中考语文总复习 现代文阅读 第28课时 辨析论证理清思路阐发观点课件 新人教版 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,真 题 例 析,真 题 例 析,方 法 总 结,方 法 总 结,第,28,课时,辨析论证，理清思路，阐发观点,真 题 例 析,真题例析,第,28,课时,辨析论证，理清思路,，阐发观点,2014,南充,(,改编,),阅读下文，回答问题。,在阳光下看人,韩志金,任何人都有优点和缺点。如何看待一个人的优缺点，固然有其客观标准，但也与观察者看人的角度有一定关系。用灰暗心理看人，从人的短处着眼，所看到的缺点自然多于优点，短处多于长处；在阳光下看人，从人的长处着眼，所看到的优点一定多于缺点，长处多于短处。而用人的正确态度应该是：用人之所长，避人之所短。,方法总结,唐代柳宗元在,梓人传,中记述了这样一件事：一个名叫杨潜的,“,二把刀,”,木匠，连自己的床都修不好，却声称能造屋，且所要工钱是一般工人的三倍。柳宗元听了大笑，觉得这是个贪图钱财、喜欢吹牛的家伙。后来，在一个很大的造屋工地上，柳宗元又看到这位老兄，只见他发号施令，指挥若定，众多工匠在他的指挥下奋力做事，有条不紊。柳宗元大为惊叹。对这个人应当怎么看？如果把他看成一个,“,棒槌,”,弃之不用，无疑埋没了一位出色的工程组织者。这个故事告诉我们这样一个道理：人各有所长，亦各有所短，只要扬长避短，天下便没有不可用之人。,第,28,课时,辨析论证，理清思路,，阐发观点,真题例析,方法总结,扬长避短是用人的基本方略，其重点应该在扬长。因为人的长处决定一个人的价值，扬长不仅可以避短、抑短、补短，而且能够强化人的才干和能力，使人的才干和能力不断地成长和发展。舍长以求短，智者难为谋。这里需要区分两种情况：一种是,“,优势,”,与,“,劣势,”,分明的人。受主观和客观因素的影响，人在知识和技能方面的特长具有明显的领域性，一旦离开所适应的领域，这些特长可能变得没有意义。正所谓：骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟。一名职业作家能写出灵动激越的文字，但对图书销售却可能一窍不通。同样，一位营销高手能在图书市场上叱咤风云，但点灯熬夜写出的文字却可能不值几何。,第,28,课时,辨析论证，理清思路,，阐发观点,真题例析,方法总结,用人就要根据人的特长领域区别任用，使其长处得到发展，短处得到弥补或规避。另一种是,“,优点,”,与,“,缺点,”,并存的人。古人说，,有高世之才，必有遗俗之累,。一个有着明显长处和强项的人，也常有明显的短处和弱点。有才干的人往往恃才自傲；有魄力的人容易不守常规；意志坚定的人容易固执己见；为人谦和的人又多胆小怕事,人的优点越突出，缺点往往越明显。用人就要破除,“,任人唯全,”,的束缚，用其所长，避其所短。给,“,虎,”,一座山，给,“,鲨,”,一片洋，让其长处和优势得到充分发挥。而不能把无伤大雅的毛病看重，无关痛痒的问题看大，无足轻重的缺点看死，更不能削足适履。,第,28,课时,辨析论证，理清思路,，阐发观点,真题例析,方法总结,日本松下电器创始人松下幸之助说，能看出部属长处的人是非常幸福的。光自己一个人能干，能做的事情毕竟是有限的。即使是个卓越超群的人，也无法胜任所有的事情。唯有知人善任的管理者，才能完成超出一己之力的事情。在用人所长的同时，还要容其所短，特别是人的某些失误或过错。接受任务者在完成任务的过程中，由于种种意想不到的原因，任务完成得不够好，或偶尔出现失误在所难免。对于一些方法上的过失，要用宽容心来包容，帮助其总结经验教训，避免再犯同类错误。一出现失误就任意指责，简单处罚，接受任务者就会变得谨小慎微，畏葸不前，甚至会激化矛盾，影响工作。,第,28,课时,辨析论证，理清思路,，阐发观点,真题例析,方法总结,尺有所短，寸有所长。在阳光下看人，从人的长处着眼，才能用好更多的人。谁要是指望找到没有缺点的人才任用，那恐怕就得永远孤军奋战了。,1,本文的中心论点是什么？,(2,分,),_,用人的正确态度是：从人的长处着眼，用人之所长，避人之所短。,第,28,课时,辨析论证，理清思路,，阐发观点,解析,这道题考查学生辨别中心论点的能力。议论文一般包括提出问题、分析问题、解决问题三部分，而中心论点的位置多在提出问题部分。分析文章第一段，即可判定中心论点。,真题例析,方法总结,2,本文第,段采用了什么论证方法？有何作用？,(3,分,),(,),_,论证方法：举例论证,(,事实论证,),。作用：用典型的事例具体有力地证明了只要扬长避短，天下便没有不可用之人的道理。,第,28,课时,辨析论证，理清思路,，阐发观点,真题例析,方法总结,如何,审题,审题,要点,要明确题目包含的要求：,(1),答题的范围是,“,第,段,”,；,(2),答题的内容是,“,本文采用了什么论证方法,”“,有何作用,”,。,分析,思路,这道题考查学生辨别论证方法与分析其作用的能力。阅读语段，明确语段叙写的内容，并以此判别运用的论证方法。分析论证方法的作用，则要明确文章的中心论点或语段阐述的道理。,如何,答题,答题,依据,(1),明确语段内容：叙写唐代柳宗元在,梓人传,中记述的一件事，并揭示蕴含的道理。由此可判别使用的论证方法。,(2),明确文章的中心论点，把握语段阐述的道理，从而明确论证方法的作用。,正确,答案,论证方法：举例论证,(,事实论证,),。作用：用典型的事例具体有力地证明了只要扬长避短，天下便没有不可用之人的道理。,思路分析,第,28,课时,辨析论证，理清思路,，阐发观点,真题例析,方法总结,3.,用简洁的语言理清第,段的写作思路。,(2,分,),(,),_,指出,“,扬长避短,”,重在扬长；分析人的不同类型；明确要破除,“,任人唯全,”,，用其所长，避其所短。,第,28,课时,辨析论证，理清思路,，阐发观点,真题例析,方法总结,思路分析,如何,审题,审题,要点,要明确题目包含的要求：,(1),答题的范围是,“,第,段,”,；,(2),答题的内容是,“,理清写作思路,”,；,(3),语言要,“,简洁,”,。,分析,思路,本题重在考查学生理清文本思路的能力。完成此题，首先要仔细阅读,“,第,段,”,，明确各语句的主要内容，并划分语段的结构层次；然后用简洁的语言加以概括各层次的内容，从而理清思路。,如何,答题,答题,依据,(1),划分语段的结构层次。,“,扬长避短是用人的基本方略，其重点应该在扬长,”,是第一层，总写；,“,因为,缺点往往越明显,”,是第二层，分析原因。,“,用人就要破除,削足适履,”,是总结的语句，是第三层。,(2),概括各层次的内容。,正确,答案,指出,“,扬长避短,”,重在扬长；分析人的不同类型；明确要破除,“,任人唯全,”,，用其所长，避其所短。,第,28,课时,辨析论证，理清思路,，阐发观点,真题例析,方法总结,4.,结合本文所讲道理，谈谈如何看待自己或他人的长处和短处。,(3,分,),(,),_,略。,(,提示：可从正确利用他人和自己的长处，避开短处的角度作答；也可从对自己和他人的长处和短处应该全面、长远地看的角度作答，言之成理即可。,),第,28,课时,辨析论证，理清思路,，阐发观点,真题例析,方法总结,思路分析,如何,审题,审题,要点,要明确题目包含的要求：,(1),答题的要求是,“,结合本文所讲道理,”,；,(2),题目的要求是,“,如何看待自己或他人的长处和短处,”,，包括两方面，答题时只需选择其中一个方面回答即可。,分析,思路,本题重在考查学生理解论点与语言表达的能力。完成此题，首先要明确文章的中心论点，领会作者阐述的道理；然后从文章的中心论点出发，阐述自己的见解。回答此类试题，要做到观点鲜明、正确。,如何,答题,答题,依据,文章阐述的道理是,“,用人的正确态度应该是：用人之所长，避人之所短,”,。这样，看待自己或他人的长处，则要发扬与学习；看待自己或他人的短处，则要引以为戒，加以改正。,正确,答案,略。,(,提示：可从正确利用他人和自己的长处，避开短处的角度作答；也可从对自己和他人的长处和短处应该全面、长远地看的角度作答，言之成理即可。,),第,28,课时,辨析论证，理清思路,，阐发观点,真题例析,方法总结,第,28,课时,辨析论证，理清思路,，阐发观点,方 法 总 结,一、辨析论证方法,首先，要了解常见的论证方法的特点。如：举例论证，列举确凿的事例来证明论点；道理论证，用定律、公式、名言警句等来证明论点；,对比论证，用正反两方面的事实或道理进行对比，在对比中证明论点；比喻论证，用人们比较熟悉的事物作比喻，来证明论点。其次，分析论证方法的作用，需要把握常见论证方法的作用。,真题例析,方法总结,如：举例论证，使论证更为具体，增强说服力；道理,(,引用,),论证，使说理更深刻、透彻，增加论据的权威性；比喻论证，则使论证生动形象，易被人接受；对比论证，形成了鲜明对照，给人以深刻的印象，增强了说理的透彻性。答题格式：这一段,(,句,),运用了,论证方法，论证了,(,论点,),，使得说理,(,好处,),。如丁肇中的,应有格物致知精神,一文引用了王阳明,“,格,”,竹子的事例，论证了,“,传统的中国教育并不重视真正的格物和致知,”,这一观点。,第,28,课时,辨析论证，理清思路,，阐发观点,真题例析,方法总结,二、分析论证思路,分析论证思路，就是把文章论证的思路展现出来，先写什么，再写什么，论证什么观点。答题的一般表述方式如下：首先，直接,(,通过,),提出,(,引出,),的论点；然后，运用,论证方法,(,举了,的例子或引用,的名言,),加以论证，最后得出了,的结论。如梁启超的,敬业与乐业,的第六段在论述,“,敬业,”,这一观点时，首先摆明观点,“,要敬业,”,；然后引用朱子的话揭示了敬业的内涵；继而列举当大总统、拉黄包车的事例，论证了,“,凡职业没有不是可敬的,”,这一观点；最后用,“,因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人,”,归结论点。,第,28,课时,辨析论证，理清思路,，阐发观点,真题例析,方法总结,1,思路不明，找不到准确词语描述层次。应对策略：识记议论文的结构类型，并明确每一种结构类型的特点，懂得依据具体段落和上下文来分析。答题时，掌握答题格式：首先，直接,(,通过,),提出,(,引出,),的论点；然后，运用,论证方法,(,举了,的例子或引用,的名言,),加以论证；最后得出了,的结论。,2,解答拓展开放题，撇开选文，天马行空。应对策略：解答此类题目，一定要先弄清选文的观点是什么，然后联系观点分析或列举生活中的一些现象。,第,28,课时,辨析论证，理清思路,，阐发观点,真题例析,方法总结,名师支招,1.,感悟体会型。这类题主要考查学生对文章的感受、启发、体会等。学生作答时应该紧扣文章的内容，并且联系家庭、学校或者社会生活实际来作答。感受和体会必须切合实际，切忌泛泛而论，夸夸其谈。,2.,看法评析型。这类题一般要求学生针对文章的观点或问题，发表自己的看法。对文章的观点或问题，无论支持还是反对，答题时一定要注意结合文章，并要联系实际生活，做到言之成理即可。,第,28,课时,辨析论证，理清思路,，阐发观点,真题例析,方法总结,结合题型表达感悟看法,