初一班级奖惩班级管理制度.doc

-范文最新推荐- 初一班级奖惩班级管理制度 班训：扬我班威 壮我班魂 齐心合力 共创辉煌 ！ 为使我班学生有一个更好的学习生活环境，本着责任到人的原则初一四班制定了一份班级个人平时表现奖惩制度，以保证班级工作顺利进行。具体细则（以原始积分100分为准，优则加分，劣则减分）如下： 减分制度 教室纪律： 下午2:00前到教室开始午自习，入班即静，入静即学，及时复习预习相应的内容。大声喧哗的同学扣1分。 2、课上交头接耳，小声说话，接教师话茬、起哄，无理取闹，顶撞任课教师，发生师生冲突等行为的，或被逐出教室的，扣2分； 3、外出学校不请假的，每次扣1分。 4、迟到早退同学，每次扣1分。 （早7:0011:50； 午1:40-6:00） 5、上课铃响后还没有就座号的，下课时，未主动让老师先走而自己先出教室者，扣2分。（老师拖堂除外） 6、上课不认真听讲，睡觉、照镜子、吃东西、传纸条、交头接耳、嬉笑打闹、擅自换座位、离座且不服从管理的、做小动作等扣2分； 7、自习课（午间休息、晚自习、早自习）纪律，负责人连续提醒个人两次不听者，扣1分，并在班级通报批评。屡教不改者，酌情加倍扣分。 8、 每旷课一节扣5分，请假需有班主任签字。否则当旷课计算； 9、不按时完成作业的，每次扣1分； 10.损坏班级、学校公物、践踏草坪，每次扣1分； 11.班干部带头违反班级纪律，双倍扣分。 卫生纪律： 2.教室卫生每天扫3次，倒垃圾2次。卫生区每天打扫3次，未扫干净或者少一次的组上每个成员各扣1分。并罚扫一周。 3.早、中、晚三次打扫室内、室外、走廊卫生。教室或卫生区值日生一次不到位者，班级通报批评，两次不到位者，积分扣2分。并罚扫地1个星期。 4.教室或卫生区卫生在值周老师检查时被扣分的，责任到组上的全部人，相关责任人相应扣分2分。 5.带零食进教室或在班级外的其它场所乱扔垃圾，破坏环境卫生的，每次扣1分； 6. 不按时打扫卫生的，值日迟到。每次扣1分； 7. 座位底下有垃圾，能查出责任人，则扣责任人1分，查不出则扣座位人1分。 集体纪律： 做操人数齐全，每天课间每个值日小组留下2人整理卫生，其余少一人扣个人2分。 2.教寝室纪律卫生凡是受到老师批评的，口头警告，并立即改正（如果扣分，有责任人主动承担责任并接受处罚，找不到相关责任人，全部人接受处罚）。 3.晚就寝时抓到讲话的，查寝不在的，扣1分，并处以相应的处罚。 个人纪律： 4、骂人、说脏话、粗话，或叫侮辱性绰号的，引起同学反感的，每次扣1分； 5、不服从安排，无故不参加体育活动的，扣1分； 6、敲诈勒索、打架、抽烟、偷窃他人物品的扣10分。 7、进入网吧、游戏机室等未成年人不得进入的场所每次扣5分。 8、考试作弊，扣5分 9、寝室、教室物品损坏由个人承担。 11、穿拖鞋进教室者，两操期间穿拖鞋者，扣1分 12、不穿校服，扣1分。（校服未发除外） 注：班级出现严重违纪事件，受到学校警告、严重警告、记过、留校察看、开除学籍处分，分别减班委成员2分、4分、6分、8分、10分。班委班级管理中出现违纪事件知情不报，受到学校处分同等情况下加倍减分。 加分制度 加分 （全班成员） 2、每次考试班级前15名依次加15分、10分、5分。 3、参加各种竞赛获得省市区校奖励者依次加10分、7分、5分、3分。 4、运动会等体育比赛获得学年前三名者依次加5分、4分、3分。 5、受学校表扬（批评），张榜的加（扣）4分，广播的加（扣）5分。 6、劳动积极分子学期末学分加5分。 7、一个月内没有违反任何条规，没有任何扣分者，加5分。 8、班干部认真负责者，每月加5分，课代表及小组长认真负责者，每月酌情加3-5分。 9. 培养为班级服务和争光的意识，积极参加学校和班级组织的活动，培养多方面能力： （1） 参加班级文化长廊或校报编辑的同学一次加3分。 （2） 参加校运动会，篮足球比赛，歌咏比赛等按名次加分。 （3） 参加学科竞赛获奖者，按获奖级别给予5到15分的不等加分。 （4）在校广播站投稿，稿件被采用的加2分。 备注：1.起点分每人为100分，学期末以最高分的一半作为及格分。 2.按总分排名参加期末的评优评先，参考平时表现。 3.每周扣分超过10分者，请家长到学校协助教育。 说明：扣分情况每周由班委会组织统计，并公布于班级公示栏内。对于扣分情况较严重的制定以下惩罚措施。 一、一周内扣分达15分者； 1、由本人写出书面检查，写出深刻检讨（不少于300字，说清对这件事的原因，为什么要这样做，这样做好不好，对这事的反省，对今后的打算） 2、罚抄班级管理制度10遍。 二、一周内扣分达十五分者，或连续两周扣分达十分者 1、由本人写出书面检查，并在班会中作深刻检讨！（不少于500字，说清对这件事的原因，为什么要这样做，这样做好不好，对这事的反省，对今后的打算） 2、请家长到校，与班主任商讨教育方法！ 3、罚抄班级管理制度20遍。 三、一周内扣分二十分以上者，或连续三周扣分达十分者； 1、由本人写出书面检查，并在班会中作深刻检讨！（不少于800字，说清对这件事的原因，为什么要这样做，这样做好不好，对这事的反省，对今后的打算） 2、请家长到校，接学生回家反省2-5天，反省清楚再由家长送来学校方能上课！严重的再交由学校政保处接处理！ 学期末，根据各同学的累积总分，评定三好学生，优秀班干，操行文明学生，学习积极进步奖等荣誉称号并记入学生档案。此记录将作为班主任学期末对班级同学打分、成绩单评语的重要参考依据。此制度自颁布之日起生效。 为了进一步培养并强化学生的诚信自律意识，充分调动学生学习的积极性和主动性，展示我校学生良好的精神面貌，学校决定在全校全日制本、专科生的各种考试中，以自然班级为单位，试行免监考制度，特制定本暂行规定。 第一条 “免监考班级”申请条件 （一）全班学生学习目的明确，态度端正，能严格遵守*工程学院考试管理规定等考场纪律和有关规定。 （二）首次申请仅限二年级、三年级的班级，原则上申请班级应为校级及校级以上优良学风班。 第二条 申请程序 （一）申请免监考的班级（以自然班级为单位）应在每学期期末考试3周前，召开班级或团支部全体成员会议，认真讨论研究，征得全班同学的同意，并提出书面申请，申请书上必须由全班同学签名，所属年级辅导员、院系分管学生工作副书记签写意见。同时填写*工程学院“免监考班级”申请表交所在院系办公室。 （二）申请“免监考班级”所在院系于期末考试前两周内进行审核，经分管教学副主任同意后报学工处、教务处审批备案。 （三）申请“免监考班级”院系须根据本院系实际情况自行制定免监考班级实施细则，尤其要做好考务安排协调，考试结束后及时做好总结报学工处备案。 （四）学工处、教务处于期末考试前一周组织审核，经批准后的班级即获得“免监考班级”资格，由学校张榜公布。 第三条 具体实施办法 （一）获得“免监考班级”资格的班级自批准之日起，该班级所有成员参加的所有闭卷考试（含每学期的期末考试，但不含各种等级考试），不再安排专人监考，需要填写考场记录单的则由任课（主考）教师和班长、团支部书记共同填写。 （二）所有“免监考班级”及其成员参加的所有闭卷考试（含每学期的期末考试，不含各种等级考试），均安排在学校专门设立的“免监考考场”内。 （三）学校安排专人对“免监考考场”进行抽查巡视，同时欢迎广大师生的自愿监督。 （四）“免监考班级”的学生应按学校指定座位参加考试，通常为不同的免监考班级隔排隔位。 （五）学校对“免监考班级”授予“免监考班级”旗帜，并悬挂在该班级所在考场。 （六）每个学期结束后，学校将公布申请“免监考班级”的执行情况。 第四条 有下列情况之一的，撤消“免监考班级”资格： （一）实施考试过程中，出现任何一次违反考试纪律或作弊现象的。 （二）班级成员、班委会或团支委会提出撤消，并向教务处提出书面申请的。 （三）因其它违纪原因被学校认为必须撤消资格的。 第五条 奖励措施 （一）学校对免监考班级授予“免监考班级”旗帜，同时每学期对所有免监考班级在校内各种媒体予以宣传。 （二）“免监考班级”保持两个学期及以上者，在学校优良学风班、先进团支部等各项先进班集体评比中，给予优先考虑；在“五四评优”、优秀学生标兵、优秀学生、优秀学生干部等各类先进个人评选中给予优先考虑、并适当提高比率；对该班的所有学生颁发“免监考班级诚信考试证书”，并记入学生档案；一次性奖励班级活动经费500元；在下一年度的校内贫困家庭学生资助中给予优先考虑，并适当倾斜；该班班主任和所属年级辅导员在年度评优中给予优先考虑。 （三）“免监考班级”作为评价院系学生工作一项重要衡量指标。 第六条 处罚措施 “免监考班级”若有考试违规现象或举报有作弊事实并经查实的，则给予如下处罚： （一）该“免监考班级”参加该门课程考试的全部学生本课程考试成绩视为无效，参加本学期本门课程的补考；同时取消该班级两年内的集体评先资格，以及班级所有成员当学年的所有评优资格（含奖学金）。 （二）撤消该班级“免监考班级”的资格，并在校内媒体上予以公布。 （三）考试违纪或作弊的当事人给予加重一级处分。 （四）“免监考班级”因考试违纪或作弊而被撤消的，院系分管学生工作负责人和所在年级辅导员要做出工作检讨。 第七条 本暂行规定由教务处、学生工作处负责解释。 第八条 本暂行规定自公布之日起施行。 *工程学院教务处 *工程学院学生工作处 二一一年六月十三日 班级是学校教育的细胞，是学校教育工作的基本组织形式，是学校教育、教学的基层单位。 班主任是学生班集体的教育者、组织者和领导者；是班集体的灵魂；是联系班级中各科老师的纽带；是沟通学校和学生各种组织以及家庭和社会的桥梁；是学校开展各项工作的得力助手；是学校德育工作的骨干力量，是国家教育方针的具体执行者，是学生德、智、体全面发展的引路人，是班集体的只要组织者，是美的心灵的塑造者、健康个性的培养者，是学生人格的榜样、道德行为的示范者，是学生健康成长的导师，是影响学生整个人生命运的人。 在学校中，每一个学生都学习和生活在一定的班级中，学校教育计划的实施，各项教育、教学活动的开展，主要是通过班级组织去进行的，因此，虽然在一所学校里，在同一校长的领导管理之下，由于班主任工作状况的不同，同年级的各个班级的学生，在某些方面的表现可以呈现出较大的差异。同时，班主任在执行学校教育指令方面起着中坚作用，一个任课教师不得力，可能会出现乱堂，而一个班主任不得力，就会出现乱班。一个学校哪怕只有一个乱班，就会对整个学校工作产生冲击。班级好比细胞，细胞出了问题，机体的健康也就不存在了。 班主任的基本任务是：按照德、智、体、美全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民。班主任的基本任务规定了班主任工作的基本教育思想、主要工作任务和教育目标。它是对班主任的根本要求。 一、一日工作常规要求 1.每天召开班级晨会，总结上一天班级工作和布置新一天工作。 2.每天检查本班学生常规工作，包括检查学生迟到、早退、旷课、卫生等违规现象； 3.组织班级的集体活动，如：集会、参观、外出、卫生打扫除等，应到场亲自组织，不得遥控； 4.检查学生出勤情况，严抓学生在三个时间段的出勤情况，即：早自习、下午第一节课、晚自习等三个时间段的迟到现象； 5.严把学生请假关。学生请假出校门必须征得家长同意，没有非常特殊情况的一般不给予批假。学生请假必须限定出校门和入校门时间，及时跟踪学生是否晚归； 6.安排好每天班级的值日生，保持宿舍、教室、校园的卫生清洁，一般是早、晚各打扫一次。如果碰到外宾来访，班主任应跟踪到位抓落实；教育学生不得乱丢废弃物，对乱丢废弃物的同学给予批评教育； 7.协助组织学校、年级的各种考查、考试； 8.完成学校临时布置的工作。 9.参加每天学生的两操活动，和学生一道出操，保证人数，做到队伍齐。 10.班级有因病请假学生须将具体情况按要求上报。 班主任一日常规工作要做到“五到位”：早自习到位、课间操到位，清点学生，对班级学生当日情况了解到位。升旗仪式、班会到位。清洁卫生、公物检查督促到位。各项活动督促到位。尤其全班参加的文体活动等，班主任应提前安排，到位组织，确保活动质量、安全和良好秩序。晚就寝到位，检查学生就寝情况，深入学生中督促指导，及时发现问题，消除隐患。 二、一周工作常规要求 1.星期一早晨（根据学校的安排）组织本班级学生参加学校升旗仪式。 2.主持班会课，总结班级一周工作，对新一周班级工作提出要求，根据需要开展丰富多彩的班会活动并形成教案，不得上其它文化课。 3.参加班主任例会，做到不迟到，不旷会，认真听讲，做好会议记录。 4.了解学生生活情况，督促检查宿舍内务工作，积极做好宿舍管理工作。 5. 组织学生开展卫生大扫除，对每个责任区要安排到位，责任到人，和卫生委员一道全面检查，不留任何死角。 6.了解学生思想变化，做好学生的心理辅导工作，加强学法指导，帮助学生解决一些实际问题，每周找学生谈话人数不少于5人次。 8. 加强与学生家长联系，及时与家长沟通，共同做好学生工作，每周不少于5人次。 三、一月工作常规要求 1.一个月至少主持召开一次班干部会议，以充分发挥干部作用，加强班风学风建设，加强对班级干部的培训和指导工作。 2.督促宣传委员每月至少办一期黑板报，特殊节日另行安排，搞好班级文化建设，形成一个积极向上的班级舆论氛围。 3.做好与家长的沟通工作，利用电话、短信、实地家访、家长接待日等形式，针对学生情况，每月至少跟本班三分之一学生家长取得联系，做好家校沟通联系工作记录。 4.加强与科任老师的联系沟通，每月组织一次班教导会，了解班级每个学生的学习成绩，做好分析，加强学习方法经验交流，针对存在的问题采取切实可行措施，做好优生培养和后进生转化工作； 6.每次学生大休前都要对学生进行守法教育和安全教育。 四、一学期常规工作要求 （一）制订计划，确立班级目标 班级工作计划是开展班级管理工作之前预先拟订的具体要求、内容、步骤和方法。 （ 二）班干部的选拔和培养 在一个班级中，有一支健全的、有积极分子组成的班级领导核心领导班集体的工作，是形成一个坚强集体的主要条件，是形成良好班集体的关键。学生干部既是学生，又是学生的领导。他们在学生所处的特殊地位，使得他们最能及时准确地反映全班学生的要求和愿望，给班主任把握学生思想脉搏，有针对性地进行教育管理提供了坚实可靠的基础，同时也起着班主任和学生间的桥梁作用。一个有经验的班主任，在接一个班以后，首先注意物色班干部，组成健全的班委会，让学生在实践中，逐步学会自己管理自己。而班主任只是做好领导和指引工作。充分发挥班干部的主动性，他们做的事，往往会收到很好的效果，起到事半功倍的效果。如果班主任忽视了发挥班干部的作用，事事不放心，大小事都由自己操劳，结果是班级领导核心建立不起来，学生的积极性也很难调动，班主任累死，而良好的班集体也难以形成。但是，要注意的是，发挥学生的主动性，强调他们自己教育自己，放手让他们干更多的事，决不是代替老师做不属于他们的工作，如改作业，改考卷等，有的班主任班级的大小活动都由学生干部组织，发生了问题一概由学生干部自己处理，自己不闻不问，这是一种不负责任的做法。对班干部要支持他们工作，维护他们的威信，但决不能掩盖他们的缺点。要放手但不能放任。 1.让学生人人参与管理，人人在班上有位置，做到事事有人管、人人有事干，齐心协力建设优秀班集体。 2.探索适应本班实际的班级管理体制，充分发挥班委会、团支部、课代表的先锋模范带头作用。 3.班干部一般通过竞选产生，可探索轮流上岗制度，要明确职责、严格要求、加强指导。 （三）班级活动的开展 班级活动顾名思义是指以班级为单位开展的各种活动，在这里，学生是主体，班主任则是班级活动的主导。班级活动有助于满足学生交往的需求，有助于培养学生的集体荣誉感和社会责任感，有助于形成正确的集体舆论和良好的班风，有助于班集体的形成，有助于促进学生的身体健康，有助于培养学生的创造精神、开拓精神、团队协作精神。班级活动有很多分类方法，我把它分为：班级例会、主题教育活动、文体活动、学习竞赛活动、科技活动、社会教育活动和社会实践。 1.班级例会即常规性的班会，内容有布置工作，班级（一周、期中、期末）情况总结，班级活动计划的讨论等等。 2.主题教育活动是大量的、以思想品德教育为主的活动，其方式多种多样。有： （1）主题班会、系列主题班会：选择一个教育主题，充分发动学生，人人动脑、动口、动手，采用适当的方式或辩论，或演讲，或讨论，或表演，使主题充分地，深入地体现出来，普遍受到教育。有的主题活动，一次不能完成，就分为几次，搞成系列主题活动。 （2）报告会，英模事迹、理想法制、科技发展、时事政策、革命传统、改革成就等内容均可。一般事先有动员，有要求，有必要的舆论宣传，时后以不同形式总结收获。 （3）伦理讲话，内容有：理想、志向、纪律、友谊、团结等等。 （4）主题座谈活动，以学生最关心的事情为专题。 3.文体活动如联欢会、运动会、队列比赛和小型的体育竞赛等。 4.学习活动如作业展览、学习经验交流会、学习方法讲座、知识竞赛等。 5.科技活动是以科技内容为主的班会，如电脑设计、科普知识学习等。 6.社会教育活动如参观访问活动、社会调查、清明节扫墓等。 7.社会实践如自我服务性劳动（家务劳动；校内自我服务性劳动）、社会公益劳动、到社区村庄工厂参观访问调查等。 （四）建立健全班级档案制度 班级档案制度是对每个学生在德、智、体、美、劳诸方面的情况进行认真的考察和记载，并对这些第一手的资料进行科学的分析和研究，从中找出班级管理规律性，以达到全面提高教育质量的目的。这是班级管理中的一项重要工作。其主要内容有： 1.学生报到、交费、注册情况记录表； 2.班级学生情况登记；学生姓名、年龄、家庭住址、家长姓名联系电话工作单位、学习基础、健康状况（如视力、疾患、体质等）以及爱好、特长等情况； 3.团、班委会干部简表； 4.学生座位表； 5.学生出勤登记表； 6.班级课程表； 7.学生成绩登记表； 8.模块考试、测试质量分析表和统计表（包括考试日期、科目、全班考试人数、总分、平均分、最高分、最低分、及格人数、及格率等）； 9.学生综合素养评价表； 10.家校联系沟通工作记录表； 11.班会记录； 12.班级活动记录； （五）制订班级各项常规制度 班规是实现班级目标的制度保证，班训是班级的精神支柱。 1.班规应在校规校纪基础上建立，不得违背学校和上级的方针政策。 2.制定班规应以育人为目的，引导学生共同制定，使学生认识到班规是保护班集体利益，保护全体同学合法权益的保障，让同学们在制订制度中受到教育。 3.班规包括班级奖惩制度，纪律，清洁卫生（每日值日制度，大扫除制度）、公物保管、安全、校内外活动、锻炼（课外活动、大课间活动）、礼仪等内容，并以落实学校相应要求为主要内容。 4.制定班规执行、监督的措施，做到“有章必依、违章必究”。 5.值日班长制。所有的制度应该由学生自己制定，而且一旦制订了就要实行。有的班级，有时候班主任说了算，会引起学生的不满。 （六）与家长建立经常性的联系 班主任的一个重要任务，也是一种方法，是和家长建立经常性的联系，与家长进行教育上的合作，班主任和家长的联系是重要的教育因素，对学生成长起着巨大的作用。联系方式主要有： 1.家长会。 2.家访（实地家访、电话家访等）。 3.家校沟通短信平台。 4.致家长的信反馈。 5.家长接待日。 （七）写好评语 评语应对学生的思想、品德、个性心理素质及能力作出全面的分析和评价。主要依据的原则是：实事求是，从学生实际出发，用全面的发展的眼光对学生进行评价；要鼓励学生发扬优点，克服缺点。评语要起到激励作用，做到“公平”两字； （八） 做好期末三好、优干等各类优秀学生评选 1.充分发扬民主。 2.严格掌握标准和数量。 3.评选过程、结果公开、公示。 （九） 写好工作总结 1.全面总结：本学期德育工作的主要内容及进行情况；取得的成绩及效果；主要经验和教训；对改进今后工作的思考。 2.专题总结：紧扣选题逐层深入地进行讨论。提倡研究性的总结。 3.案例分析： （十）其他：包括诸如协调班级任课教师的关系；处理学生中的偶发事件；后进生的转化工作；对班级非正式群体的引导；如何树立正确的集体舆论等等。 五、过程教育常规要求 1.常抓校规校纪，加强对新生的入学教育学习。 2.积极配合学校开展的社团活动，丰富校园文化生活。 4.积极配合组织开展的学校文艺汇演等活动。 5.评选和表彰省、市、校三好生、优干、先进班级。 6.组织学生参加社会公益劳动，培养学生劳动习惯、节俭习惯、作息习惯。 7.协调各学科教师的关系与任课教师联系，研究学生学习情况，培养学生端正的学习态度、良好的学习习惯、指导学生掌握正确的科学的学习方法，形成良好的学习品质，有针对性地采取一些措施，降低不及格率，巩固优秀率，提高班级成绩。 8.关爱学生，经常性地了解学生的生活、纪律和学习状况。 9.严禁体罚学生。 六、安全教育常规要求 1.加强安全教育，落实安全公约和安全责任数，特别重视提高防火灾、防溺水、防触电、防盗、防中毒及防爆意识和自救能力。 2.班级组织学生离校外出活动，班主任需事先到政教处办理审批与登记手续，经分管副校长批准后方可组织活动，外出活动结束后，应及时向学生处报告安全情况。 3. 班级出现失窃，或学生离校出走、违法犯罪等意外或重大事情时，除一方面及时采取应急措施外，一方面应及时报告学校领导采取应急措施。 4.建立起班级安全信息员和安全管理制度，认真落实有关安全法规和措施。 5.重点抓好教室防盗以及体育活动、课外和校外活动的事故预防，要加强防火、安全用电的教育，防止学生私自离家离校出走等安全问题。 6.加强学校的校规校纪和法律常识的宣传教育，采取有效措施防止学生在校内、校外违法乱纪事件的发生，教育必须做到经常化、制度化。同时，要有面对突发事件的应急意识。 七、学习指导常规要求 班主任应树立质量立班的意识，一切工作都要以是否有利于提高学生素质，提高学习质量为目标来开展，切实抓好学习目标的确立，学习习惯的训练、学习方法的指导、学习兴趣的激发、学习能力的锻炼及良好学习品质的培养，学习过程的管理、学习潜力的开发、学习活力的启动等工作。 1.制定计划：应注意德育目标发挥、目标激励作用。 （1）班级应制定长远学习目标规划，学期学习目标计划和短期学习安排。 （2）根据不同学生特点，引导学生制定好学期奋斗目标和短期学习计划。 2.建立竞争机制：。 （1）引导学生开展挑战、应战活动，形成比学赶帮超、人人不甘落后的局面。 （2）建立帮带学习小组，班内、组内帮带一一落实，倡导组内比进步、组间比团结，推动整体进步。 （3）做好帮带记录、总结、表彰、推广工作。 八、生活指导常规要求 1.教会学生学会做人、学会处事、学会生存、学会健体、学会交往为目的。做到从育人出发，从常规要求来培养习惯、培养能力。 2.对住校生进行生活指导，如何买饭购物、合理消费等，指导学生如何搞好个人卫生，如何打扫公共卫生，培养良好的个人生活、卫生习惯。 3.加强体育锻炼和卫生保健指导。 （1）组织督促学生认真做好早操和课间操。 （2）督促学生上好体育课、健康课，课前作好准备、准时到场，不迟到、不早退。 （3）切实做好学生的防近视工作和每年的体检组织工作。 （4）重视学生的防病治病工作，学生有病及时与家长联系并组织送医院，传染性疾病应立即报告学校，及早采取集体预防措施。 （5）流行病晨检、上报。 4.进行心理指导，确保学生心理健康 （1）进行心理卫生讲座，介绍心理健康知识。 （2）对学生进行个别谈话，引导学生进行心理咨询。 九、联系家庭常规要求 1.每学期对学生进行一次素质评价。在学生充分讨论评价的基础上，肯定优点、指出不足，不能简单了事，注重信息反馈。 2.可确定每月一次家长接待日，不能只报喜不报忧，更不能只报忧而不报喜。 3.对特殊学生应多与家联系沟通。 4.要加强对家长的引导，向家长传授中小学生心理、生理、学习特点等知识，宣传教育思想、教育方法、交换学生生活交往、学习习惯等情况，取得家长支持。 5.尊重家长，尊重家长是做好家校沟通合作的前提。 十、学生寒暑假生活指导要求 1.建立好家长学生联系通讯薄。 2.放假前对学生进行安全教育、学习教育、社会公德教育等。 3.组织好假期学生学习活动小组。 4.组织并指导学生开展阅读有益书籍活动和开展适当的社会公益活动。 5.认真组织好返校日。 6.组织学生完成适当的假期作业和自学，做好查漏补缺工作。 7.了解和检查学生假期生活计划的完成情况、在家表现情况，认真做好开学时的讲评准备。 33 / 33