七年级语文下册 第三单元 第15课(孙权劝学)课件 人教新课标版 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,孙权劝学,资治通鉴,解题及作者作品简介：,本文选自,资治通鉴,，题目是编者加的。,资治通鉴,是司马光主持编纂的一部,编年体通史,，记载了从,战国,到,五代,共,1362,年间的史事。书名“资治”，说明本书编撰的目的是为封建统治阶级提供政治借鉴。,孙权,，字仲谋，三国时吴国的国君。,本文写的是孙权劝说吕蒙（三国时吴国,的名将）要浏览群书，广泛学习的事。,司马光,（,1019,1086,），字君实，北,宋政治家，史学家。,主要人物及其性格,孙权,，,字仲谋，三国时吴国的创建者。,吕蒙,:,字子明,三国时吴国名将。,鲁肃,:,字子敬，三国时吴国谋士和将领。,性格：,平易近人,，对部将严格要求又,爱护部将,，又带有居高临下的,王者权威,。,性格：,胸怀坦荡,，对不感兴趣的“治学”，开始时毫不客气地拒绝；,机敏精干,，接受劝告学习后，在短时间内就小有成就；颇有,幽默感,。,性格：极像一位,忠厚的长者,，对吕蒙明显的进步，他毫不掩饰地加以夸赞，是发自内心的真实感叹；他又相当,真诚，讲礼节,，在认可吕蒙的好学之后，一定要“拜蒙母，结友”才告别。,有个成语是说读书对人们大有益处，它能够概括本文的内容，试问是哪个成语？,开卷有益,疏通文意,初,，权,谓,吕蒙,曰,：“卿,今,当涂,掌 事,，不可不学！”蒙辞,以,军中多,务,。,权曰：“孤,岂 欲,卿治经,为,博士,邪,！,但 当,涉猎，,见,往事 耳,。卿,言,多务，,孰 若,孤？孤常读书，自,以为,大有所益。”,当初,对,说,说,现在,掌管,事情,用,事务,难道,想,做,句末,语气词,只,应当,历史,罢了,说,与,相比怎样,以（之）为,了解,蒙,乃,始,就学。及鲁肃过寻阳，,与,蒙,论 议,，,大,惊,曰：“卿,今者,才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三,日，,即,更刮目相待，大兄,何,见事,之,晚,乎！”肃,遂 拜,蒙母，结友,而,别。,于是,开始,和,讨论,议事,非常，十分,惊奇,现在,就,为什么,无实义,迟,于是,拜见,表顺接,译文：,当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习！”吕蒙以军中事务多来推辞。孙权说：“我难道想要你研究经书当博士吗？只应当浏览群书，了解以往的事情罢了。你说事务多，谁比的上我事务多呢？我经常读书，自以为大有益处。”吕蒙于是开始学习。到了鲁肃来到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙议论，十分惊奇地说：“以你现在的才干、谋略来看，你已经不再是原来那个吴下阿蒙了！”吕蒙说：“士别三日，就要重新另眼看待，长兄知道这件事多么晚啊！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友就分别了。,朗读课文，注意人物对话的语气。,（,1,）“卿今当涂掌事，不可不学！”,（,2,）“孤岂欲卿治经为博士邪！”,（,3,）“卿言多务，孰若孤？”,（,4,）“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”,（,5,）“大兄何见事之晚乎！”,语重心长，谆谆告诫。,反问句,，强调并不是要吕蒙研究儒家经典，,当经学传授的学官，而是有别的目的。,反问句,，否定吕蒙辞学的理由。要重读强调。,感叹句,，要选出惊讶不解的语气。,反问句,，指责中带有自豪的语气。,把这段文字分成两层，并归纳层意。,第一层,:“,初”到“蒙乃始就学”，写孙权劝吕蒙学习的对话。,第二层为余下部分，是鲁肃与吕蒙的一次谈话。,看谁能先找到。,孙权劝吕蒙,读书的原因是什么？,卿,今当涂掌,事，不可不学。,最初吕蒙推辞的理由是什么？,军中多务,孙权给吕蒙提的读书目标是什么？,但当涉猎，见往事耳。,表现孙权对下属吕蒙爱护、器重和希望的一句话是什么？,“卿今当涂掌事，不可不学！”,思考一下,提问：孙权如何以现身说法，劝吕蒙学习？,孤常读书，自以为大有所益。,提问：吕蒙读后发生了什么样的,变化？通过谁的所见所语来写？,“卿今者才略，非复吴下阿蒙。”,通过鲁肃所见所语来写。（侧面,描写）,提问：为什么,士别三日，即更刮目相待。,因为情况是在不断变化，人也在不断,变化，不能拿老眼光看待人。要用发,展的眼光看待人和事。,找出出自本课的成语,吴下阿蒙,刮目相待,提问：请解释,吴下阿蒙,并造句。,“吴下阿蒙”原指三国时期吴国大将吕蒙。,意思是说人没有学问的意思。现在多用,在他人有了转变方面，凡学识大进，或,地位从低下而攀高了，以及穷困而至富,有了，都可以用此语。,（例句）你还不知道吗？小彬已经成了博士了，可不再是吴下阿蒙了。,提问：请解释,刮目相待,并造句。,“刮目相待”意思是用新的眼光来看,待。表示不要用老眼光看待别人，,要估计到别人的进步。,（例句）刘伟同学的成绩提高很快，,同学们对他可要刮目相待了。,总结全文：,本文通过孙权劝告吕蒙读书，吕蒙读书后大有长进的故事，,告诉我们,开卷有益,的道理。,本文以,对话,为主，用不多几句话，就使人受到人物说话时的口吻、神态和心理。,古今中外有许多表现劝学的名句，你知道吗？,少壮不努力，老大徒伤悲。,一、解释加线的词语：,、卿今,当涂,掌事，不可不学！,、蒙,辞,以军中多务。,、但当,涉猎,，,见,往事耳。,、卿言多务，,孰若,孤？,、肃,遂,拜蒙母，结友而别。,二、翻译下面句子。,、孤岂欲卿治经为博士。,、士别三日，即更刮目相看，大兄何见事之晚乎？,作业,当涂：当道，当权。,辞：推托。,涉猎：粗略地阅读。见：了解。,孰若：与,相比怎么样,遂：于是，就。,