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1、我们爱你啊，中国
（一）我们爱你——
（ 龙井茶 ）的清香，（ 茅台酒 ）的醇美，
江南丝绸的（光洁绚丽），景德镇陶瓷的（ 天工巧夺 ）。
1、根据课文内容在括号里填上恰当的词语。
2、这段话赞美了 闻名世界的祖国名产
3、写出3个赞美祖国的4字词语。
4、青岛有哪些值得我们骄傲的地方？（至少列举3个）
我们骄傲，我们自豪，
我们奋发，我们开拓，
你是世界民族之林的强者，
我们爱你啊，中国！
1.找出其中的一对近义词： 骄傲 自豪
2.“你”指谁？“你是世界民族之林的强者”这句话有哪两层含义？ 你指中国
中国曾经是世界民族之林的强者. 中国必定在不久的将来仍然是世界民族之林的强者.
3．“我们骄傲，自豪”是因为 我们的祖国正在逐步走向富强，立于世界之颠，“我们奋发，我们开拓”表达了我们 我们为伟大中国的发展而献身 的坚定决心。
4．这首诗表达了诗人的思想感情是 C 。
a．我们的祖国真伟大。 b．我们热爱祖国。
c．赞美可爱的祖国，表达了真挚而热烈的爱国之情。
（二）
阅读《我们爱你啊，中国》，完成下列练习。
1．《我们爱你啊，中国》按 总 分 总 的结构来写的。第一自然段写出祖国的 幅员辽阔 。
课文表达了作者 对祖国的热爱 的思想感情。
2．我们 骄傲 ，我们 自豪 ，我们 奋发 ，我们 开拓 ，你是 世界民族之林的强者 ，我们爱你啊，中国。读这段时应该用 充满激情 的语气。
3．这首诗从壮丽的山河.（ 丰富的物产 ）.（ 多样的民族 ）.（ 光辉的历史 ）.（ 伟大的成就 ）等方面抒发了对祖国的无比热爱之情。
4．请你仿照诗的第二至第三节的写法，写两节赞美家乡海南的诗。
2、郑成功
明朝末年，荷兰侵略者强占了我国的宝岛台湾。他们残酷地奴役台湾同胞，台湾人民恨透了这伙强盗。
当时，郑成功驻军厦门。一天，他登上军营附近的一座山头，临风眺望。郑成功指着东南方向问卫兵：“那是什么地方？”卫兵说：“是大海。”“大海那边呢？”卫兵说：“是宝岛台湾呀！”郑成功慷慨激昂地说：“台湾自古以来就是中国的领土，绝不允许侵略者横行霸道。我们一定要收复祖国的宝岛台湾！”
1、读句子注意带点的，体会表达的思想感情。
荷兰侵略者强占了我国的宝岛台湾。他们残酷地奴役台湾同胞，台湾人民恨透了这伙强盗。
表达了台湾人民＿对侵略者的憎恨＿的思想感情。
2、郑成功明明知道大海那边是宝岛台湾，他为什么还要故意问卫兵？
＿＿强调那是中国的领土＿＿
3、他慷慨激昂地对卫兵也是对自己说的话表现了他此时怎样的心情？
＿＿收复祖国的坚强决心和他的爱国之情.＿＿
荷兰侵略者凭借高大坚固的铁甲舰和舰上的大炮，企图负隅顽抗。英勇的郑军官兵冒着敌人密集的炮火，驾着舰船向敌舰队冲去。他们团团围住敌舰，使敌人的大炮失去了威力。随着“轰隆”一声巨响，所有的舰船都（震 振）动起来，海面上掀起十几丈高的水柱。原来是一个炮手瞄准敌舰放了一炮，刚巧打中（zhòng zhōng）了弹药库。那艘敌舰被炸成许多碎片，飞向天空。敌人惊恐万状，敌舰队乱作一团。郑军官兵乘（chéng chèng）势用钩子钩住敌舰，一个个跳了上去。敌舰官兵无法逃脱，只好统统举手投降(qiáng xiáng)。
1、用“—”画出加点字正确的读音。
2、下列几组词语中，感情色彩相同的一组是 （ B ）
A.顽抗 顽固 坚固 顽强 B.英勇 勇猛 勇敢 英明
3、这段话具体描写了 敌我两支舰队作战 的情景。从这段话可以看出，郑军取胜，一靠 英勇与机智 的作风；二靠科学合理的作案方案，郑军采取的是冲向敌舰、将敌舰团团围住、用钩子钩住敌舰 、跳上敌舰 和上舰活捉这些战术，非常严谨。
4、文中“负隅顽抗”一词中的“隅”，在文中具体是指 高大坚固的铁甲舰和舰上的大炮 。
5、文中“冒着、团团围住、钩住铁舰、乘势、跳了上去”等词语表现了郑军官兵英勇善战；
文中负隅顽抗、惊恐万状、乱作一团、举手投降等词语表现了侵略军的狼狈和得到的可耻下场。
台湾同胞听说郑成功的军队到了，个个（喜出望外）。他们把粮食、海鲜、蔬菜和茶叶送来（慰劳）郑军官兵。高山族的酋长也送来鹿皮和兽肉，要见郑成功。郑成功赠给他们绸布和烟草，表示谢意。（街头巷尾），鞭炮之声不绝，人们（载歌载舞），欢庆胜利。
1、请在( )里填上文中所缺的词语，并用其中一个词语造句。
2、请从文中找出能体现台湾人民热烈欢迎郑军官兵的词语，写在下面的横线上。
喜出望外
3、从文中找出能体现台湾人民喜悦的词语写在下面的横线上。
载歌载舞
3、把我的心脏带回祖国
（一）
他们站在路边，咏唱着埃斯内尔特地为肖邦谱写的送别曲《即使你远在他乡》。埃斯内尔紧紧地握住肖邦的手说：“孩子，无论你走到哪里，都不要忘记自己的祖国呀！”肖邦感动地点了点头。这时，埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯，深情地对肖邦说：“这里装的是祖国波兰的泥土，它是我们送给你的特殊礼物，请收下吧！”肖邦再也忍不住了，激动的泪水溢满了眼眶。他郑重地从老师手里接过了盛满泥土的银杯，回首望了望远处的华沙城，然后登上马车，疾驰而去。
（1）用“√”给加点字选择正确的解释。
①疾驰：（ B ） A、根 B、快 C、病
②弥漫：（ B ） A、水溢出来 B、满，遍 C、没有限制
（2）这段话写了三个场景，分别是：咏唱送别曲→ 教师的叮嘱 → 赠送银杯 。
（3）填空。埃斯内尔送给肖邦的“特殊礼物”是指 一只闪闪发光的银杯，杯中装的是祖国波兰的泥土 ，老师送给肖邦这个礼物的目的是 要肖邦永远记着祖国 。
（二）
肖邦在法国巴黎一住就是18年。为了祖国，也为了生计，肖邦四处奔波。疲劳加上忧愤，是肖邦的肺结核病复发了。1849年10月，他终于躺倒在病床上。弥留之际，肖邦紧紧握着姐姐路德维卡的手，喃喃地说： “我死后，请把我的心脏带回去，我要长眠在祖国的地下。”
1.”弥留之际“的意思是 病危快要死的时候 ；肖邦临死前嘱托姐姐的事是 他死后，把他的心脏带回祖国波兰 ，从此处可以体会到 至死不忘祖国的安国情感 。
2.用“弥留之际”造句。
3.“弥”用音序查字法查大写字母 M ，用部首查字法查 弓 部，请用“弥”组两个词 、 。
4.肖邦为什么疲劳，又为什么悲愤？
为了祖国，也为了生计，四处奔波，所以疲劳。因为亡国之恨，为祖国人民的命运担忧，所以悲愤。
（三）
这时，埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯，深情地对肖邦说：“这里装的是祖国波兰的泥土，它是我们送给你的特殊礼物，情收下吧！”肖邦再也忍不住了，激动的泪水溢满眼眶。他郑重地从老师手里接过盛满泥土的银杯，回首望了望远处的华沙城，然后登上马车，疾驰而去。
1、 老师为什么把装满泥土的银杯送给肖邦？（2分）
要肖邦永远记着祖国
2、“肖邦再也忍不住了，激动的泪水溢满眼眶。”这时肖邦在想什么？（2分）
肖邦在想：我的祖国正处在水深火热之中，我一定牢记老师的嘱托，多写爱国歌曲，报效祖国。
3、这时，肖邦的心情可以用__激动万分___、___依依不舍__等词语来形容。（2分）
4、默写一句关于爱国的名人名言。（2分）
（四）
1830年11月的一天，维斯瓦河上弥漫着薄薄的雾靄。20岁的肖邦告别了自己的亲人，坐着马车离开了首都华沙。在城郊，马车突然被一大群人拦住，原来是肖邦的老师埃斯内尔和同学们来为他送行。他们站在路边 咏唱着埃斯内尔特地为肖邦谱写的送别曲 即使你远在他乡埃斯内尔紧紧地握住肖邦的手说 孩子 无论你走到哪里 都不要忘记自己的祖国呀 肖邦感动地点了点头 这时，埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯，深情地对肖邦说：“这里装的是祖国波兰的泥土，它是我们送给你的特殊礼物，请收下吧！”肖邦再也忍不住了，激动的泪水溢满了眼眶。他郑重地从老师手里接过了盛满泥土的银杯，回首望了望远处的华沙城，然后登上了马车，疾驰而去。
1．“疾”在字典里的意思有：①疾病；②痛苦；③痛恨；④急速，猛烈。为下列词语中的“疾”字选择解释。（2分）
疾驰而去（④ ） 疾恶如仇（③ ） 积劳成疾（① ） 疾苦（② ）
2．这段话描写了肖邦离开祖国时的三个感人的场景，用小标题概括。（3分）
3．为文中空白处加标点（3分）
4．这个感人的场面让你想到了哪些关于“送别”的古诗句？请写出一句。
4、古诗两首
闻官军收河南河北：剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
示儿：死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，空祭无忘告乃翁。
1、先解释点的字词，再写出诗句的意思。
（1）却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
妻子：＿妻子和孩子＿ 漫：＿随意、胡乱＿
（2）死去元知万事空，但悲不见九州同。
元：＿本来＿ 但：＿只＿
2、按课文内容填空。
（1）《闻官军收河南河北》的作者是＿唐＿代的＿杜甫＿。这首诗被称为诗人的“＿平生第一快诗＿”这首诗写在＿杜甫听到官兵收复河南河北的消息之后，喜极而泣＿的情况下，表现了诗人＿听到官军收复失地后的喜悦之情＿。
（2）《示儿》的作者是南宋著名的爱国诗人＿陆游＿。这首诗表现了他＿对收复失地，洗雪国耻、重新统一祖国的无比渴望＿的感情。
（3）这两首在表达情感上的相同点是都表达了诗人＿强烈的爱国＿的感情，不同点是：《闻官军收河南河北》是通过“＿喜＿”来表达的，写作者在听到失地收复的喜讯后＿极度喜悦和急切还乡的＿的心情，《示儿》是通过“＿悲＿”来表达的，写作者临终前的牵挂，他所念念不忘的是＿王师北定中原日,家祭无忘告乃翁＿。
3、陆游既然知道人死后万事皆空，为什么还叮嘱儿子“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”呢？
＿“万事空”是对国家不能收复国土的无奈，只是想回避，想多了伤心。但又不能不想，知道自己活着的日子里看不到了，就寄希望与后代了，表达了对国家现状的无奈和对国土收复的热烈之情。＿
4、这是两首经典的爱国诗，你还读过哪些爱国诗，写一两首在下面。
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5、负荆请罪
蔺相如：既然秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？
韩勃：（ 不解地 ）那么大人为什么好几天不敢上朝，分明就是怕廉将军嘛？
蔺相如：韩勃，你要知道，秦王＿之所以＿不敢侵犯我国，就是＿因为＿我们赵国武有廉颇，文有蔺相如。＿＿＿我跟廉将军闹翻了，后果＿＿＿会不堪设想。这一点，你想过了没有？
韩勃：（若有所悟地）唔，原来是这样！对，对，大人你说得对！
1、在文中括号里加上适当的提示语。
2、在文中的横线上加上适当的关联词语。
3、把文中的反问句改为陈述句。＿既然秦王我都不怕，我也不会怕廉将军。＿
7、船长
（一）
船长哈尔威 屹立在 在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，随着轮船 一起沉入了深渊 。人们透过 阴森可怖的薄雾 ，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。哈尔威船长一生都要求自己忠于职守， 履行做人之道 。面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。
1．作者把船长比作了一尊“ 黑色的雕像 ”，这样写的好处是 突出哈尔威船长忠于职守，临危不俱，面对死亡不退缩的品质 。
2．“忠于职守”四个字在《船长》一课里有千斤重。课文哪些地方体现了哈尔威船长的“忠于职守”？
3．用心读读划横线的语句，用自己的话说说你从中读懂了什么？
哈尔威船长视死如归，忠于职守、舍己为人
4.读了这段话你想对哈尔威船长说:
（二）
船长哈尔威 上， ，
随着轮船一起沉入了深渊。人们透过 的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。
哈尔威船长一生都要求 ，履行做人之道。面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。
1．将短文补充完整。4分
2．写近义词：3分 凝视（注视 ） 徐徐（ 缓缓 ） 履行（ 奉行 ）
3．这段话主要写 ： 哈尔威船长屹立在舰桥上，随船沉入大海。
4．短文中“黑色的雕像”指 哈尔威船长 ，这里借“雕像”表达人们 敬佩 之情。“忠于职守”表现在
5．写出你对这段话的理解
（三）
船长哈尔威屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴森可怖的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。
哈尔威船长一生都要求自己 忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。
1．这部分应该怎样读？请用“√”选择。语速：①急促 √缓慢 ③适中 语调：√庄重 ②有力 ③悲哀
2．“面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。”这句话最正确的意思是（ ③ ）
①哈尔威船长不怕死。②哈尔威船长是一名英雄。③面对死亡威胁，哈尔威船长作出了以身殉职的选择，他一生忠于职守、舍己为人。
3．你认为文中的“做人之道”应该指什么？
在生死存亡的危机关头，要临危不惧，忠于职守，先人后己，爱护弱小的做人之道
8、爱之链
她关上店门，走进里屋，发现丈夫不知什么时候已经倒（dǎo dào）在床上睡着（zhuó zháo）了。他不（情愿 忍心）叫醒他。他为了找工作，已经快急疯了。她轻轻地亲吻着丈夫那（冰冷粗糙）的脸颊，喃喃地说：“一切都会好起来的，亲爱的，乔依……”
1、从文中的括号里用“ ”划出正确的读音或词语。（2分）
2、课文最后一句女店主的话意味深长，在初读课文时，我明白了_是对乔依找不到工作的宽慰_；在细细地品读课文后，我又读懂了_是对人间真情的赞扬__。（3分）
3、以“乔依醒来……”为开头，展开想象写一段话。（4分）
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9、小草和大树
（一）
她们的路走对了！她们硬是用钢铁般的意志，敲开了文学圣殿的大门，硬是用汗水和心血吧“小草”浇灌成“大树”。她们庄严地向传统的观念和陈腐的偏见宣战：世界上不存在什么“不是妇女的事业”！一年后，夏洛蒂的《简﹒爱》出版了。小说一问世就受到广大读者的热烈欢迎，引起评论界的广泛重视。
1. 写出下列词语的近义词。（2%）
庄严——庄重 宣战——开战
2.“她们的路走对了！”中的“路”是指 从事小说创作
2. 查字典填空。（2%）“泛”字，应查音序（ F ）。它在字典中共有三种解释：（1）漂浮。（2）浮浅，不深入。（3）广泛，一般地。（4）水向四处漫流。
“泛舟”中“泛”应取第（ （1） ）种解释。
4．文中的“小草”用来比喻 成名前的三姐妹 ，“大树”比喻 脱颖而出的著名作家 。
“小草”变成“大树”靠的是 三姐妹的辛勤努力和汗水，遇到逆境顽强不屈,不屈不挠的精神
（2%）
5. 从夏洛蒂姐妹的成功，你想到那些名言警句？请写出一条。（1%）
（二）
她们的路走对了！她们硬是用钢铁般的意志，敲开了文学圣殿的大门，硬是用汗水和心血把“小草”浇灌成“大树”。她们庄严地向传统的观念和陈腐的偏见宣战：世界上不存在什么“不是妇女的事业” ！一年后，夏洛蒂的《 简.爱 》出版了。小说一问世就受到广大读者的热烈欢迎，引起评论界的广泛重视。几乎同时，艾米莉的长篇小说《 呼啸山庄 》和安恩的长篇小说《 艾格尼斯.格雷 》相继出版，最终也获得极大的成功。三姐妹同时 脱颖而出 （tuō yǐng ér chū ）震动了英国乃至世界文坛，成为世界文学史上少有的盛事。
1、按课文内容填写在横线上。
2、“她们的路走对了！”中的“她们的路”是指 放弃写诗，转型进行小说创作
3、片断中的“小草”是指 成名前的夏洛蒂.勃朗特姐妹 。“桂冠诗人” 称之为“小草”的原因是 传统观念中，妇女不能从事文学创作
4、“小草”浇灌成“大树”，“大树”具体体现在哪里？请用波浪线画出。
5、世界上不存在什么“不是妇女的事业”！从事文学创作的女作家真是太多了，她们是 ，其中我最喜欢读 写的《 》。
6、当夏洛蒂的作品出版时，那位曾经讽刺挖苦它的桂冠诗人会怎么想？会怎么说？
（三）
文学这条路毕竟太狭窄、太陡峭了。夏洛蒂姐妹的诗倒是写了不少，发表出来的却寥寥无几。姐妹三人节衣缩食，于1846年自费出版了一本诗集，结果仅卖出了两本？
沉重的打击只能使弱者低头叹息。夏洛蒂和两个姐妹没有悲观退缩，没有失去自信心。经过慎重的反思、权衡，夏洛蒂劝妹妹们把创作着眼点转到小说上来。她说：“想来咱们的生活遭遇适宜用小说表现。不必再枉费心血去强摘诗的苦果子了，咱们改写小说！”于是三姐妹在荆棘丛中开拓新路，向小说领域驰骋神思妙笔。
夏洛蒂以自己为原型，开始创作长篇小说《简.爱》。她和妹妹们怀着一样强烈的愿望和急切的心情，要把在诗的迷途上失去的时间、精力抢回来。三姐妹以罕见的精神毅力，争分夺秒，孜孜不倦地写作着，她们走路、干活、会亲友，都带着铅笔、本子。随时随地把脑子里闪现的思想火花记录下来。
1、文中“沉重的打击”指的是夏洛蒂姐妹的诗倒是写了不少，发表出来的却寥寥无几。姐妹三人节衣缩食，于1846年自费出版了一本诗集，结果仅卖出了两本 。（2分）
2、“着眼点”指 ，“心血”比喻 “苦果子”比喻 ，“荆棘丛”比喻 。夏洛蒂劝妹妹们把创作着眼点转到小说上来是因为
。（4分）
3、夏洛蒂三姐妹是怎样争分夺秒写作的？（2分）
10、轮椅上的霍金
（一）
医生曾诊断身患绝症(zhèng zhèn )的霍金只能活两年 ，但他一直顽强地活了下来 ，并且正是在这种令人难以想象的艰难中成为世界公认的科学巨人 。 虽然他的身体一点也没有离开过轮椅 ，但是 。他的思维却飞出了地球 ，飞出了银河系(xì jì ) ，飞到了上百亿光年外的宇宙深处，飞向了神秘莫测的黑洞。 他在大脑中想象着 论证着 计算着 他思考着宇宙从什么时候开始 时间有没有尽头 他发现了黑洞的蒸发性 推论出黑洞的大爆炸 他还建立了非常美的宇宙模(mó mú )型 他被选为最年轻的英国皇家学会会员 成为只有像牛顿这样的大科学家才能跻（jì jī ）身的卢卡逊数学讲座的教授
1、选择正确的读音，用√标出。
2、给相关的语句加上标点。
3、回答问题
（1）医生说霍金只能活两年，为什么他却一直顽强地活了下来？
＿因为他顽强的意志力，不仅让他取得了“辉煌”的成就，还使他顽强、艰难地活了下来，他是一个不向困难和人生的坎坷低头的人，他敢于挑战。
＿＿
（2）像霍金这样身残志坚的人还有谁？写出他们的名字和国籍。（至少三个）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（3）霍金在极其困难的情况下，取得了重大研究成果？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（二）
这个问题显然有些唐突和尖锐，报告厅里顿时鸦雀无声，一片静默。
霍金的脸上却依然充满恬静的微笑，他用还能活动的手指，艰难地叩击键盘。于是随着合成器的标准伦敦音，宽大的投影屏上缓慢地显示出如下一段文字：
我的手指还能活动
我的大脑还能思维
我有终生追求的理想
有我爱和爱我的亲人和朋友
对了 还有一颗感恩的心
心灵震颤之余，掌声雷动。人们纷纷拥向台前，簇拥着这位非凡的科学家，向他表示由衷的敬意。
1、给文中霍金打出的一段文字加上标点。
2、结合课文体会带点字的意思，用它造句。
鸦雀无声：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
恬静：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、写近义词。
静默（ ） 震颤（ ）
4、回答问题。
（1）年轻的女记者向霍金提出了怎样的问题？报告厅里为何顿时鸦雀无声？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿因为这个问题实在是太唐突，尖锐和突然了，使大家始料不及。而且他们不知道霍金会怎样回答、这对霍金来说是一个难题，大家都在等他的回答
＿
（2）从霍金的回答中，你读懂了什么？
＿他面对生活很坦然,没有一丝抱怨.而且他懂得感恩,感恩残酷的命运,感恩身边的亲人.＿
11、一本男孩子必读的书
（一）
我也非常喜欢鲁滨逊这个人物。我想象中的鲁滨逊是这个样子的：身着（zhe zháo zhuó）关皮短衣短裤，腰间别一把小锯、一把斧子，肩上挂着（zhe zháo zhuó）弹药袋子，背（bēi bèi）上背（bēi bèi）一个筐子，挂一支鸟枪，头顶撑一把又丑又笨的羊皮伞……我希望自己能成为一个像鲁滨逊那样的人，一个（ ），一个（ ），一个（ ）的人。
我要好好地把这本书珍藏起来，等我有了儿子，我就把这本书再传给他。
1.为文中加点字选择正确的读音，并打上“√”。（4分）
2.在（ ）里填上合适的词语。（3分）
3.为什么“我”也要像祖父、父亲一样把这本书代代相传下去？“我”又会在书上给儿子写一句什么话呢？（3分）
（二）
我很喜欢《鲁滨逊漂流记》的作者笛福在书中的一句名言：“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。”事实上的却如此：一个具有大无畏冒险进取精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将会成为一个成功者，一个英雄。
......
我要好好得把这本书珍藏起来，等我有了儿子，我就把这本书再传给他。
1、写出你对短文中划线句子的理解。
2、 作者为什么还要把这本书珍藏起来，继续传下去呢？
3、 通过学习这篇课文，你如何理解这是“一本男孩子必读的书”？
（三）
我很喜欢《鲁滨逊漂流记》的作者笛福在书中的一句名言：“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。”事实上的（dì dí）确如此：一个具有大无畏冒险进取精神的人，〖 〗在恶劣的环境中，〖 〗终将会成为一个成功者，一个英雄。
我也喜欢鲁滨逊这个人物。我想象中的鲁滨逊是这个样子的：身着（zhuó zhe）羊皮短裤，腰间（ ）一把小锯、一把斧子，肩上挂着弹药袋子，背上（ ）一个筐子，（ ）一支鸟枪，头顶（ ）一把又丑又笨的羊皮伞……我希望自己能成为一个像鲁滨逊那样的人，一个探索者，一个发明家，一个善于创造性劳动的人。
我要好好地把这本书珍藏起来，等我有了儿子，我就把这本书再传给他。
1．用“ ”画出加点字正确的读音。(1分)
2．将下列汉字选填在文中的（ ）内。(2分)
挂 别 撑 背
3．在〖 〗内填上合适的关联词语。（1分）
4．读了《鲁滨逊漂流记》，你一定明白鲁滨逊身上的每件东西都是为克服困难准备的。请从中选取一种东西，并写出其作用。（3分）
随身物品： ，作用是： 。
5．“我要好好地把这本书珍藏起来……”中“这本书”是指
，书中“我”喜欢的一句名言是什么？用“ ”在文中画出来。“等我有了儿子，我就把这本书再传给他。”“我”把这本书再传给儿子的的用意是
，“我”可能会在扉页写上 。（4分）
12、姥姥的剪纸
（一）
我看惯也记牢了姥姥剪纸时身心入境的神态，那剪刀行在纸上的刷刷声，悦耳至极。我是个出名的调皮蛋，经常变着花样刁难姥姥。一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。岂知工夫不大，一幅“喜鹊登枝”便完成了。嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。我服了，可还耍赖：“姥姥，你从我手指缝里偷着往外看了！”
“你差点把姥姥的眼珠子按冒了！”姥姥用指头点了一下我的鼻子，“熟能生巧，总剪，手都有准头了！”
1．我是怎样刁难姥姥的？
用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花
2．对“刁难、耍赖”这两个词语理解正确的是（（3） ）。
（1）由此可见“我”是个胡搅蛮缠、不讲道理的孩子。
（2）说明我是个淘气、天真、可爱的孩子。
（3）说明了我的淘气，也看出姥姥对我的疼爱，表达了我和姥姥亲密无间，感情深厚。
3．用“ ”画出文中对“喜鹊登枝”的描写，再用两个成语形容这幅剪纸：
巧夺天工 维妙维肖
4．“熟能生巧，总剪，手都有准头了！”这句话你是怎么理解的？
熟练了就能产生巧妙的办法，长时间练习，手就会灵活，有把握，技艺就会高超
（二）
从那时候起，我总是缠着姥姥剪兔子和老牛——（ ）的兔子，（ ）的兔子，（ ）的兔子；拉车的老牛，（ ）的老牛……兔子总是在玩耍，老牛总是在干活儿。我摆弄着各式各样的窗花，对（ ）的兔子与（ ）的老牛充满了好感。
1、根据课文内容在括号里填上适当的词语（3分）
2、文中的破折号和省略号各是什么作用。（2分）
解释说明 列举的省略
3、从这些牛兔图中，你能感受到什么？（2分）
奶奶对我的关心、呵护，我和奶奶关系亲密
4、回忆课文，请写出4个形容姥姥的剪纸的成语。（2分）
13、牛郎织女
一天，牛郎去喂牛，那头（衰 蓑）老的牛又讲话了，眼眶里满是泪花。它说：“我不能帮你们下地干活了！咱们快分手了。我死了以后，你把我的皮剥（bāo bō）下来留着，碰到紧要的事，你就披上我的皮……”老牛话没说完就死了。
（1）划去括号里不恰当的字、音。（2分）
（2）用一句话概括这一段话的意思。 （2分
（3）读了这一段话，你会联想到文中的哪些情景？（2分）
（4）《牛郎织女》、 、 和 ，被称为我国四大民间故事。 （3分）
⑸读完了全文，牛郎织女两位主人翁深受人们的同情，大家希望他们有个美好的未来，正如苏轼的一首词中写道的：__________________，____________________ 。 （2分）
15、青海高原一株柳
我家乡的灞河以柳树 ，历代诗家词人为那里的柳枝柳絮 过多少墨汁和泪水。然而面对青海高原的这一株柳树，我却崇拜到敬畏的境地了。是的，家乡灞河边的柳树确有让我自豪的历史，每每吟诵那些折柳送别的诗篇，都会抹浓一层怀念家园的乡情。然而，家乡水边的柳树却极易生长，随手折一条柳枝插下去，就发芽，就生长，三两年便成为一株婀娜多姿、 的柳树了；漫天飞舞的柳絮飘落到沙滩上，便急骤冒出一片又一片芦苇一样的柳丛。青海高原上的这一株柳树，为保存生命却要付出怎样难以想像的 的努力？同是一种柳树，生活的的道路和命运相差何远？
（1）在文中横线上填上合适的词语。（2分）
（2）用“ ”画出文中的一个比喻句。（1分）
（3）照样子联想填空。（2分）
例：由“五光十色”联想到阳光下多色的葡萄。
由“婀娜多姿”联想到
由“漫天飞扬”联想到
（4）“同是一种柳树，生活的道路和命运相差何远？” 和 同是一种柳树，它们的生活道路和命运的最大差距表现在
。（2分）
（5）课题是《青海高原一株柳》，作者为什么在这段话中用了许多笔墨写到家乡灞河边的柳？
。（2分）
（6）“青海高原上的这一株柳树，为保存生命却要付出怎样难以想象的艰苦卓绝的努力？”把这个句子不改变意思换个说法写下来：
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