中学七年级语文上册 1.5(陈太丘与友期)课件 (新版)新人教版 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,学习目标,1.,借助课下注释，疏通文意，积累文言词汇。,2.,通过有感情的朗读课文，体味人物情感，理解文章主旨。,一、竟读课文,陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘,舍,去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：,“,尊君在,不,?,”,答曰：,“,待君久不至，已去。,”,友人便怒：,“,非人哉,!,与人期行，相委而去。,”,元方曰：,“,君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。,”,友人惭，下车引之，元方入门不顾。,与友,期,行,太丘,舍,去,尊君在,不,z,i,相,委,而去,非人,哉,友人,惭,q,sh,f,u,cn,W,i,二、读准节奏,陈太丘,/,与友期行，期日中，过中,/,不至，太丘,/,舍去，去后,/,乃至。元方,/,时,年七岁，门外戏。客,/,问元方：“尊君,/,在不？”答曰：“待君久不至，已去。”,友人便怒：“非人哉！与人,/,期行，相,委,/,而去。”元方曰：“君,/,与家君,/,期日,中。日中,/,不至，则是无信；对子,/,骂,父，则是无礼。”友人,/,惭，下车,/,引之，,元方,/,入门不顾。,陈,太,丘,与,友,期,三读、疏通文意,（四人小组合作）,1,、自主学习，圈点勾画,2,、合作探讨，交流疑问,3,、解惑答疑，知识抢答,任务：,练一练,翻译以下加线的字词,陈太丘与友,期,行 （）,过中不,至,（）,待君久不至，已,去,（）,尊君在,不,（）,相,委,而去 （）,下车,引,之 （）,元方入门不,顾,（）,去后,乃,至 （）,约定 来到,离开 通“否”,丢下 拉，,回头看 才,解释成语期,(,约定,),：不期而遇 顾（回头看）：瞻前顾后引（拉）：引吭高歌,译一译,1,、陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。,2,、友人便怒：,“,非人哉！与人期行，相委而去。,”,3,、元方曰：,“,君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。,”,陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。,君与家君期日中。日中不至，则是无信。对子骂父，则是无礼。,太丘与朋友约定同行，约定的时间是正午，过了正午还不见朋友来，太丘不再等候就离开了，太丘离开后友人才到来。,您和我的父亲约定的时间是中午，您中午不到，就是不讲信用。对着儿子骂他的父亲，就是无礼。,友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。,陈太丘的朋友于是愤怒地说：”不是人啊！和别人约好同行，却丢下别人自己走了。,区别加红色的文言字词：,3,、君与,家君,期日中,（,对人称自己的父亲,）,1,、,尊君,在不,（,对别人父亲的尊称,）,2,、待,君,久不至,（,“您”，有礼貌地称呼对方,）,四读、赏析人物,分角色朗读,揣摩人物对话的,语气、语调及其思想感情,尽量读出人物的性格特征。,客问元方：,“,尊君在不？,”,答曰：,“,待君久不至，已去。,”,友人便怒：,“,非人哉！与人期行，相委而去。,”,元方曰：,“,君与家君期日中。日中不至，则是 无信；对子骂父，则是无礼。,”,询问，很客气,有礼貌，客气的说,愤怒，音调很高,声调不高，但义正言辞,分角色朗读，（语气语调）,赏析人物,请以,“,XX,是一个,_,人，我从,_(,字、词语、句子）中可以看出,”,的句式说话。,友人：,暴躁易怒，无信无礼，知错就改,元方：,聪明伶俐，懂礼识仪，率真,五、读出感情,这则故事想告诉我们什么呢？,有礼走遍天下有信誉满全球,诵读,陈太丘与友期行期日中过中不至太丘舍去去后乃至元方时年七岁门外戏客问元方尊君在不答曰待君久不至已去友人便怒非人哉与人期行相委而去元方曰君与家君期日中日中不至则是无信对子骂父则是无礼友人惭下车引之元方入门不顾,