗：4.在皓月银辉之下，洞庭山愈显青翠，洞庭水愈显清澈，山水浑然一体，望去如同一只精致的银盘里，放了一颗小巧玲珑的青螺，十分惹人喜爱。我会用两句古诗来描绘：句子归类训练答案一、用关联词把两个句子合并。1.1你回头看看胡萝卜先生走了多长的路。 1.2你可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。你只要回头看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。2.1草地不是一片金色。 2.2草地是一片绿色。草地不是一片金色，而是一片绿色。3.1胡萝卜先生有着浓密的胡子。 3.2他必须每天刮胡子。胡萝卜先生因为有着浓密的胡子，所以每天刮胡子。4.1沥青的大路不是用细沙铺成的。 4.2其他的路都是用细沙铺成的。除了沥青的大路不是用细沙铺成的，其他的路都是用细沙铺成的。5.1他们想在散学以前出来游戏。 5.2他们的老师是要罚他们站墙角的。他们如果想在散学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。6.1我从前没干过这一行。 6.2我好像有剃头的天分。我虽然从前没干过这一行，但好像有剃头的天分二、用加黑的词语写句子。1.我一步一步小心地走着，我一张一张仔细地数着。 果果一步一步地跟在妈妈后面。2.如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。 如果早知道这样的话，我们真该取消郊游。3.青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地了。他的这一举动让人大吃一惊。4.几百里连成一片，就像绿色的海洋。 太阳像个大火球。5.因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。 他背着书包，边走，边唱歌。6.父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。 突然，一只小狗从门后跑出来。7.哪怕是一只夜莺，他们也会给打下来。 哪怕困难再大，我们也要按时完成任务。8.当狂风吹起，整座森林都激动起来。 圆圆激动地跳了起来。9.是谁在给老屋讲故事？ 是谁把窗户打开的，让小鸟飞了进来。10因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。同学们都兴高采烈，因为明天要去郊游。三、修改病句。1.这里的花美丽，优美，好看极了! 这里的花好看极了！2.当同学遇到困难时，我们应该虚心地帮助他。 当同学遇到困难时，我们应该热心地帮助他。3.画画对他很感兴趣。 他对画画很感兴趣。4.虽然男孩是诚实的，所以列宁什么也没有问他。 因为男孩是诚实的，所以列宁什么也没有问他。5.学了司马光这篇课文，都留下了深刻的印象。 学了司马光这篇课文，我们都留下了深刻的印象。四、用表示声音的词语写话。例1.“当，当当！当，当当！”大青树上的钟声敲响了。我也会写：呼呼的大风刮得树叶沙沙直响。例2.手推车为农夫服务了很多年,它慢慢变老了,跑起来的时候,骨头会吱吱嘎嘎响。我也会写：小鸟飞上枝头叽叽喳喳地唱歌。例3.走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。我也会写：啪的一声，爷爷把盒子打开了。五、句子互动。1.把下列陈述句改写成反问句。（1）这是一个真实的故事。这难道不是一个真实的故事吗？（2）灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。 难道灰雀告诉列宁昨天它去哪儿了？（3）我的小雨靴像两只棕红色的小鸟。 我的小雨靴不像两只棕红色的小鸟吗？（4）秋天的田野就像金色的海洋。 秋天的田野不正像金色的海洋吗？（5）蚂蚁团结自律的精神值得敬佩。 蚂蚁团结自律的精神难道不值得敬佩吗？ 2.把反问句改成陈述句。（1）这不是刺猬吗？ 这是刺猬。（2）这样糊里糊涂地背，有什么用呢？ 这样糊里糊涂地背，没有什么用。（3）可是你说这些对我有什么用呢？ 可是你说这些对我没有什么用。（4）还有比这叫声更好听的吗？没有比这叫声更好听的。（5）难道鸟没有气味吗？ 鸟有气味。3.把下面的“把”字句改成“被”字句。（1）它会把你和草一起吞到肚子里去。 你和草会被它一起吞到肚子里去。（2）主人把母鸡的蛋拿走了。 母鸡的蛋被主人拿走了。（3）人们把街道打扫得十分干净。 街道被人们打扫得十分干净。（4）刺猬把散落的红枣逐个收拢起来。 散落的红枣被刺猬逐个收拢起来。六、按要求改写句子。1.大家一起朗读课文的声音好听。反问句：大家一起朗读课文的声音难道不好听吗？ 感叹句：大家一起朗读课文的声音真好听啊！ 2.你难道不知道狗是会叫的吗？陈述句：你不知道狗是会叫的。 感叹句：你居然不知道狗是会叫的呀！3.没有一只蚂蚁是不遵守纪律的。肯定句：每一只蚂蚁都遵守纪律。 反问句：难道有哪只蚂蚁不遵守纪律吗？4.最小的蚂蚁吃掉了奶酪。“被”字句：奶酪被最小的蚂蚁吃掉了。“把”字句：最小的蚂蚁把奶酪吃掉了。5.蒲公英的种子被风吹得到处都是。比喻句：蒲公英的种子像一把把小伞被风吹得到处都是。拟人句：蒲公英的种子背着降落伞跟着风伯伯到处旅行。七、根据例句标标点。例：我说服妈妈和你一起走。 我说服妈妈，和你一起走。 我说服妈妈和你，一起走。1.我同意他不同意。 我同意，他不同意。 我同意他不？同意。 2.中国女排打败了塞尔维亚女排得了冠军。 中国女排打败了塞尔维亚女排，得了冠军。中国女排打败了，塞尔维亚女排得了冠军。3.弟弟找不到爸爸妈妈很着急。 弟弟找不到，爸爸妈妈很着急。 弟弟找不到爸爸妈妈，很着急。八、缩句和扩句。1.扩写句子。（1）天空中飘浮着云朵。 （蔚蓝）的天空中飘浮着（洁白）的云朵。（2）在月光下，我们听爷爷讲故事。 在（明亮而柔和）的月光下，我们（认真）地听爷爷讲（红军长征）的故事。（3）河水流过田野。 （清清）的河水流过（绿色）的田野。（4）阳光照耀着大地。（金色）的阳光照耀着（广阔）的大地。（5）那些文章打动着心。那些（生动）的文章，（深深）打动着（我们）的心。2.缩写句子。（1）小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。小蜘蛛织网。（2）黄黄的叶子像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热。 叶子扇走了炎热。 （3）树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。 鸟粪是肥料。（4）绿色的草地上盛开着五颜六色的野花。 草地上盛开着野花。（5）我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。 我望着父亲。 九、拓展联想写诗句。1.多多在池塘边，听见有人在唱采莲曲却没有看到人，使他联想到两句古诗： 乱入池中看不见，闻歌始觉有人来2.秋天来到枫叶谷，看到那么美丽的红叶，我想到两句诗：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花3.我和妈妈游西湖，感受到西湖晴天和雨天的不同美景，这让我想到两句古诗：水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇4.在皓月银辉之下，洞庭山愈显青翠，洞庭水愈显清澈，山水浑然一体，望去如同一只精致的银盘里，放了一颗小巧玲珑的青螺，十分惹人喜爱。我会用两句古诗来描绘：遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。