八年级历史与社会上册 历史与社会 第2单元第1课第1框古代埃及课件 人教版 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,金 字 塔,狮 身 人 面 像,空中花园,泰 姬 陵,长 城,认祖归宗,认祖归宗,古埃及,古巴比伦,古印度,古中国,四大文明古国,金字塔,摩亨佐,达罗城堡遗址,汉漠拉比法典,长江流域出土的玉器,c,D,A,B,1,、,找一找：,图中字母,A,、,B,、,C,、,D,各代表什么文明古国？,2,、,说一说：,你发现这四大文明古国均有一个什么共同点？,均发源于河流,定点定位,古代埃及,请你结合七年级上册所学的自然环境的知识，分析古埃及的自然环境：,（,1,）埃及位于哪个洲？那里的自然条件如何（气候、河流）？,古代埃及位于非洲的北部。在埃及的东北部，尼罗河蜿蜒北流。,尼罗河与古代埃及,观察图,1-1,，找到“沃土”的图例，,说说尼罗河“沃土”与古代埃及疆域的关系。,尼罗河沃土与埃及古代疆域,基本重合。,非洲,亚洲,埃及统一后，尼罗河成为加强南北方交流的纽带，国家可以在更大规模上利用它发展灌溉农业。统一的国家、复杂的社会矛盾和大规模的水利工程，,都要求强化国家统治机构和国王权力。埃及的君主专制制度逐步发展起来。,1,、古代埃及国王称为,法老,。自诩为太阳神之子，拥有至高无上的权威。,表现为,独揽国家行政大权,主宰国家经济,控制军队和司法,动用巨大的人力物力建造自己的宏大陵墓,金字塔,2,、阅读图,1-2,及文字说明，思考：,为什么说,金字塔是古代埃及文明的象征？,金字塔是古代埃及文明的象征,金字塔的精密程度,金字塔的高俊威严,金字塔作为法老的陵墓,成功组织修建金字塔,体现了高超的科技水平,体现了王权的神圣权威,反映了古埃及的宗教信仰,反映了古埃及强大的动员能力和先进的组织水平,3,、金字塔的建造至今仍是个迷，你能想象四五千年前金字塔的建造者是用什么方法开凿、搬运重达十几吨的石块的？,古埃及的文明成就,古代埃及对人类文明贡献巨大,象形文字,。形成于前,3000,年前后。是世界上最早的成熟文字之一。为研究古代埃及的历史和文化提供了重要资料。,制定使用了,人类历史上第一部太阳历,。后来的罗马历法及今天的公历均源于此。,医学也很发达,【1】,会制作木乃伊（防腐技术）,【2】,初步知道了解剖学的知识,【3】,懂得血液循环和心脏的关系,【4】,开始分科治病,古代埃及文明的代表,（,1,）金字塔,（,2,）象形文字,（,3,）太阳历,（,4,）医学,古代埃及文明的象征,后来的罗马历法和我们今天通用的,公历，都源于此。,【1】,会制作木乃伊（防腐技术）,【2】,初步知道了解剖学的知识,【3】,懂得血液循环和心脏的关系,【4】,开始分科治病,形成于公元前,3100,年前后，是世界,上最古老的文字之一。,完成课本,p4,页活动：说说尼罗河流域的自然环境对古代埃及文明的影响,。,尼罗河定期泛滥，使两岸土地肥沃，因而农业发达，孕育出了古老的埃及文明；,（灌溉农业）,尼罗河,便于航行,，为古埃及的统一提供了有利的自然条件。,古埃及人观察尼罗河水定期泛滥，发现规律，发展了天文学，制定了第一部,太阳历,。,古代埃及的历史发展,公元前,3500,年前后，尼罗河沿岸形成了几十个最初的小国。,公元前,3100,年，美尼斯初步建立起,统一的埃及国家。,公元前,15,世纪，埃及国力强盛，成为地跨,亚非,两洲的帝国。,公元前,6,世纪，埃及被波斯灭亡。,7,世纪，成为阿拉伯帝国的一部分，古代埃及人与阿拉伯,人逐渐融合。,进入文明时代,前,3500,年出现小国,前,3000,统一国家建立,前,15,世纪地跨亚非得帝国,前,6,世纪灭亡,前,4000,前,2000,公元元年,古代埃及兴衰史,阅读下列材料,“,他,(,胡夫,),强迫所有的埃及人为他做工,他们分成,10,万人的大群来工作，每一个大群要工作,3,个月,金字塔本身的建造用了,20,年,金字塔是用磨光的石块，极其精确地砌筑而成的。,”,古 希腊历史学家希罗多德,回答：,(1),引文中的,“,他,(,胡夫,),”,是一个什么人物,?,(2),上述引文中的,“,他,(,胡夫,),”,为什么强迫所有的埃及人为他修建金字塔,?,(3),金字塔在古代世界文化中的地位如何,?,【,参考答案,】,(1),埃及著名的法老。,(2),金字塔是自己尊严和权利的象征，同时保存自己的尸体,(3),反映古埃及人的智慧和力量，是古埃及文明的象征。,课堂练习：,