上海工程技术大学《儿童发展心理学》2025-2026学年期末试卷.docx

上海工程技术大学《儿童发展心理学》2025-2026学年期末试卷
一、单项选择题（本大题共10小题，每小题5分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）
1. 儿童发展的关键期是指（ ）。
A. 0-1岁 B. 1-3岁 C. 3-6岁 D. 6-12岁
2. 儿童心理发展的一般规律包括（ ）。
A. 阶段性、连续性、顺序性、不平衡性 B. 适应性、发展性、稳定性、差异性
C. 阶段性、适应性、发展性、差异性 D. 连续性、稳定性、发展性、差异性
3. 儿童认知发展的阶段包括（ ）。
A. 婴儿期、幼儿期、童年期、青少年期 B. 婴儿期、幼儿期、童年期、青年期
C. 婴儿期、幼儿期、童年期、成年期 D. 婴儿期、幼儿期、少年期、成年期
4. 儿童情绪发展的特点包括（ ）。
A. 表情简单、不稳定、易受外界影响 B. 表情复杂、稳定、易受外界影响
C. 表情简单、稳定、易受外界影响 D. 表情复杂、不稳定、易受外界影响
5. 儿童社会性发展的特点包括（ ）。
A. 亲社会行为、攻击性行为、性别角色行为 B. 亲社会行为、合作行为、竞争行为
C. 攻击性行为、合作行为、性别角色行为 D. 攻击性行为、竞争行为、性别角色行为
6. 儿童道德发展的阶段包括（ ）。
A. 服从阶段、规则阶段、公正阶段、道德自律阶段
B. 服从阶段、规则阶段、公正阶段、道德自律阶段
C. 服从阶段、规则阶段、公正阶段、道德责任阶段
D. 服从阶段、规则阶段、公正阶段、道德评价阶段
7. 儿童言语发展的特点包括（ ）。
A. 声音、词汇、语法、表达 B. 词汇、语法、表达、理解
C. 声音、词汇、语法、理解 D. 词汇、语法、理解、表达
8. 儿童个性发展的特点包括（ ）。
A. 活泼、好奇、好动、独立 B. 活泼、好奇、好动、依赖
C. 活泼、好奇、好动、服从 D. 活泼、好奇、好动、自私
9. 儿童行为发展的特点包括（ ）。
A. 规则、习惯、兴趣、爱好 B. 规则、习惯、兴趣、能力
C. 规则、习惯、能力、爱好 D. 规则、习惯、能力、性格
10. 儿童心理健康包括（ ）。
A. 情绪、认知、行为、生理 B. 情绪、认知、生理、心理
C. 情绪、认知、心理、生理 D. 情绪、认知、行为、心理
二、多项选择题（本大题共5小题，每小题5分，共25分）
1. 儿童心理发展的主要特点有（ ）。
A. 阶段性 B. 连续性 C. 顺序性 D. 不平衡性 E. 可塑性
2. 儿童认知发展的阶段包括（ ）。
A. 婴儿期 B. 幼儿期 C. 童年期 D. 青少年期 E. 成年期
3. 儿童情绪发展的特点包括（ ）。
A. 表情简单 B. 不稳定 C. 易受外界影响 D. 自我调节能力差 E. 自我调节能力较强
4. 儿童社会性发展的特点包括（ ）。
A. 亲社会行为 B. 攻击性行为 C. 性别角色行为 D. 合作行为 E. 竞争行为
5. 儿童道德发展的阶段包括（ ）。
A. 服从阶段 B. 规则阶段 C. 公正阶段 D. 道德自律阶段 E. 道德责任阶段
三、简答题（本大题共5小题，每小题10分，共50分）
1. 简述儿童心理发展的主要特点。
2. 简述儿童认知发展的阶段。
3. 简述儿童情绪发展的特点。
4. 简述儿童社会性发展的特点。
5. 简述儿童道德发展的阶段。
四、材料分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）
材料一：小明今年5岁，性格活泼，好奇心强，喜欢探索周围的事物。但在学校里，小明经常因为好奇心而打扰其他同学，导致老师对他的表现不满。
材料二：为了帮助小明改正这一行为，老师采取了以下措施：
1. 与小明进行沟通，了解他为什么会有这样的行为。
2. 培养小明的自我控制能力，让他学会在适当的时候表达自己的好奇心。
3. 引导小明关心他人，让他意识到自己的行为可能会影响到其他同学。
请结合材料，分析小明在学校出现这一行为的原因，以及老师采取的措施是否合理。
五、论述题（本大题共1小题，共20分）
论述儿童心理健康的重要性及其对个体发展的影响。