斑羚飞渡G.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,观看视频，感悟生命的真谛。,同学们，在这个广袤的星球上，我们人类决不是唯一的生命形式，也不是唯一的有情生灵，面对生与死的抉择，一群生性温驯的斑羚向我们演绎了一曲动物世界的生命绝唱！今天我们将去触摸那震撼人心的惨烈与悲壮！,斑羚飞渡,沈石溪,学习目标,1.,赏飞渡,赏析斑羚飞渡之情景，掌握描写之方法。,2.,品精神,品味飞渡之精神，领悟生命之真谛。,赏,自主学习，合作探究（1）,课文是怎样描绘飞渡这惊心动魄的一幕？,自主学习，感羊之震撼,1,、请你用手中的笔迅速圈画出文中斑羚飞渡的,动词,，并分析动词的作用。,2,、,找出老斑羚牺牲的相关语句并加以分析。,3,、面对斑羚们的悲壮之举,飞渡,，人类有何反应？,找出相关语句并加以分析。,秀出风采,展示成果,品,自主学习，合作探究（2）,自主朗读 体会精神,请同学们用自己喜欢的方式充满感情地朗读最让你感动的课文片段。,1,、,从这群斑羚身上，我们看到什么样的精神？,请用下列模式回答问题：,（,1,）、我喜欢,段,句。（,2,）、朗读该段,句。（,3,）、从这句话中，我感悟到什么精神。,合作探究,2,、面对这一切，你想说些什么呢？,（提示：对人说 或 对羊说）,各抒己见 彰显个性,悟,触类旁通，拓展延伸,同学们，老斑羚这种可歌可泣的悲壮行为，撼人心魄。现在请大家用手中之笔为它点个赞。依例句仿写：,例句：,老斑羚像跳板，助同伴跨越了死亡之崖；,老斑羚像,，,。,【,示例,】,老斑羚像火箭，将同伴送入了生的轨迹；,触类旁通 拓展延伸,练,达成巩固，当堂检测,当堂检测,1,、下列对文章内容分析不恰当的一项是（）,A,、文章由衷地赞颂了斑羚在危难中所表现出来的勇气、智慧和自我牺牲精神。,B,、这篇小说中的飞渡部分是重点，但作者并不直奔主题，飞渡前、飞渡后都有必要的叙述，故事完整。,C,、在这篇文章中，人类充当的角色是：世界的主宰者。,D,、文章在写斑羚飞渡前、飞渡时、飞渡后时都出现了对彩虹的描述，渲染了气氛，更加衬托了飞渡的悲壮。,2,、思考“人与动物”的关系,拟写一两则关于保护动物的标语。,同学们，,生命,是我们最珍贵的、最不想抛弃的东西。只有这样，那些为“爱”献出自己,生命,的人，才显得如此高尚、高贵，而值得我们敬仰。在此，我倡议用我们的誓言，,给斑羚们致最崇高的敬意！,爱护动物，珍爱生命！,谢谢指导,教师结语：,这是心的呼唤这是爱的奉献这是人间的春风这是生命的源泉再没有心的沙漠再没有爱的荒原死神也望而却步幸福之花处处开遍啊,只要人人都献出一点爱世界将变成美好的人间,欣赏歌曲,爱的奉献,