沈阳化工大学《第二语言习得》2025-2026学年期末试卷.docx

沈阳化工大学《第二语言习得》2025-2026学年期末试卷
一、单项选择题（本大题共10小题，每小题5分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）
1. 第二语言习得过程中的关键阶段是（ ）
A. 母语迁移阶段 B. 自然习得阶段 C. 早期学习阶段 D. 成熟阶段
2. 在第二语言习得过程中，学习者首先关注的是（ ）
A. 语言的结构 B. 语音的准确性 C. 语义的理解 D. 语境的应用
3. 关于母语迁移对第二语言习得的影响，以下哪种说法是正确的？（ ）
A. 母语迁移对第二语言习得只有负面影响 B. 母语迁移对第二语言习得只有正面影响 C. 母语迁移对第二语言习得既有正面影响也有负面影响 D. 母语迁移对第二语言习得没有影响
4. 在第二语言习得过程中，学习者的认知能力对语言习得的影响主要体现在（ ）
A. 学习者的学习策略 B. 学习者的学习兴趣 C. 学习者的学习态度 D. 学习者的学习习惯
5. 关于交际法的说法，以下哪种说法是正确的？（ ）
A. 交际法强调语言学习的实用性 B. 交际法强调语言学习的知识性 C. 交际法强调语言学习的理论性 D. 交际法强调语言学习的技能性
6. 在第二语言习得过程中，学习者对目的语的接触频率越高，其语言习得效果越好。（ ）
A. 正确 B. 错误
7. 以下哪种教学方式不属于交际法？（ ）
A. 任务型教学 B. 合作学习 C. 互动式教学 D. 讲授式教学
8. 在第二语言习得过程中，学习者对目的语的文化背景知识了解得越多，其语言习得效果越好。（ ）
A. 正确 B. 错误
9. 以下哪种学习策略对第二语言习得最为有效？（ ）
A. 重复记忆 B. 模仿练习 C. 反思总结 D. 自主学习
10. 关于二语习得中的“中介语”现象，以下哪种说法是正确的？（ ）
A. 中介语是学习者从母语向目的语过渡的必经阶段 B. 中介语是学习者对目的语的直接模仿 C. 中介语是学习者对目的语的错误使用 D. 中介语是学习者对目的语的完全掌握
二、多项选择题（本大题共5小题，每小题5分，共25分）
1. 第二语言习得过程中，以下哪些因素会影响学习者的语言习得效果？（ ）
A. 学习者的年龄 B. 学习者的认知能力 C. 学习者的学习策略 D. 学习者的学习环境 E. 学习者的学习兴趣
2. 以下哪些教学方式属于交际法？（ ）
A. 任务型教学 B. 合作学习 C. 互动式教学 D. 讲授式教学 E. 讨论式教学
3. 在第二语言习得过程中，以下哪些因素会影响学习者的文化适应？（ ）
A. 学习者的文化背景 B. 学习者的交际能力 C. 学习者的学习策略 D. 学习者的学习兴趣 E. 学习者的学习习惯
4. 以下哪些学习策略对第二语言习得较为有效？（ ）
A. 重复记忆 B. 模仿练习 C. 反思总结 D. 自主学习 E. 情境模拟
5. 在第二语言习得过程中，以下哪些现象属于中介语现象？（ ）
A. 学习者的语音错误 B. 学习者的语调错误 C. 学习者的词汇使用错误 D. 学习者的语法错误 E. 学习者的语义错误
三、问答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）
1. 简述第二语言习得过程中的关键阶段及其特点。（10分）
2. 分析母语迁移对第二语言习得的影响。（10分）
3. 举例说明交际法在第二语言教学中的应用。（10分）
四、案例分析（本大题共3小题，共25分）
材料一：
小明是一位中学生，他来自中国北方，现在在澳大利亚留学。小明英语基础较好，但在口语表达方面存在一些问题。他在与同学交流时，常常出现语法错误，语调也不够自然。
材料二：
小明在课堂上积极参与讨论，但在课后与同学交流时，他仍然存在语法错误和语调不自然的问题。他意识到自己的问题，开始利用课余时间与同学进行英语对话练习。
1. 分析小明在第二语言习得过程中存在的问题。（10分）
2. 提出针对小明问题的教学建议。（10分）
3. 讨论如何提高小明的口语表达能力。（5分）
五、论述题（本大题共2小题，共20分）
材料一：
随着全球化的发展，越来越多的人选择到国外留学。在我国，留学人数逐年增加。留学生面临着语言障碍、文化差异等挑战。
材料二：
为了帮助留学生更好地适应国外生活，我国一些高校开设了针对留学生的语言和文化课程，以提高留学生的语言能力和文化素养。
1. 分析我国留学生面临的主要挑战及其原因。（10分）
2. 讨论如何帮助留学生更好地适应国外生活。（10分）