-给予是快乐的课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,给予是快乐的,学习目标：,借助字典、词典，结合课文内容和生活实际理解“饶有兴趣、羡慕、宽裕、圣诞节”等词语。,默读课文，概括文章主要内容。,正确、流利、有感情地朗读课文，议一议保罗为什么一错再错，想一想为什么“给予是快乐的”，谈一谈你在日常生活中的经历。,阅读提示,一句话，一个动作，甚至一个眼神，都体现着大家对卡罗纳真挚的爱。下面的课文讲述了另一个关于“爱”的故事。认真读一读，说说课文的主要内容。文中的保罗体会到了“给予”是令人快乐的，你在日常生活中有过这样的体会吗？,初读要求,默读课文，注意读准字音，努力把课文读通顺，不理解的词语联系上下文想一想，想一想课文讲了一件什么事？能用三言两语来概括更好。,我会读：,真挚 给予 兜一圈,羡慕 宽裕 圣诞节,台阶 残疾 湿 润 喜悦 光芒 饶有兴趣,想一想,这篇课文主要写了谁？在什么时候？,他们之间发生了一件什么事？,这篇课文主要写了在（），保罗用哥哥送给他的（），载着（），度过了一个（），从而感受到（）。,保罗,以为男孩希望也有一个这样的哥哥,。,默读课文,15,小节，,从文中找到让保罗产生错误的原因。拿起笔找找划划，看看你能找到几个理由。,保罗饶有兴趣地看着这个男孩，从,衣着,来看，他的家庭显然不宽裕。看见保罗在望着自己，男孩,问道,：“先生，这是你的车吗？”,圣诞节的前一天，保罗从办公室里出来的时候，看见一个男孩在他闪亮的新车旁,走来走去,，有时候,伸手轻轻地摸一下,，满脸,羡慕,的神情。,看见保罗在望着自己，男孩问道：“先生，这是你的车吗？”,“是啊。”保罗点点头说，“这是我哥哥给我的圣诞礼物。”,男孩,睁大了眼睛,：“你是说，这车是你哥哥给你的，你不用花一分钱？”保罗点点头。男孩,惊叹地,说：“哇！我希望,”,男孩却说：“我希望自己也能当这样的哥哥。”,保罗非常吃惊，左思右想，还是想不明白。那么保罗到什么时候才真正明白小男孩的真实想法？快速浏览课文，找一找。（你从保罗的什么神情中真正感悟到小男孩的真实想法）,保 罗 的 眼 睛 湿 润了。,男孩跳下车，三步两步跑上台阶进了屋。不一会儿他出来了，背着一个小孩，显然是他的弟弟，看上去腿有点残疾。他把弟弟放在最下面的台阶上，两个人紧靠着坐下。他指着保罗的车，说,：,“,看见了吗？很漂亮，对不对？这是他哥哥送给他的圣诞礼物！将来，我也要送你一辆这样的新车。到那时候，你就可以坐在车里，亲眼看看我跟你讲的那些好看的圣诞礼物了。,”,瞧，这就是小男孩和他的弟弟，那个腿有残疾、行动不便的弟弟。圣诞节即将来临，别的孩子在大街上奔跑、欢呼，在节日的橱窗前挑选好自己喜爱的圣诞礼物的时候，这个残疾的弟弟却只能,补充：残疾的弟弟只能,_,男孩跳下车，,三步两步跑,上台阶进了屋。不一会儿他出来了，,背,着一个小孩，显然是他的弟弟，看上去腿有残疾。他把弟弟,放,在最下面的台阶上，两个人,紧靠,着坐下。他指着保罗的车，说,：,“,看见了吗？很漂亮，对不对？这是他哥哥送给他的圣诞礼物！将来，我也要送你一辆这样的新车。到那时候，你就可以坐在车里，亲眼看看我跟你讲的那些好看的圣诞礼物了。,”,保 罗 的 眼 睛 湿 润了。,请你想象一下，这样一个夜晚，保罗、小男孩、小弟弟各自难忘的是什么？假如你是保罗，今晚回到家你会跟自己的哥哥说些什么？假如你是小男孩或者小弟弟，你回家会跟爸爸妈妈说些什么？或者，兄弟俩之间谈起今晚的事情时你会说些什么？请你选择一个人物，给大家两分钟，把你此刻最想说的一两句话写下来。,我也曾因为（）而感到快乐！,爱心名言,生命的意义在于付出,在于给予,而不是在于接受,也不是在于争取。巴金,一个人的价值,应当看他贡献了什么,而不应当看他取得了什么。爱因斯坦,埋在地下的树根使树枝产生果实,却并不要求什么报酬。,泰戈尔,在花中采蜜,是蜜蜂的娱乐,;,但将蜜汁送给蜜蜂,也是花的快乐。,纪伯伦,奉献乃是生活的真正意义。,阿捷勒,好书推荐,1,、,给，永远比拿愉快,-,蒋风,(,中国,),2,、,感恩之心,-,林润翰,(,中国,),3,、,乞丐,-,俄,屠格涅夫,