重庆市2019年初中学业水平暨高中招生考试语文试题(A卷)及答案.doc

重庆市2019年初中学业水平暨高中招生考试语文试题(A卷)及答案
重庆市2019年初中学业水平暨高中招生考试
语文试题（A卷）
(全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟)
1.试题的答案书写在答题卡上，不得在试卷上直接作答。
2作答前认真阅读答题卡上的注意事项。
3.考试结束，由监考人员将试题和答题卡一并收回。
一、语文知识及运用(30分)
1.下列句子中加点字注音有误的一项是( )(3分)
A. 人生如花开般绚烂，这也许是奢求，但即使不尽华美，也可以自然纯粹(cuì）。
B. 险恶严峻的自然环境，孕育出古时巴人棱(líng)角分明、顽强坚韧的性格。
C. 茶香隽永，寓意东方的含蓄内敛（liǎn）；酒香四溢，暗合西方的热烈奔放。
D. 我们不应被人工智能时代的洪流裹挟（xié），而应抓住一切带有创造元素的机会。2下列词语书写全部正确的一项是( )(3分)
A 暄器 祭祀 销声匿迹 来势汹汹
B选聘 蹂蔺 妄自菲薄 怡笑大方
c霞撼 谬论 玲珑剔透 沧海桑田
D.强悍 徘徊 骇人听闻 娇揉造作
3.下列句子中加点词语使用有误的项是( )03分)
A 两千多年前，《蒹葭》以爱的主题人诗，那片伫立千年的芦苇，见证了远古的人们对美好生活的憧憬与追求。
B. 纷扬的白雪里，依稀看到她穿着蓝色羽绒衣，在结冰的湖面掷下一串雪团般四处进溅的清脆笑声。
C 博物馆是一个城市的历史见证。在博物馆里，处处是珍品，步步是文化，那些流淌着历史智慧的文物，让人惊叹不已。
C. 家风是一个家族代代沿袭，能够体现家族成员精神风貌、道德品质、审美格调的家族文化。美好家风的形成是漫长的，不可能一气呵成。
4.将下面的句子组成一段连贯的话，排序合理的一项是（ ）(3分)
①实际上，猪是很聪明的动物，“智商”远高干牛、羊等家畜。
②然而事实并非如此。
③例知，英国曾有一头小猪，在六个月大的时候，就具备了与人握手、从1数到8等技能。
④人们常用笨得像猪形容某人很愚笨。
⑤科学家还认为，猪与狗、黑猩猩、人类等高智商物种一样，具有认知能力。A④②①⑤③ B.①②③⑤④ C④①②③⑤ D.①②⑤③④
5.参照示例，请从下列备选词语中任选一词，写一句话。要求：表意清楚，用上修辞，句式不限。(4分)
示例：讲台
讲台是一道独特的风景线，洁白的粉笔，在一片肥沃的黑土地上，耕耘着智慧。
备选词语：窗台 操场 林荫小道
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6.名著阅读(6分)
（1）以下文字是对鲁迅《朝花夕拾》相关内容的概述，请据此填空。(2分)
这是一场让人渴盼的盛事，“我”伸长了颈子，遥望，久候，却总是匆匆一眼；这是场让人痴念的盛事，“我”宁愿生场重病，也想满足”扮犯人”的心愿……
这场充满地方民俗风情的“盛事”是指-----------------------------------------------。这些情境出现在鲁迅《朝花夕拾》中的《-------------------- 》里。
(2) 《父亲的病》和《琐记》都写到衍太太。请任选一篇，写一件与衍太太相关的事，并说说她是一个什么样的人。(4分)
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7综合性学习(8分)
近视是中学生绕不开的话题，为此，初三·1班将开展“未来之光一护眼行动”的主题活动，请你完成以下任务。
【请你调查】
（1） 围绕本次活动主题，我们准备对初三部分学生进行问卷调查，请你为问卷设计两个问题。(4分)
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【请你转述】
(2)班主任王老师对金品同学说：“我们班想举办一次‘眼健康科普讲座，听说你的邻居李叔叔是眼科专家，我想邀请他后天下午两点半到班上来做这次讲座，你问问他能来吗?
第二天，金晶应该怎样向华权权转述王老师的话?(4分)
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二、古诗文积累与阅读(25分)
（一）古诗文积累
8默写填空(10分每空1分)
（1）不义而富且贵， --------------------------------。(《论语·述而》)
（2）----------------------------，长河落日圆。(王维《使至塞上》)
（3）----------------------------，却话巴山夜雨时。(李商隐《夜雨寄北》)
（4）,---------------------------，到乡翻似烂柯人。(刘禹锡《酬乐扬州初逢席上见赠》
（5）商女不知亡国恨，-----------------------------。(杜牧《泊秦准》)
（6）我报路长嗟日暮，-----------------------------。(李清照《渔家傲》)
（7）陆游《游山西村》“----------------------------，--------------------------”一句暗含人生哲理，同时也表明了诗人虽遇挫折，却心存希望的积极人生态度。
（8）经过三个多小时的攀登，我们终于到达山巅。极目远跳，千山万壑尽收眼底，我顿生“--------------------------------，----------------------------。”之感。(请在《登飞来峰》《望岳》《黄鹤楼》中选取最恰当的一句作答)
(二)阅读《小石潭记》，完成9-12题。(15分)
①从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
②潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下澈,影布石上,伯然不动:俶尔远逝,往来翕忽。似与游者相乐。
③潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。
④坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
③同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。
9.解释下列加点的词语。（4分）
(1)潭中鱼可百许头 ( ) (2)佁然不动 （ ）
（3）俶尔远逝 （ ） (4)以其境过清 （ ）
10.用现代汉语翻译下面的句子。(4分
(1)日光下澈，影布石上。
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（2）其岸势犬牙差互，不可知其源。
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11.下列对文章内容和写法分析不当的一项是()(3分)
A这篇短小精美的山水游记,按“发现小石潭——潭中景物——小潭溪流——潭上感受——交代同游者”的顺序，记录了作者游览的经历。
B.文章开篇以环珮相击之音来写水声，表现出水声的清脆，令人愉悦；同时也借水声烘托出环境的幽静。
C第②段写游鱼,先总体写鱼的大体数量和“空游无所依”的状态,接着采用特写镜头写目光鱼影,勾面出一幅生动活泼的游鱼图。
D作者善用正面和侧面的描写方法来写景物,如“斗折蛇行”,就是采用侧面描写的方法写出了溪流的曲折蜿蜒。
12作者感到“凄神寒骨,悄怆幽邃”,这不仅仅是自然环境的冷清所致,还有更为深层的原因。请结合选文和链接材料(作者同时期在永州写给友人的信),探究其深层原因。(4分)
【链接材料】
仆①即出游,时到幽树好石,暂得一笑,己②复不乐。何者?譬如囚拘圆土③,一遇和景④,伸展支体,亦以为适,然终不得出,岂复能久为舒畅哉?
(选自柳宗元《与李翰林建书》,有删节)
[注]1:仆：对自己的谦称。[2|已：过一会儿。3譬如囚拘圆土：好像被囚禁在圆形围墙之中。(4]和景：温暖的日光。
三、现代文阅读(40分)
(一)阅读下面的文学类文本完成13——17题。(22分)
一把老钥匙
王举芳
1)回到家时母亲正翻箱倒柜。杂乱的地面让我无处落脚。我说:“妈呀,您这是在翻传家宝吗?”
2)母亲停住手看着我说:“见到我的钥匙没？”
3)“喏,在这儿。”我从玄关柜上拿起属于母来的那串钥匙。
4)“我说的不是这个,是老宅的,老宅的那个。”母亲的语气和神情有些焦急。我和母亲几乎把家里翻了个底朝天,也没找到母亲要找的钥匙。母亲坐下来,情绪有些低落。我说:“妈,您就别总想着老宅了,咱又不回去住了,有没有钥匙都一样。“母亲吸了一口气,开始收拾地上的凌乱。
5)其实,我没有告诉母亲,弟弟正四处托人,要把老宅卖掉,弟弟说老宅总空着,时间久了,房屋会倒塌的,到时候想出手都不好意思谈价钱。
6)一周后,弟弟告诉我,老宅卖掉了,卖了两万元,看着那些钱,不知怎么,我的心里像坠了一块石头。
7)那天下班,在小区外碰到三婶。三婶是我家邻居，和我们家没有亲属关系，按村里辈分我这么喊地。我让三婶家里坐坐。她直摆手,说没啥大事,就不去家里了,说着掏出一把钥匙交给我,说这钥匙是你们家老宅的,哈时候想回家就回。原来是她家买了我们家的老宅。
8)母亲没再提钥匙的事儿。我想着老宅现在已经是别人家的了,也就再不能回去，就没有跟母亲提钥匙的事儿,把它包裹好，放在了柜子顶上的一个盒子里。
9)农历六月六,我们老家有传统庙会。母亲执意要回去看看。无奈，我和弟弟只好依着母亲。一路上母亲说着故乡风俗和旧年往事，精神从未有过地爽朗，她并没有看到我和弟弟偶尔交会的眼神里都藏着忐忑。
10)三婶听说我们回来了,招呼我们去她家里。做邻居的那些年,三婶和母亲一直处得很好,亲姐妹一样。吃过晚饭,三婶拿了几床铺盖说:“你们别嫌,都是干净的。走，到你们家去,你们还睡你们各自的屋。”三婶掏出钥匙打开老宅的锁,我们怔怔地望着那干净整洁的院子,有些恍惚，仿佛我们从未离开过。
11)我送三婶到大门口,对她说谢谢。三婶说咱不说远亲近邻,我懂你妈的心思。我知道她舍不下老家。庄稼人走到哪里,其实根都牢牢扎在老家的土里。另外我给你们钥匙，还有一个原因。你还记得你在家的时候,经常问我为什么总带着把老钥匙吗?我的老家在遥远的山里,是土房子,因为一场突来的泥石流,房子没有了,但母亲一直让我们自个儿保存着属于自己的那把老钥匙。想家的时候我就看看老钥匙,摸摸老钥匙,想象着转动钥匙打开门锁,爹娘兄妹啊,那些熟悉的物件啊,一下子呼啦啦在眼前演电影,心里就热乎乎的,就连当初的一些懊恼、吵阔都成了好。你们想回来看看的时候就回来，这里啥时候都是你们的家。
12)三婶眼里有亮光闪烁,我也感觉似乎有水滴落进了眼里。
13)回城后,我把三婶送来的钥匙给了母亲。母亲摩挲着钥匙说:“家门的钥匙在手里,不论何种身份何种境遇,你还是个有家可归的人。”
14)从那以后不知为什么,有时候我也会摩挲那把老宅的钥匙。那一个个齿痕,似一个个密码,打开岁月的珍藏。
15)三婶来电话说村里要建社区了,老房子要拆迁了,用不了多久,老家的人也都要住进楼房里了。停了停,她说:“也好,咱们有钥匙。”
16)几年过去了,母亲一直保存着那把老钥匙,再也未丢过。
17)老钥匙陪着母亲风来雨往,不经意间常生斑斑锈迹，但都会被母亲那厚重、灵巧的双手反反复复摩挲着擦亮。
(选自《时代文学》2018年第7期,有删改)
13.请参照下面表述，将主要事件补充完整。(3分)
母亲寻找钥匙 → ① → ② →陪母亲回老宅
→ ③
14. 阅读第⑨段画线语句,联系上下文,分析“我”和弟弟“忐忑’的原因。(4分)
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15.理解文中第4段画线语句的含义。(4分)
那一个个齿痕,似一个个密码,打开岁月的珍藏。
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16.结合文本,简要分析三婶这人物形象。(5分)
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17.文中的“老钥匙”承载着哪些情感?请简要分析。(6分)
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(二)阅读下面的实用类文本.完成18-21题。(18分)
【文本-】
刚刚过去的劳动节,家长们带着孩子们出去游玩,但又有多少家长在劳动节上好了“劳动”这一课呢?
放学途中,书包在父母长辈的肩上,孩子们却两手空空:午餐时,小学一年级的众多孩子不会剥虾,导致无从下口:更有甚者,大学生不会自己洗衣服,每周带一大包脏衣服回家。
对于劳动,家长们各有说法。
家长1：儿子从2岁多,开始自己用微波炉热牛奶。4岁多,站在小板凳上煎鸡蛋，现在6岁,可以自己煮西红柿鸡蛋面。
家长2：儿子10岁了,还不太会系鞋带。每次看他系得那么费动,我很着急。干脆所有的鞋子都买成带粘扣的。男孩就是没有女孩那么细心,生活能力差点儿就差点儿吧。
家长3：作为80后,因为有超能干的妈妈,导致我的个人生活能力很差。我倒是挺想教会孩子一些生活技能,问题是我自己也不太会做。对此我也很无奈。
家长4：我觉得孩子的任务就是读书。只要学习成绩好,长大了自然有出息。至于劳动教育,对孩子没什么意义。
（摘自“校长会”微信公众号)
【文本二】
2017年9月到12月期间,XX省在八所中小学对450名师生就学校劳动教育的实施现状进行了调查,结果如下。
省中小学生中小学生劳动教育的实施现状调查表
调查项目
统计数据
学生对开设劳动课的看法
很有必要
没有必要，瞎耽误工夫
无所谓或讨厌
13%
16%
71%
学校劳动教育课的开设情况
开设了
未开设
不清楚
33%
33%
34%
劳动教育课程是否作为考核科目
是
否
不清楚
3%
79%
18%
节选自《追寻教育之源：对当前中小学劳动教育的审思》
文本三
①劳动教育为孩子的幸福人生奠基,这已成为现代教育的共识。生活靠劳动创造,人生也靠劳动创造,劳动教育是提高中小学生综合素质、成就幸福圆满人生的有效途径。苏联教育家马卡连柯曾指出,“劳动永远是人类生活的基础,是人类创造幸福的基础。
②劳动教育对于立德树人,促进学生全面发展具有不可替代的作用。劳动教育可以促进学生形成勤俭节约、踏实肯干、意志坚定、团结协作的优良品质,使之成为有大爱大德大情怀的人。品德修养需要在长期的社会实践中、在日常生活的点点滴滴中踏踏实实地磨炼达成。
③劳动可以促进学生形成基本的生活生产劳动技能、初步的职业意识、创新创业意识和动手实践的能力。劳动技育要在增长青少年的知识见识上下功夫,引导青少年在做中学,学中做,在社会劳动实践中增长见识、丰富学识、求真理、悟道理、明事理。
④劳动可以促进学生强健体魄,形成健康身心和健全人格。劳动教育要引导学生在劳动中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。
⑤劳动教育利于加强和改进学校美育,形成以劳育美,以美育人、以文化人的育人模式,促进学生树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的劳动审美观,让青少年学生在劳动创造中形成发现美、体验美、鉴赏美、创造美的意识和能力,从而提高学生审美能力和人文素养。
⑥培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,离不开劳动教育的支撑。要把劳动教育融入劳动课程、校内劳动、校外劳动实践、家务劳动各环节，整体构建起德智体美劳全面培养的教育体系。
(选自《光明日报》2018年10月11日、有删改)
18、 下列对文本一相关内容和文本三第③⑤段内容表述不正确的一项是( )(4分）
A. 文本一的第二段列出了有关劳动的种种现象,意在引起大家对劳动教育的关注。
B. “家长2”忽视孩子的劳动教育,这样做不利于培养孩子独立自主的生活能力。
C. 要增长青少年的劳动知识和见识,主要靠社会劳动实践,在做中学,学中做。
D.青少年学生只有在劳动创造中才能形成发现美、体验美、鉴赏美、创造美的意识和能力。
19、当前不少中小学生劳动能力较差的原因有哪些?请结合文本一和文本二作答(4分)
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20、请写出文本三中画线句运用的论证方法,并分析其作用。(4分)
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21、针对文本中“家长4”关于劳动教育的看法,请运用文本三的相关内容予以反驳。(6分)
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四、写作(55分)
22.以下两题,选做一题
要求:①内容具体,有真情实感:②除诗歌外,文体不限:③不少于500字;④凡涉及真实的人名、校名、地名,一律用A、B.、C等英文大写字母代替:⑤不得抄袭。
(1)多一点兴趣,让我们的生活更加丰富:多一点欣赏,让我们的世界更加精彩多一点执着,让我们的步代更加坚定;多一点担当,让我们的脊梁更加挺拔
请将下面的题目补充完整,写一篇文章
题目：多一点______________
(2)阅读下面材料,自选角度,自拟题目,写一篇文章。
初一男孩儿李仁志在《少年说》节目上,有关妈妈的告白引发了现众的“集体泪崩。
“我的妈妈每天在城市的大街小巷里穿梭,她就是一名外卖配送员…“这个13岁的孩子,没有躲闪,没有犹豫,大方自豪地向大家介绍妈妈的职业。
“妈妈工作十分辛苦,无论是风吹雨打都要按时按点派送。但有时还会遭到客人无理取闹,甚至面临恶意差评,尽管如此,妈妈依然对我说:“无理取闹的人只是少数,生活里还是有很多善良的人。”
答案
语文知识及运用(30分)
(3分)B(棱,应为“leng”)
2.(3分)C(A.暄一喧;B.蔺—躏、怡—贻;D.娇一矫)
3.(3分)D(一气呵成:形容文章的气势首尾贯通,或形容完成整个工作的过程中不间断,不松懈。用在此处有误,应为“一蹴而就”。)
4.(3分)A
5.(4分)要求:表意清楚(2分),用上修辞(2分)。
示例一:小小的窗台盛放着我们的梦和远方,那里有晨晖夕照的温柔,那里有凭窗沉思的身影,那里有远望青山的怀想
示例二:操场如一方激情飞扬的舞台,跑道上矫健的身影,如美妙的音符,奔腾跳跃里放飞着青春的梦想
示例三:林荫小道如一首温柔的曲子,斑驳的阳光缓缓弹奏在石板路的琴键上,给人以宁静和安慰。
6.(6分)(1)(2分)迎神赛会五猖会
(2)(4分)《父亲的病》中,衍太太让我在父亲临终之际大声呼唤父亲(2分),表现出她的迷信与愚昧(2分)。或:《项记)中,衍太太怂恿我们在冬天吃冰、打旋子以及怂恿我私拿母亲的钱并散播流言(2分),表现出她的虚伪阴险(或:狡诈、心术不正)(2分)。
7.(8分)(1)(4分)要求:①围绕“未来之光一护眼行动”这一主题:②以问题形式呈现;③两个问题指向不同。
示例一:你认为导致近视的原因有哪些
示例二:你知道预防近视的措施有哪些?
示例三:为保护视力,你会做些什么?
(2)(4分)李叔叔,您好!(1分)我们班明天下午两点半(1分)将举办一次“眼健康科普讲座”。我们班主任王老师想邀请您来做这次讲座(1分),不知您能否在百忙中抽出时间来?(1分)
二、古诗文积累与阅读(25分)
(-)(10分)
8.(1)于我如浮云(2)大漠孤烟直(3)何当共剪西窗烛(4)怀旧空吟闻笛赋(5)隔江犹唱后庭花(6)学诗漫有惊人句(7)山重水复疑无路,柳暗花明又一村(8)会当凌绝顶,一览众山小(每空1分,错一字该空不得分)
(二)(15分)
9.(4分)(1)大约(2)静止不动的样子(3)忽然(4)凄清(每空1分)
10.(4分)(1)阳光照到水底,鱼的影子映在水底的石头上
(2)两岸的形状像狗的牙齿交错不齐,看不出溪水的源头在哪里。(各2分)
11(3分)D(“斗折蛇行”对溪流的描写是正面描写)
12.(4分)被贬谪的境遇(1分),让柳宗元时时感到如同被囚禁在“圆土”中无法解脱(1分)面对小石潭的美景,作者也只能有片刻的欢娱(1分),最终还是会泛起“凄神寒骨”的伤感(1分)。
三、现代文阅读(40分)
(-)(22分)
13.(3分)①弟弟卖掉老宅②三婶送回钥匙③我们珍藏(保存)钥匙(每点1分)14.(4分)回老家的途中看到母亲精神爽朗,感受到母亲对老宅的依恋(1分),再想到瞒着母亲卖掉老宅(2分),怕母亲伤心责怪而感到愧疚不安(1分)。
15.(4分)老钥匙的一个个齿痕,能让我们想起老宅,唤醒、开启(2分)在老宅的那段有意义的潜藏在心底的生活记忆(2分)。
16.(5分)①重情重义。三婶买下老宅,主动送回钥匙。②淳朴热情,善解人意。我们回到老家,三婶周到热情地接待;三婶懂“我”妈的心思。③热爱故土家园。三婶讲述自己家“老钥匙”的故事;老房子将拆迁时三婶的话。(答到一点2分,两点4分,三点5分)
17.(6分)①对故土家园的依恋之情。文中人物对老钥匙的珍视,对老宅的依恋。②血脉亲三婶讲述的故事中,回想起与亲人生活的场景。③邻里真情。三婶送回钥匙;我们回乡时三婶热情周到的接待。(每点2分,其中情感1分,分析1分
(二)(18分)
18.(4分)D(“劳动创造“并非唯一途径)
19.(4分)①相当多的家长不重视对孩子的劳动教育(答成“不重视对孩子劳动技能的培养“也可)(2分);②学生不重视劳动教育课的学习(1分);③学校不重视劳动教育课的开设和劳动教育课程的考核(1分)。
20.(4分)道理论证(引用论证)(1分),引用名人的话(1分),论证了“劳动教育为孩子的幸福人生莫基”这一观点(1分),极具说服力(1分)。
21(6分)“家长4“认为“劳动教育对孩子没什么意义“的观点是错误的(1分)。劳动(劳动教育)在培养孩子的优良品质促进孩子的生活技能和实践能力、形成健康身心、提升审美能力方面有着不可替代的作用(4分)。因此,知识学习不能替代劳动教育(1分)
四、作文(55分)
22.作文评分标准（从内容、结构、语言、卷面四方面评判，具体标准略）
注
(1)无标题或标题不完整扣2分
2)字数不足500字,每少590字扣1分,扣到3分为止
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