2025-2026学年广东顺德华侨中学高三冲刺模拟（5）生物试题含解析.doc

2025-2026学年广东顺德华侨中学高三冲刺模拟（5）生物试题
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。
4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）
1．如图为外源性致敏原引起哮喘的示意图。当该致敏原再次进入机体时，肥大细胞释放出组织胺、白三烯等过敏介质。图中甲～丁代表不同的生理过程，下列叙述正确的是（ ）

A．过敏介质需要与受体结合后才能发挥效应
B．哮喘是人体特异性免疫应答的一种正常生理现象
C．哮喘发生过程中既有浆细胞参与又有效应T细胞参与
D．临床药物可以通过促进过敏介质的释放来治疗哮喘
2．将一灵敏电流计电极置于蛙坐骨神经腓肠肌的神经上(如图1)，在①处给予一适宜强度的刺激，测得的电位变化如图2所示。若在②处给予同等强度的刺激，测得的电位变化是(　　)

A． B．
C． D．
3．关于下列生物实验相关图像的叙述，正确的是（ ）

A．图甲中色素带Ⅳ的颜色为蓝绿色，它在层析液中的溶解度最小
B．图乙所示的样方中，植物种群密度约为2株/m2
C．图丙中细胞壁和细胞膜之间的液体是细胞中流出的水分
D．图丁中的细胞为洋葱根尖分生区细胞，大部分处于细胞分裂间期
4．基因转录出的初始RNA，经不同方式的剪切可被加工成翻译不同蛋白质的mRNA。某些初始RNA的剪切过程不需要蛋白质性质的酶参与。大多数真核细胞mRNA只在个体发育的某一阶段合成，不同的mRNA合成后以不同的速度被降解。下列叙述不正确的是
A．某些初始RNA的剪切、加工可由RNA催化完成
B．一个基因可能参与控制生物体的多个性状
C．mRNA的合成与降解与个体发育阶段有关
D．初始RNA的剪切、加工在核糖体内完成
5．下图为用同一种酶进行的不同实验结果，下列叙述正确的是（ ）

A．根据酶的专一性判断，本实验研究的是麦芽糖酶
B．温度 20 ℃与 40 ℃条件酶活性比 30℃时减弱的原因相同
C．图 2 实验中增加酶的量，生成物的量上升
D．酶的空间结构改变，则催化活性丧失
6．疟原虫是一类寄生性的单细胞动物，是疟疾的病原体，在人体内寄生于肝细胞和红细胞中。疟原虫的寄生会使红细胞膜发生变化，它在细胞内的大量增殖可使红细胞裂解死亡。相关研究表明，未感染和感染疟原虫的红细胞中葡萄糖转运蛋白GLUT1表达量无明显差异，而其磷酸化水平可能存在差异。下列有关叙述错误的是（ ）
A．疟原虫会通过减少红细胞膜葡萄糖转运蛋白的数量，减弱其细胞代谢
B．疟原虫通过引发肝细胞、红细胞的细胞膜流动变形而进入宿主细胞
C．镰状细胞贫血症患者不易感染疟原虫，可能与细胞表面糖蛋白变化有关
D．疟原虫形态的维持与蛋白质纤维形成的细胞骨架有关
二、综合题：本大题共4小题
7．（9分）某雌雄异株的二倍体植株，其花色有红色和白色两种。选一株白花雌株和一株白花雄株作为亲本进行杂交，F1中白花：红花=3：1。不考虑变异和X、Y染色体的同源区段，欲判断控制花色性状的基因数量和位置。回答下列问题：
（1）若花色由一对等位基因控制，要判断基因位于常染色体还是X染色体，还需统计________________。
（2）若花色由两对等位基因（A/a、B/b）共同控制，且两对基因位于同一对常染色体上。请在图中标明亲本植株的基因情况。并结合F1的性状分离比，分析在群体中基因型和表现型的两种对应情况：________，其余基因型表现为白色；________，其余基因型表现为白色。
________
（3）为进一步确定（2）题中基因型和表现型是哪种对应情况，可选用F1中植株进行一次杂交实验，写出实验思路、预期结果及结论。
实验思路：将F1中___________________进行杂交，统计F2中植株表现型及比例。
预期结果及结论：_____________________________________________________________。
8．（10分）果蝇的红眼和白眼是一对相对性状，野生型均为红眼，突变型为白眼。摩尔根用野生型红眼雌蝇与突变型白眼雄蝇进行了杂交实验，结果如下：

回答下列问题：
（1）红眼基因和白眼基因在结构上的区别是____________。
（2）根据上述实验结果可知，控制红眼/白眼的等位基因不可能位于常染色体上，否则F2表现型及其分离比应该是____________
（3）上述实验中，F2个体凡是白眼均为雄性，凡是____________，由于当时尚未对果蝇的Y染色体有清楚的认识，摩尔根对此实验结果的解释是控制红眼/白眼的基因仅仅位于X染色体上。
（4）有人认为在今天看来，仅凭该实验结果尚不能排除Y染色体上有控制红眼/白眼的基因。请以此实验的F1代果蝇、F1雌蝇的测交后代以及自然界的野生型果蝇（不含白眼基因）为材料，从中选出两对杂交组合，对摩尔根解释的可靠性进行独立检验 _____________________（要求写出这两对杂交组合及其唯一支持摩尔根解释的预期结果）。
9．（10分）某多年生植物的宽叶和窄叶由等位基因A、a控制，红花和白花由等位基因R、r控制。让两纯合植株杂交，得到的实验结果如下表所示。请回答下列问题：
亲本组合
F1
F2
宽叶红花
宽叶红花
宽叶白花
窄叶红花
窄叶白花
宽叶白花×窄叶红花
98
102
61
63
20
（1）F2中出现的四种表现型的比例约为____________，研究小组经分析提出了两种假说。假说一：F2中有两种基因型的个体死亡，且致死个体的基因型为___________________。假说二：____________________。
（2）请利用上述实验中的植株为材料，设计一代杂交实验检验两种假说。________________ (写出简要实验设计思路，并指出支持假说二的预期实验结果)
（3）如果假说一成立，让F2中的宽叶红花自交，后代窄叶白花植株所占的比例是_______。
10．（10分）通过人工气候箱控制不同温度条件，研究巨柏幼苗在各设定温度下的生长发育及光合作用变化，以期为巨柏优质壮苗培育奠定基础。下图为不同温度条件下巨柏幼苗的净光合速率和气孔导度测量结果。回答相关问题：

（1）巨柏幼苗在1．5℃下时的净光合速率较低，请根据实验结果从“酶活性”和“气孔导度”两个角度作出合理解释：_______ 、________。
（2）与2．5℃时的净光合速率对比分析可知，_________（填“气孔导度”或“酶活性”）对1．5℃时的净光合速率限制作用更明显。
（3）能否由实验结果判断3．5℃和21．5℃时巨柏幼苗单位时间内有机物生产量大小的关系？____（填“能”或“不能”），原因是_________。
11．（15分）为增加油菜种子的含油量，研究人员尝试将酶D基因与位于叶绿体膜上的转运肽基因相连，导入油菜细胞并获得了转基因油菜品种。

（1）研究人员依据基因的已知序列设计引物，采用__________技术从陆地棉基因文库中获取酶D基因，从拟南芥基因文库中获取转运肽基因。在上述引物设计时，分别在引物中加入上图所示酶的识别序列，这样可以用____________________酶处理两个基因后，得到____________端（填图中字母）相连的融合基因。
（2）将上述融合基因插入右图所示Ti质粒的T－DNA中，构建_______________并导入农杆菌中。将获得的农杆菌接种在含______________的固体平板上培养得到单菌落，再利用液体培养基震荡培养，可以得到用于转化的浸染液。
（3）剪取油菜的叶片放入侵染液中一段时间，此过程的目的是_________________________，进一步筛选后培养获得转基因油菜。
（4）提取上述转基因油菜的mRNA，在____________酶的作用下获得cDNA，再依据融合基因的DNA片段设计引物进行扩增，对扩增结果进行检测，可判断融合基因是否________。
参考答案

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）
1、A
【解析】
1、过敏反应是指已免疫的机体，在再次接受相同的抗原时所发生的组织损伤或功能紊乱。
2、分析题图可知：当致敏原进入机体后可引起机体产生抗体，这些抗体会分布在肥大细胞表面，当这种致敏原再次进入机体后，会与肥大细胞表面的抗体特异性结合，引发肥大细胞释放组织胺、白三烯等过敏介质，从而引起机体出现过敏症状。
【详解】
A. 由题图可知，过敏介质是信息分子，需要与受体结合后才能发挥效应，A正确；
B. 哮喘是人体特异性免疫应答的一种免疫功能异常现象，B错误；
C. 哮喘发生过程中既需要浆细胞产生抗体，又需要T细胞的识别与呈递，C错误；
D. 临床药物可以通过抑制过敏介质的释放来治疗哮喘，D错误。
故选A。
2、B
【解析】
已知灵敏电流计电极置于蛙坐骨神经腓肠肌的神经上的外侧，静息电位是为0，当①处给予一适宜强度的刺激，指针发生两次方向相反的偏转，如图2所示；而当在②处给予同等强度的刺激时，指针也发生两次方向相反的偏转，但是每一次偏转的方向正好与刺激①的时候相反，故选B。
本题借“蛙坐骨神经-腓肠肌标本的人工电刺激”创设情境，考查兴奋的传导过程，要求学生具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。
3、B
【解析】
1、分离色素时，用层析液，不同色素在层析液中的溶解度不同，溶解度越大，随着层析液扩散的速度越快，距点样处越远。距点样处的距离由近到远的色素依次是：叶绿素b、叶绿素a、叶黄素和胡萝卜素。
2、样方法的概念：在被调查种群的分布范围内，随机选取若干个样方，通过计数每个样方内的个体数，求得每个样方的种群密度，以所有样方法种群密度的平均值作为该种群的种群密度估计值。适用范围：植物种群密度，昆虫卵的密度，蚜虫、跳蝻的密度等。计数原则：若有正好长在边界线上的，应遵循“计上不计下，计左不计右”的原则；即只计数样方相邻两边及其顶角的个数。
3、把成熟的植物细胞放置在某些对细胞无毒害的物质溶液中，当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞液中的水分子就透过原生质层进入到外界溶液中，使原生质层和细胞壁都出现一定程度的收缩。由于原生质层比细胞壁的收缩性大，当细胞不断失水时，原生质层就会与细胞壁逐渐分离开来，也就是逐渐发生了质壁分离。当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时，外界溶液中的水分子就通过原生质层进入到细胞液中，发生质壁分离的细胞的整个原生质层会慢慢地恢复成原来的状态，使植物细胞逐渐发生质壁分离复原。
【详解】
A、图甲中色素带Ⅳ为叶绿素b，颜色为黄绿色，它在层析液中的溶解度最小，在滤纸上扩散的最慢，A错误；
B、样方法的计数原则是“计上不计下，计左不计右”，因此样方中个体数为8，样方面积为为4 m2，所以种群密度约为2株/m2，B正确；
C、图丙中细胞处于质壁分离或质壁分离复原状态，细胞壁具有全透性，因此细胞壁和细胞膜之间的液体是外界溶液，C错误；
D、洋葱根尖分生区细胞应为正方形排列紧密，不含大液泡，而图丁细胞呈长方形，有大液泡，所以图丁细胞不是分生区细胞，D错误。
故选B。
4、D
【解析】
酶大多数是蛋白质，少数是RNA。由题目信息，RNA的剪切过程不需要蛋白质性质的酶参与，可知，该过程的酶应该是RNA。
【详解】
由“RNA的剪切过程不需要蛋白质性质的酶参与”可知，催化该过程的酶是RNA，A正确；一个基因可以控制一个或多个性状，B正确；由“大多数真核细胞mRNA只在个体发育的某一阶段合成”可知，mRNA的合成与降解与个体发育阶段有关，C正确；RNA的合成场所主要是细胞核，故加工场所主要是细胞核，D错误。故选D。
5、A
【解析】
据图分析，图1中在酶的作用下，麦芽糖的含量逐渐降低，而蔗糖的含量不变，说明该酶是麦芽糖酶；图2中实验的自变量是温度，研究的是温度对麦芽糖酶活性的影响情况，由曲线的斜率可知，三种温度中30℃下麦芽糖酶的催化效率最高。
【详解】
A、根据以上分析已知，本实验研究的是麦芽糖酶，A正确；
B、温度 20 ℃与 40 ℃条件酶活性比30℃时减弱的原因不同，两者分别属于低温和高温，低温不会破坏酶的空间结构，而高温会破坏酶的空间结构，B错误；
C、生成物的量是由反应物的量决定的，图 2 实验中即使增加酶的量，生成物的量也不会上升，C错误；
D、酶的结构决定功能，酶的空间结构改变，则催化活性将下降甚至丧失，D错误。
故选A。
解答本题的关键是掌握酶的特性及其影响因素的相关实验，能够根据酶的专一性结合图1判断酶的种类，并能够根据图2曲线的斜率判断不同温度下酶的活性的高低，明确低温和高温条件下酶的活性降低的机理是不同的。
6、A
【解析】
由题意“未感染和感染疟原虫的红细胞中葡萄糖转运蛋白GLUT1表达量无明显差异，而其磷酸化水平可能存在差异”，说明疟原虫的感染不影响基因的表达，通过影响葡萄糖转运蛋白GLUT1的磷酸化影响葡萄糖的运输。
【详解】
A、由“未感染和感染疟原虫的红细胞中葡萄糖转运蛋白GLUT1表达量无明显差异”可知，感染疟原虫不会减少红细胞膜葡萄糖转运蛋白的数量，A错误；
B、疟原虫是单细胞动物，通过其细胞膜与肝细胞、红细胞的膜融合进入宿主细胞，该过程依赖细胞膜的流动性，B正确；
C、糖蛋白具有识别作用，镰状细胞贫血症患者不易感染疟原虫，可能与细胞表面糖蛋白变化有关，C正确；
D、蛋白质纤维形成的细胞骨架与细胞形态的维持有关，D正确。
故选A。

二、综合题：本大题共4小题
7、性状在F1代雌雄中的比例 A、B基因同时存在时花色表现为红色；a、b基因均纯合时花色表现为红色 红花雌株和红花雄株 若F2中白花：红花=1：1，则A、B基因同时存在时表现为红色 若F2中全为红花，则a、b基因均纯合时表现为红色
【解析】
根据题意可知，一株白花雌株和一株白花雄株作为亲本进行杂交，F1中白花：红花=3：1，可见发生了性状分离的现象，则白花为显性性状，红花为隐性性状。但是仅根据此结果不能判断基因在染色体上的位置，如果由一对等位基因控制，基因可以在常染色体上，如亲代为杂合子，也可以在X染色体，如亲代为雌株为杂合子，均可以导致F1中白花：红花=3：1的结果出现。
若控制该性状的基因由两对等位基因（A/a、B/b）共同控制，且两对基因位于同一对常染色体上。结合图示可知，F1中白花：红花=3：1的出现应该是测交的变形，那么亲代的基因型为Aabb与aaBb。
【详解】
（1）常染色体遗传与伴性遗传的区别在于后代性状是否与性别相关联，故要判断基因位于常染色体还是X染色体，还需统计红花与白花的性状表现在F1代雌雄中的比例。
（2）结合分析可知：要符合题中表现型比例，填入的基因只能是b，亲本的基因型为Aabb与aaBb，则子代的基因型及比例为AaBb：Aabb：aaBb：aabb＝1：1：1：1，同时有两种情况满足题中白花：红花＝3：1，即①A、B基因同时存在时花色表现为红色，其余基因型表现为白色；或者②a、b基因均纯合时花色表现为红色，其余基因型表现为白色。
（3）为进一步确定（2）题中基因型和表现型是哪种对应情况，若为①，红花的基因型为A_B_，若为②，红花的基因型为aabb，故可让F1中红花雌株和红花雄株进行杂交，统计F2中植株表现型及比例。若红花的基因型为A_B_，子一代红花的基因型为AaBb，其中Ab连锁，aB连锁，F2的基因型及比例为AAbb：AaBb：aaBB＝1：2：1，表现型比例为白花：红花＝1：1；若红花的基因型为aabb，则F2中全为红花。
本题考查遗传定律的应用的知识点，要求学生掌握基因的分离定律和基因的连锁与互换定律的应用及其常见的分离比，能够根据常见的分离比推导相关个体的基因型，理解伴性遗传与常染色体因此的区别，把握伴性遗传的特点及应用，能够根据图示判断配子的类型和后代的基因型，结合题意判断表现型出现的条件，这是该题考查的重点。
8、碱基（脱氧核苷酸）序列的不同 红眼♀：红眼♂：白眼♀：白眼♂=3：3：1：1 雌性均为红眼 杂交组合1：野生型红眼♂×白眼♀
预期结果：子一代中所有的雌性都是红眼，雄性都是白眼
杂交组合2：野生型红眼♂×F1红眼♀
预期结果：红眼♀：红眼♂：白眼♂=2：1：1
（杂交组合中将“野生型红眼♂”答成“F1红眼♂”或“红眼♂”均不得分）
【解析】
题图及题意分析：摩尔根用红眼雌果蝇与白眼雄果蝇杂交，F1都是红眼，说明红眼是显性性状，F1自由交配后，F2中红眼和白眼比例3：1，但白眼全为雄性，说明果蝇颜色的遗传与性别有关，为了解释这一现象，摩尔根做了假说是控制基因在X染色体上，Y染色体上没有它的等位基因，则亲本果蝇的基因型是XAXA和XaY，子一代的基因型为XAXa和XAY，子二代的基因型是XAXA、XAXa、XaY、XAY，表现型红眼雌：红眼雄：白眼雄=2：1：1。
【详解】
（1）基因是具有遗传效应的DNA片段。白眼基因是由红眼基因突变而来的。基因突变是DNA分子中由于碱基对的增添、缺失或替换而引起的基因结构的改变。因此，红眼基因和白眼基因在结构上的区别是碱基（脱氧核苷酸）序列的不同。
（2）控制红眼/白眼的等位基因如果位于常染色体上，则二者的遗传将和性染色体的遗传呈自由组合关系，F2表现型及其分离比就应该是红眼♀：红眼♂：白眼우：白眼♀=3：3：1：1。
（3）F2个体凡是白眼均为雄性，凡是雌性均为红眼（避免写成“红眼均为雌性”或者“雄性均为白眼”），此题意图是考查考生从不同视角观察、发现问题的信息获取能力。
（4）检验摩尔根的解释（控制红眼/白眼的基因仅仅位于X染色体上）是否可靠，关键是杂交亲本的选配一定要使杂交结果能够借以区分出常染色体遗传、伴X遗传和既伴X又伴Y（同源区段）的遗传。这就要求杂交的父本是野生型红眼♂（而非F1红眼♂或基因型不确定的红眼♂），野生型红眼♂不含白眼基因，能够区分Y染色体上有没有红眼基因所造成的不同遗传结果。同时要求母本含有白眼基因，以便在伴X染色体遗传的情况下子代雄性个体有机会出现白眼性状，体现伴X遗传的特点，从而与常染色体遗传和伴X、Y同源区段条件下的实验结果相区分。
对于杂交组合1：野生型红眼♂×白眼♀，如果控制红眼/白眼的基因在常染色体上，或者在X和Y染色体的同源区段上，子一代无论雌雄将均为红眼；如果仅位于X染色体上，子一代中所有的雌性都是红眼，雄性都是白眼。
对于杂交组合2：野生型红眼♂×F1红眼♀，如果控制红眼/白眼的基因在常染色体上，或者在X和Y染色体的同源区段上，子一代无论雌雄将均为红眼；如果仅位于X染色体上，子一代中红眼♀：红眼♂：白眼♂
=2：1：1。
本题以教材经典实验为素材，考查考生对基因结构与功能、基因突变、伴性遗传的理解程度。借助还原科学史的本来面貌，考查考生运用所学知识和假说演绎法对有关遗传学问题进行初步探究的能力。
9、5：3：3：1 AaRR、AARr F1中基因型为AR的雌配子或雄配子致死 以F1中的宽叶红花作为父本或母本分别与F2中的窄叶白花测交，观察子代的表现型并统计比例。若两种方式的测交实验中有一种子代出现宽叶白花：窄叶白花：窄叶红花=1：1：1(子代不出现宽叶红花)，则假说二成立 1／15
【解析】
孟德尔在做两对杂交实验的时候，发现F2的分离比为9：3：3：1。提出性状是由基因控制的，并且两对等位基因独立遗传。F1在形成配子时，等位基因分离，非等位基因自由组合，产生四种不同的配子，进而雌雄配子结合得到F2分离比9：3：3：1。本题为9：3：3：1的变式应用，即存在致死现象，导致比例为5：3：3：1。
【详解】
（1）F2中宽叶红花：宽叶白花：窄叶红花：窄叶红花=5：3：3：1，不是9：3：3：1，说明存在致死现象。若为基因型致死，因为出现异常比例的是宽叶红花，正常情况下宽叶红花的基因型及比例为AARR：AARr：AaRR：AaRr=1：2：2：4，故致死个体的基因型为AARr和AaRR。还有一种可能性是基因型为AR的雌配子或雄配子致死，后代也会出现5：3：3：1。
（2）要验证两种假说哪种正确，可以选择F1中的宽叶红花(AaRr)作为父本或母本分别与R中的窄叶白花(aarr)测交，观察子代的表现型并统计比例，如果是基因型为AR的雌配子或雄配子不育，则测交后代不会出现宽叶红花，则假说二成立。
（3）若假说—成立，即基因型为AARr和AaRR的个体死亡，则F2中宽叶红花的基因型及比例是AARR：AaRr=1：4，自交后代中窄叶白花的比例是(4／5)×(1／12)=1／15
本题解答的突破口为致死性状的原因分析，要学会处理表格信息，得到5：3：3：1，在此基础上进一步分析致死的两种可能的原因。
10、低温条件下光合作用有关的酶活性较低 低温条件下部分气孔关闭，气孔导度小 酶活性 不能 呼吸作用有机物消耗量和不同温度对呼吸作用的影响未知
【解析】
由探究结果图可知，在不同温度下巨柏幼苗生长发育和光合作用存在差异。在11.5℃时净光合速率、气孔导度均达到最大，在1.5℃时巨柏幼苗的净光合速率、气孔导度最小。因此11.5℃是巨柏幼苗较为适宜的生长温度，而相对高温和低温均不利于其进行光合作用。
【详解】
（1）巨柏幼苗在1.5℃下时的净光合速率较低，主要是由于低温条件下部分气孔关闭，气孔导度小，及光合作用有关的酶活性较低。
（2）1.5℃时的净光合速率比2.5℃时的净光合速率低，而两者气孔导度相差甚小，说明酶活性对1.5℃时的净光合速率限制作用更明显。
（3）不能由实验结果判断3.5℃和21.5℃时巨柏幼苗单位时间内有机物生产量大小的关系，因为有机物实际生产量包括光合作用有机物净生产量和呼吸作用有机物消耗量，而实验结果只知净光合速率可表示光合作用有机物净生产量，而不知呼吸作用有机物消耗量及温度对呼吸作用的影响，无法对比。
答题关键在于掌握光合作用的影响因素，分析探究实验、得出结论。
11、PCR ClaⅠ（限制酶）和DNA连接 A、D 表达载体（或“重组质粒”） 四环素 利用农杆菌将融合基因导入油菜细胞 逆转录 转录
【解析】
1、基因文库包括cDNA文库、基因组文库等。某个群体包含一种生物所有的基因的文库叫基因组文库，而用某种生物发育的某个时期的mRNA反转录产生的多种互补DNA片段属于cDNA文库。
2、限制酶能够识别双链DNA分子的某种特定的核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开，因此具有专一性。同种限制酶切割能够产生相同的黏性末端，便于质粒和目的基因连接。
【详解】
（1）扩增目的基因常用PCR技术。切割获得酶D基因和转基因肽基因时，应该用同种限制酶，以获得相应的黏性末端。因此，可用ClaⅠ限制酶和DNA连接酶处理两个基因后，得到A、D端相连的融合基因。
（2）将上述融合基因插入右图所示Ti质粒的T-DNA中，构建基因表达载体即重组质粒并导入农杆菌中。由于质粒上含有四环素抗性基因作为标记基因，所以将获得的农杆菌接种在含四环素的固体平板上培养得到单菌落。
（3）剪取油菜的叶片放入侵染液中一段时间，此过程的目的是利用农杆菌将融合基因导入油菜细胞。
（4）提取上述转基因油菜的mRNA，在逆转录酶的作用下获得cDNA，再依据融合基因的DNA片段设计引物进行扩增，对扩增结果进行检测，可判断融合基因是否完成转录。
本题以增加油菜种子的含油量为材料背景，考查基因工程的相关知识，要求考生能够掌握目的基因获取的方法，能够结合图解中限制酶切点选择合适的工具酶获得融合基因，同时掌握目的基因导入受体细胞以及目的基因检测与鉴定的方法等。