中班语言教案秋的画报.doc

《秋的画报》
——中班语言活动
活动目标：
1. 理解诗歌内容，感知秋天的色彩和秋天的收获。
2. 学习叠词：黄澄澄、红彤彤、金灿灿、亮晶晶。
3. 尝试运用自己已有的经验，使用叠词进行简单的仿编。
活动准备：
多媒体课件、《秋日思雨》
活动过程：
（一） 开始部分
1. 谈话导入，并出示秋天景象的图片，调动幼儿经验，引导幼儿感知秋天美丽的景象，抒发对秋天美景的情感。
师：小朋友们，今天老师给大家带来了漂亮的图片，现在让我们一起来看一下吧。……你们看一下图片里面有什么？是什么季节？那你们告诉老师一下你们看到的秋天是什么样子的？
2. 教师小结，引入诗歌情境
师：恩，秋天里，有凉爽的秋风、飘飞的落叶和蓝蓝的天空，秋天真美啊！那你们知道秋天有哪些水果吗？……他们是什么颜色的呀？
（二） 基本部分
1. 教师出示《秋的画报》背景图，并充满感情地示范朗诵诗歌，营造优美的意境，引导幼儿理解诗歌内容。
（1） 师：老师把小朋友讲的这些水果，都画在这本美丽的画报里，并编成了一首美丽的诗歌，下面就让我们一起来欣赏一下这首诗歌吧，诗歌的名字叫做《秋的画报》。
（2） 教师进行朗诵，出示《秋的画报》背景图。
（3） 教师提问，边出示ppt图片，让幼儿通过多种感官欣赏感知诗歌的内容。
提问：①在秋天的画报里有哪些水果呢？它们是什么颜色的？诗歌里是怎么说的呢？（教师帮助幼儿理解，并学说词语“黄澄澄、红彤彤、金灿灿、亮晶晶”）
②那为什么说果林是一本彩色的画报呢？
③是谁钻进了果园，为什么说风娃娃在翻着彩色的画报呢？
（秋风轻轻的吹，就像是翻着彩色的画报）
2. 教师再次有感情的朗诵诗歌，幼儿欣赏，进一步体会秋天的景象美。
3. 教师一边翻阅画报一边带领幼儿朗诵诗歌，一起小声充满感情地朗诵2-3遍。
（三） 结束部分
1. 拓展谈话，幼儿想象表达。学习用替换的方法仿编诗歌。
师：五颜六色的水果把秋天的树林打扮的好美，那小朋友们想一下秋天的树林里还有什么？那它们是什么颜色的？
2. 总结谈话
师：你喜欢秋天吗？为什么？那现在老师带大家一起出去找秋天吧！

《秋的画报》
黄澄澄的梨，红彤彤的枣
金灿灿的苹果，亮晶晶的葡萄。
风娃娃钻进果林，
在翻着——彩色画报。