高一化学必修二教学计划..doc

高一化学下学期教学计划
化学组
2018年2月26日
一、学生情况分析：
学生经过高一上学期的化学学习，基本掌握了高中化学必修一的基本内容，对高中化学知识体系已经有了初步的了解，了解了高中化学的基础知识，初步掌握了一些学习化学的基本方法，具备了一定的识图、读图能力和分析化学实验现象、实验操作的能力，具有简单的化学思维能力，为本学期的化学学习与复习打下了一定的基础。但学生在无机化工流程图、图像信息挖掘方面都有一定的局限性。
二、教材及教学内容分析：
本册教科书的内容分为：《物质结构 元素周期表》、《化学反应与能量》、《有机化合物》、《化学与自然资源的开发利用》四个章节。这些内容的学习可以让学生掌握从个别物质到一般的化学元素周期律的理论学习，把学习从单一走向系统和规律化。在认识上提高一个档次。另外，化学反应的能量变化，热能，电能之间的相互转化，及反应速率的简单介绍，可以为选修四打下基础；对简单的有机物如甲烷，乙烯，苯，乙醇等的性质及用途的学习，可以为选修五打下基础。本册书的内容相对必修一来说内容较为抽象，实验较少，因为内容的趣味性有所下降，学习会有一定的难度。这就要求教师一定要重视教法，尽量把复杂的内容简单化，简单的内容机械化，让学生学习起来容易掌握。
三、教学任务及要求：
1、复习必修一的相关内容。
2、根据教研组的统一要求，学习高中化学选修二。
3、教会学生阅读和分析运用化学图表，实验的相关数据，化学与社会生活的相关材料去认识实际问题的能力，全面提高学生的综合运用能力。
四、教学主要措施：
1、在教学方式上，虽然注意到了学生主体性的发挥，但在导向上，仍以教师为主，学生的自主取向表现得不明显。虽然学生能比较多地参与到学习的过程中来，但是基本上仍然是按照教师预先设定的路在走。同时过于周密的设计往往会导致过度的控制，不敢放手。对于在课堂上生成的问题，教师的处理仍然带有比较强的传统教学的痕迹。如何让学生学得更主动，探究的空间更大，值得我们作进一步研究。
2、要提高学生对课堂时空的使用效率，留出充分的时间让学生去独立思考，独立训练，让他们充分发表自己的见解和看法，如何将教学资料变成学生学习的资料，在学生活动的深度、广度上做文章。
3、要注意到学生的个别差异，既要考虑到发挥好学生的作用，更要照顾到后进生的参与和提高，使各层次学生都能自主地参与学习，并学有所得，在各自原有的基础上，能进一步提高。
五、教学中应注意的问题：
1、认真备课。备课是上好课的前提，是提高教学质量的重要保证。本学期将继续认真钻研教材，深入了解学生，精心选择教法学法，优化教学设计。从详细的教学进度和计划入手，未雨绸缪。
2、以案例教学为突破口，改进教学方法。根据教学内容和教学对象的实际，采取启发式、讨论式、探究式等生动活泼的教学方式，引导学生积极参与到教学活动中来，使学生成为学习的主体，着重培养学生的创新精神和实践能力，教学过程中要教会学生形成自学释疑、知识整理等习惯，学会对知识迁移延伸的处理。
3、加强学生学法的指导，形成良好的学习习惯。从化学学科的特点出发，本学期应着力帮助学生建立正确的学习方法。在教师的指导下，由学生尝试自己构建知识体系，在知识的运用上要有适当的提高，以适应高一的教学和高考的需要。
4、利用好周练、月考。按照学校的要求，反复利用常考点和常考题，让学生掌握常考知识。
五、教学进度
周次
日期
教学内容
课时
1
3.1-3.3
元素周期表
3
2
3.5-3.10
元素周期律
6
3
3.12-3.17
化学键、习题
6
4
3.19-3.24
习题、复习、学生实验、月考
6
5
3.26-3.31
化学能与热能、习题
6
6
4.2-4.7
化学能与电能、习题
6
7
4.9-4.14
化学反应的速率和限度
6
8
4.16-4.21
习题
5
9
4.23-4.28
章末复习
5
10
4.30-5.5
中段考、试卷讲评
5
11
5.7-5.12
最简单的有机物---甲烷、习题
6
12
5.14-5.19
来自石油和煤的两种基本化工原料

6
13
5.21-5.26
习题、生活中两种常见的有机物
6
14
6.4-6.9
基本营养物质、习题
6
15
6.11-6.16
开发利用金属矿物和海水资源、资源综合利用、环境保护
6
16
6.18-6.23
资源综合利用、环境保护、习题
4
17
6.25-6.30
必修2总复习、期末模块考试
4