河南省信阳市普通2026年高三下学期4月二模试题生物试题含解析.doc

河南省信阳市普通2026年高三下学期4月二模试题生物试题
注意事项：
1． 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。
2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。
3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。
4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）
1．下列有关种群和群落的叙述，错误的是（ ）
A．同一种群不同年龄阶段的分布型可以不同
B．种群中老的个体死亡能保持种群的遗传多样性和增强种群适应环境的能力
C．相同类型的群落在环境条件相似的地段可以重复出现
D．受病虫危害的水稻呈斑块状的稀疏分布属于群落的水平结构
2．下列生物学实验中，需要用到染色剂和显微镜的实验是（ ）
①观察DNA和RNA在细胞中的分布 ②观察叶肉细胞中的叶绿体 ③观察口腔上皮细胞中的线粒体 ④观察根尖分生组织细胞的有丝分裂⑤探究紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的吸水和失水
A．①②③⑤ B．①③④ C．②④⑤ D．②③④⑤
3．下图为人体某生理活动的模型。下列相关叙述不正确的是（ ）

A．若甲为T细胞，物质N为淋巴因子，则乙可以是B细胞
B．若甲为浆细胞，物质N为抗体，则乙可以是位于靶细胞内的病毒
C．若甲为肾上腺，物质N为肾上腺素，则乙可以是肌细胞
D．若甲为突触前神经元，物质N为神经递质，则乙可为肌肉细胞
4．下列有关酶和ATP的说法，正确的是（ ）
A．合成ATP一定需要酶，酶促反应一定消耗ATP
B．ATP的某种水解产物可以作为合成某些酶的原料
C．细胞呼吸中释放的能量大部分转化并储存于ATP中
D．用淀粉溶液、蔗糖溶液及淀粉酶验证酶的专一性，可用碘液检测
5．科学的操作过程对实验成功起着关键的作用。下列实验操作正确的是（ ）
A．在分离叶绿体中色素的实验中，沿铅笔线均匀画滤液细线并快速重复2-3次
B．检测蛋白质时，将双缩脲试剂A液和B液充分混匀后再加入组织样液
C．制作根尖细胞有丝分裂装片时，盖上盖玻片后直接用拇指轻压盖玻片
D．观察DNA和RNA在细胞中的分布时，用盐酸处理口腔上皮细胞，有利于染色剂进入细胞并与DNA结合
6．利用IAA、生长素类似物NAA、细胞分裂素类似物TDZ和6-BA进行组培，以建立珍稀濒危植物香果树再生体系。下表为诱导率最优的激素浓度。下列叙述错误的是
激素及诱导率
处理
TDZ（mg/L）
NAA（mg/L）
IAA（mg/L）
6-BA（mg/L）
诱导率（%）
用叶柄诱导愈伤组织
0.5
0.2
/
/
98
用叶片诱导愈伤组织
1.0
0.1
/
/
95
用叶柄愈伤组织诱导幼芽
/
/
0.2
1.0
87
诱导幼芽生根
/
/
0.5
/
87
A．叶柄诱导愈伤组织实验的诱导率是指产生愈伤组织的叶柄数与实验的总叶柄数之比
B．诱导叶片脱分化应选择的激素组合是
C．诱导幼芽生根实验表明幼芽生根过程中只有IAA发挥作用
D．探究诱导天然香果树幼芽生根时，设计IAA的浓度梯度可为
二、综合题：本大题共4小题
7．（9分）研究人员将北极比目鱼的抗冻基因转入番茄细胞而培育出抗冻番茄，抗冻番茄不易腐烂，有利于长途运输和较长时间贮藏，使得消费者一年四季都可品尝到新鲜味美的番茄。培育大致过程如下图所示，据此回答下列问题：

(1)该工程的核心是构建____，其组成包括目的基因、____
(2)图示①需要用同一种限制酶来切割，其目的是____若②不能在含抗生素Kan的培养基上生长，原因可能是____。
⑶抗冻蛋白基因成功导入组织块后，还需要利用____技术获得转基因植株，该技术的理论基础是____。
(4)比目鱼的抗冻蛋白基因在番茄细胞中也能产生抗冻蛋白的原因是____。
8．（10分）为研究南瓜多糖对血糖的影响，某课题组用四氧嘧啶一定程度上破坏小鼠的胰岛B细胞，使小鼠患糖尿病。将糖尿病小鼠分为两组，A．组灌胃（一种实验中常用的给药方式）一定浓度的南瓜多糖溶液，B．组灌胃等体积的水，一段时间后测定两组小鼠血糖及胰岛素含量。回答下列问题：
（1）实验中血糖指标需要在空腹条件下测定，原因是_________________________________。
（2）实验结果表明饲喂南瓜多糖后，小鼠体内胰岛素含量升高，加速组织细胞_______________________葡萄糖，从而降低血糖浓度，从而得出南瓜多糖具有一定的降血糖作用。
（3）为使实验更科学，还应增加一组灌胃等体积水的_____________________小鼠，以测定____________和________________基准值。
9．（10分）研究发现，癌细胞表面的PD-L1蛋白可与T细胞表面的PD-1蛋白结合，导致T细胞不能全面启动对癌细胞的免疫攻击，而使用抗PD-1抗体可使癌症患者的肿瘤快速萎缩，这种治疗方法叫做癌症免疫疗法。回答下列问题：
（1）人和动物细胞的染色体上存在着原癌基因和抑癌基因，其中抑癌基因的主要功能是____________。
（2）若较长时间受到致癌因子的作用，正常细胞就可能变成癌细胞，癌细胞具有的主要特征有____________________________、___________________________、____________________________________等。据大量病例分析，癌症的发生并不是单一基因突变的结果，至少在一个细胞中发生5~6个基因突变才能赋予癌细胞所有的特征，由此推测癌症的发生是一种_________效应。
（3）癌细胞表面的PD-L1蛋白可与T细胞表面的PD-1蛋白结合，体现了细胞膜具有__________________的功能。抗PD-1抗体是癌症免疫疗法药物的关键成分，该药物不可直接口服，原因是_______________。
（4）“化疗”是目前治疗肿瘤的主要手段之一，抗代谢药是一类化疗药物。某种抗代谢药可以干扰DNA的合成，使肿瘤细胞停留在分裂_________期，从而抑制肿瘤细胞增殖。
10．（10分）为探究番茄光合作用所需的最适光照强度，取7株各有5个叶片、株高相近的某种番茄幼苗，分别放在7个25℃的密闭玻璃容器内，实验装置如图所示。实验开始先测定室内CO2浓度，然后分别以7种不同光照强度（正常自然光照为111）的光分别进行12小时光照，再测定容器中CO2的浓度，实验结果见表格。请回答下列问题：

序号
光照强度(%)
CO2浓度(%)
开始时
12h后
1
1
1．35
1．368
2
11
1．35
1．342
3
21
1．35
1．316
4
41
1．35
1．289
5
61
1．35
1．282
6
81
1．35
1．281
7
95
1．35
1．279
（1）图中热屏的作用是__________________________________。
（2）根据表中数据推断，光合速率等于呼吸速率的光照强度应在________之间。第2组中叶肉细胞产生ATP的场所为__________________________________。
（3）如果每组光照强度不变，继续延长光合作用时间，一定时间后，容器中的CO2浓度不再继续下降，此时制约番茄光合速率的环境因素主要是_____________________________。
11．（15分）科研人员利用a，b，c三个不同的纯种小麦抗病品系（由三个不同基因的突变导致）和纯种感病品系进行杂交实验，结果如下表。回答下列相关问题：
编号
杂交组合
F1
F2
①
a×感病
抗病
抗病∶感病=3∶1
②
b×感病
抗病
抗病∶感病=3∶1
③
c×感病
抗病
抗病∶感病=3∶1
④
a×b
抗病
抗病
⑤
b×c
抗病
抗病∶感病=15∶1
（1）由①②③可知，三种抗性性状相对于感病性状为________，其遗传均符合________定律。
（2）由④可知，a品系和b品系的抗性基因位于________对同源染色体上。F1中a品系和b品系的抗性基因分布在________上且这两个基因所在染色体不发生________，结果F2全抗病。
（3）若用①组和②组得到的F1杂交，后代抗病植株与感病植株的比例为________。
（4）由⑤可知，b品系和c品系的抗性基因位于________对同源染色体上，F2抗病植株中纯合子占________。
参考答案

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）
1、D
【解析】
种群指在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体，种群的数量特征包括种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成和性别比例；群落指生活在一定的自然区域内，相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总和，群落的结构包括垂直结构和水平结构。
【详解】
A、同一种群内，不同年龄阶段的分布型可以不同，A正确；
B、种群中老的个体死亡，新的个体产生，能保持种群的遗传多样性，使种群不断适应变化的环境，B正确；
C、只要不同的地段所存在的生境和历史条件相似，相同类型的群落就有可能重复出现，C正确；
D、受病虫危害的水稻呈斑块状的稀疏分布属于种群的特征，不是群落的特征，D错误。
故选D。
2、B
【解析】
本题是高中教材实验中，实验工具和是否需要染色的考查，先回忆相关实验的实验原理，然后结合选项分析解答。
【详解】
①DNA和RNA本身没有颜色，不容易观察，要用甲基绿和吡罗红染液进行染色，同时需要用显微镜观察细胞，①正确；
②叶绿体本身含有颜色，不需要染色，②错误；
③观察细胞中的线粒体需要用健那绿染色，同时需要用显微镜观察，③正确；
④观察根尖分生组织细胞的有丝分裂需要用碱性染料对染色体染色，同时需要用显微镜观察，④正确；
⑤紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞有色素，不需要进行染色，⑤错误。
综上正确的选项有①③④，故选B。
3、B
【解析】
1、体液免疫过程为：（1）感应阶段：除少数抗原可以直接刺激B细胞外，大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，再由T细胞呈递给B细胞；（2）反应阶段：B细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；（3）效应阶段：浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应。
2、人在恐惧、紧张时，肾上腺髓质释放的肾上腺素增多，该激素通过体液运输可作用于靶细胞心脏细胞，与心肌细胞膜上的受体特异性结合，促进心跳，作用后立刻被灭活。
3、效应器是由神经末梢及其支配的肌肉和腺体组成。
【详解】
A、T细胞分泌的淋巴因子，可作用于B细胞，促进B细胞的增殖分化，A正确；
B、抗体无法和位于靶细胞内的病毒接触，B错误；
C、肾上腺分泌的肾上腺素可作用于心肌细胞，使机体表现出心率加速，C正确；
D、在特定情况下，突触前神经元释放的神经递质能作用于肌肉细胞，使肌肉收缩，D正确。
故选B。
本题以概念图的形式，考查免疫调节、激素调节、神经调节等相关知识，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。
4、B
【解析】
1、酶是由活细胞产生的一类具有生物催化作用的有机物，大多数是蛋白质，少数是RNA。
2、ATP中文名叫三磷酸腺苷，结构式简写A-P~P~P，其中A表示腺苷，T表示三个，P表示磷酸基团，ATP水解掉两个磷酸基团后形成AMP（腺嘌呤核糖核苷酸），AMP是RNA的基本组成单位之一。
【详解】
A、合成ATP时需要酶（ATP合成酶）的参与，但酶促反应不一定消耗ATP，如消化道内蛋白质的水解，A错误；
B、若ATP水解脱去2个磷酸基团可形成AMP（腺嘌呤核糖核苷酸），AMP是RNA的基本组成单位之一，而某些酶的化学本质是RNA，B正确；
C、细胞呼吸中释放的能量只有少部分转化储存在ATP中，大部分以热能的形式散失了，C错误；
D、蔗糖及其水解产物遇碘液均不发生颜色变化，无法判断蔗糖是否被淀粉酶水解了，因此该实验不能用碘液检测，D错误。
故选B。
本题考查了酶和ATP的有关知识，要求掌握代谢过程中ATP和酶的生理作用，识记酶的化学本质，识记ATP的结构特点等，再结合所学知识准确判断各项。
5、D
【解析】
观察细胞中DNA和RNA的分布的原理：
DNA主要分布在细胞核内，RNA大部分存在于细胞质中。甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同，甲基绿使DNA呈现绿色，吡罗红使RNA呈现红色。利用甲基绿、吡罗红混合染色剂将细胞染色，可以显示DNA和RNA在细胞中的分布。盐酸能够改变细胞膜的通透性，加速染色剂进人细胞，同时使染色质中的DNA与蛋白质分离，有利于DNA与染色剂结合。
【详解】
A、在分离叶绿体色素的实验中，为了保证滤液细线含有较多的色素，通常需沿铅笔线均匀画滤液细线2-3次，但需要待滤液干后再画，A错误
B、检测蛋白质时，需先向组织样液中加入适量的双缩脲试剂A液，混匀后再向混合液中滴加4滴B液充分混匀后观察，B错误；
C、制作根尖细胞有丝分裂装片时，盖上盖玻片，在盖玻片上再加一片载玻片，然后用拇指轻轻按压载玻片，C错误；
D、由分析可知，观察DNA和RNA在细胞中的分布时，用盐酸处理口腔上皮细胞，有利于染色剂进入细胞并与DNA结合，D正确。
故选D。
6、C
【解析】
根据题干信息和表格分析，该实验的自变量是处理物的种类、处理的对象的种类，因变量是诱导率，结合实验的单一变量原则、对照性原则和表格数据分析答题。
【详解】
A、在叶柄诱导愈伤组织实验中，诱导率是指产生愈伤组织的叶柄数与实验的总叶柄数之比，A正确；
B、根据表格分析可知，诱导叶片脱分化形成愈伤组织，应选择的激素组合是，B正确；
C、诱导幼芽生根实验表明，诱导幼芽生根的最佳IAA浓度为0.5mg/L，但是不能说明只有IAA发挥作用，C错误；
D、探究诱导天然香果树幼芽生根时，遵循等浓度梯度的原则，设计IAA的浓度梯度可为，其中IAA浓度为0 mg/L的组为对照组，D正确。
故选C。

二、综合题：本大题共4小题
7、基因表达载体 启动子、终止子、标记基因 保证二者有相同的黏性末端 质粒未导入该农杆菌或导入后抗生素Kan 基因未表达 植物组织培养 植物细胞的全能性 二者共用一套遗传密码、二者都遵循中心法则
【解析】
基因工程技术的基本步骤：
（1）目的基因的获取：方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成。
（2）基因表达载体的构建：是基因工程的核心步骤，基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等。
（3）将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样．将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法。
（4）目的基因的检测与鉴定：分子水平上的检测：①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术；②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术；③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术。个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等。
2、植物组织培养技术的过程为：外植体→脱分化→愈伤组织→再分化→新植体，原理是植物细胞具有全能性。
据图分析，图中①过程表示构建基因表达载体的过程，是基因工程的核心步骤；②过程表示把农杆菌放在含有Kan抗生素的培养基上培养筛选。
【详解】
（1）根据图分析可知，①过程表示基因表达载体的构建过程，其组成包括目的基因、启动子、终止子、标记基因。
（2）①过程表示基因表达载体的构建过程，该过程需要用限制酶切割基因和质粒，此过程需要用同一种限制酶来切割，其目的是保证二者有相同的黏性末端。把农杆菌放在含有Kan抗生素的培养基上培养，如果农杆菌不能在含抗生素Kan的培养基上生长，原因可能是质粒未导入该农杆菌或导入后抗生素Kan 基因未表达。
（3）将转基因细胞培育成转基因植株需要采用植物组织培养，该技术的理论基础是植物细胞的全能性。
（4）北极比目鱼的抗冻基因转入番茄细胞并在番茄细胞中能产生抗冻蛋白的原因是二者共用一套遗传密码、二者都遵循中心法则。
本题考查基因工程和细胞工程的相关知识，要求考生识记基因工程的原理及操作步骤，掌握各操作步骤中需要注意的细节；识记植物组织培养技术的原理及操作步骤，能结合所学的知识准确答题。
8、避免进食后吸收的葡萄糖对实验数据产生影响（或“血糖升高后对实验数据产生影响”） 摄取、利用和储存 正常 血糖 胰岛素
【解析】
血糖的来源：食物的消化和吸收，肝糖原的水解，非糖物质（脂肪、氨基酸等）的转化；
血糖的去路：氧化分解供能，合成糖原，转化成非糖物质（脂肪、氨基酸等）。
胰岛素的功能：能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低；
胰高血糖素的功能：胰高血糖素能促进肝糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。
【详解】
（1）血糖的主要来源为食物的消化吸收，因此实验中血糖指标需要在空腹条件下测定，避免进食后吸收的葡萄糖对实验数据产生影响（或“血糖升高后对实验数据产生影响”）。
（2）胰岛素的功能：促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低。
（3）为使实验更科学，还应增加一组对照组：灌胃等体积水的正常小鼠，以测定血糖和胰岛素含量作为基准值。
明确血糖平衡的来源和去路，血糖平衡调节的两种激素的生理作用，并利用一定的实验思想分析实验过程得出实验结果。
9、阻止细胞不正常的增殖 在适宜条件下，能够无限增殖 形态结构发生显著变化 表面发生了变化（或细胞膜上糖蛋白减少、细胞间的黏着性降低、易分散和转移） 累积 进行细胞间信息交流 抗体的化学本质是蛋白质，口服将会在消化道中被消化水解 间
【解析】
1、癌细胞是指受到致癌因子的作用，细胞中遗传物质发生变化，变成不受机体控制的、连续进行分裂的恶性增殖细胞。原癌基因能调节细胞的正常生长和增殖，抑癌基因可抑制细胞的不正常分裂并阻止细胞的癌变。
2、细胞癌变的原因包括外因和内因，外因是各种致癌因子，包括物理致癌因子、化学致癌因子和病毒致癌因子；内因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变。
3、癌细胞的主要特征：
（1）失去接触抑制，能无限增殖；
（2）细胞形态结构发生显著改变；
（3）细胞表面发生变化，细胞膜上的糖蛋白等物质减少，导致细胞间的黏着性降低。
【详解】
（1）抑癌基因的主要功能是阻止细胞不正常的增殖。
（2）癌细胞具有的主要特征在适宜条件下，能够无限增殖；形态结构发生显著变化；表面发生了变化，如细胞膜上糖蛋白减少，细胞间的黏着性降低，易分散和转移等。据大量病例分析，癌症的发生并不是单一基因突变的结果，至少在一个细胞中发生5~6个基因突变，才能赋予癌细胞所有的特征，由此推测癌症的发生是一种累积效应。
（3）癌细胞表面的PD-L1蛋白可与T细胞表面的PD-1蛋白结合，体现了细胞膜具有进行细胞间信息交流的功能。抗PD-1抗体是癌症免疫疗法药物的关键成分，由于抗体的化学本质是蛋白质，口服将会在消化道中被消化水解，因此该药物不可以直接口服。
（4）DNA的合成在细胞分裂的间期。因此某种抗代谢药可以干扰DNA的合成，使肿瘤细胞停留在分裂间期，从而抑制肿瘤细胞增殖。
本题考查细胞癌变的相关知识，要求考生识记癌细胞的特征，掌握癌细胞形成的原因，识记癌细胞的特征，识记癌细胞的治疗，能运用所学的知识准确解答，属于考纲识记和理解层次的考查。
10、减少光源产热对实验结果的影响，使实验结果的变化是由不同光照强度引起的。 1~11 细胞质基质、线粒体、叶绿体 二氧化碳浓度
【解析】
根据题意可知，该实验的目的是探究番茄光合作用所需的最适光照强度，结合据表格可以看出，自变量是光照强度，因变量是二氧化碳浓度的变化量，代表净光合作用强度，所以探究的目的是光照强度和光合作用速率的关系，以便为西红柿生长提供最佳光照强度。根据表中数据可知，随着光照强度的增加，光合作用在增强，在光照强度为1时，植物只进行细胞呼吸作用，释放二氧化碳，因此二氧化碳的浓度增加，单位时间的增加量即是呼吸速率。
【详解】
（1）由题图可知，热屏的作用是减少光源产热对实验结果的影响，保证实验结果的变化是由不同光照强度引起的。
（2）根据表中数据可知，当光照强度为1%时，二氧化碳含量增加，说明番茄植株只进行呼吸作用，当光照强度为11%时，二氧化碳含量下降，说明光合速率大于呼吸速率，故光合速率等于呼吸速率的光照强度应在1-11%之间。第2组中叶肉细胞既进行呼吸作用，也在进行光合作用，产生ATP的场所为类囊体薄膜、细胞质基质和线粒体。
（3）如果每组光照强度不变，继续延长光合作用时间，一定时间后，容器中的CO2浓度不再继续下降，说明光合速率不变，此时光合速率等于呼吸速率，由于影响光合速率的因素有光照强度、温度和二氧化碳浓度等，由于题中温度为25℃不变，故此时制约番茄光合速率的环境因素主要是CO2浓度。
本题以探究番茄光合作用所需的最适光照强度为背景，考查光合作用和细胞呼吸的知识点，要求学生掌握光合作用的过程及其影响因素，把握细胞呼吸的过程及物质变化和能量变化，能够识图分析获取有效信息，判断番茄随着光照强度变化对光合作用的影响，能够利用所学的光合作用与细胞呼吸的知识点解决问题。
11、显性 基因的分离 一 两条染色体 交叉互换 3∶1 两 1/5
【解析】
由题意可知，a，b，c为三个不同的纯种小麦抗病品系，b×c的后代均为抗病个体，子二代中抗病：感病=15：1，说明抗病对感病为显性性状，且b和c存在两对等位基因，不含抗病基因的为感病的个体，只要含有抗病基因即为抗病个体。
【详解】
（1）根据①、②、③组中，纯合的抗病植株和感病的植株杂交，子一代均为抗病个体，可判断三种抗性性状相对于感病性状为显性。且三组的子二代均为抗病：感病=3：1，说明三个抗病品系均与感病品系存在一对等位基因，符合基因的分离定律。
（2）根据上述分析可知，抗病为显性性状，所以a，b，c是由三个不同基因的显性突变导致，则三个抗病品系中任意两个杂交都会出现两对等位基因，若任意两对等位基因都位于不同的同源染色体上，则子二代都应出现15：1，但由④可知，子二代均为抗性，所以可推知a品系和b品系的抗性基因位于一对同源染色体上。F1中a品系和b品系的抗性基因分布在一对同源染色体的两条染色体上且这两个基因所在染色体不发生交叉互换，这样F1产生的配子中均含有抗性基因，所以子二代全抗病。
（3）①组和②组得到的F1均为一对基因的杂合子，由于品系a和b的抗性基因位于同一对同源染色体上，所以①组和②组的F1产生的配子中均为：含抗性基因的：不含抗性基因的=1：1，所以两组的F1杂交后代中抗病植株与感病植株的比例为3：1。
（4）根据上述分析可知，由⑤的子二代可判断b品系和c品系的抗性基因位于两对同源染色体上，F2抗病植株占15份，其中双显纯合子占1份，单显纯合子占2份，所以F2抗病植株中纯合子占（1+1+1）÷（9+3+3）=1/5。
本题考查自由组合定律和分离定律的实质和应用，意在考查考生能应用所学知识解决问题的能力。