八年级语文下册 第5课(送东阳马生序)课件 冀教版 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,送东阳马生序,宋濂,作者简介,宋濂，字景濂，号潜溪，明朝初期著名文学家，生平著作甚丰，曾主修,元史,与刘基、高启并称为明初诗文三大家，为明代“开国文臣之首”。,一、自身经历,1,、幼时抄书之艰,2,、成年叩问之难,3,、求师奔走之劳,4,、住读生活之苦,5,、总括：勤且艰,第二段主要写了什么？从哪几个方面？,二、诸生求学,1,、衣食,2,、行,3,、师,4,、书,5,、结论,诸生,求学,1,、衣食,2,、行,3,、师,4,、书,5,、结论,1,、幼时抄书之艰,2,、成年叩问之难,3,、求师奔走之劳,4,、住读生活之苦,5,、总括：勤且艰,自身,经历,对比,序号,对比,方面,宋濂,年轻时,现在的太学,1,衣,（父母岁有裘葛之遗）无,冻,馁之患,2,食,（县官日有廪稍之 供）无冻,馁,之患,3,行,负箧曳,屣，行深山巨谷中,4,书籍,凡所宜有之书皆集于此,5,求师,余立侍,左右,.,则又请焉,余则,缊袍,敝衣处,其间,日再,食，无鲜肥滋,味之享,无,奔走之劳,无从致书以观,.,不,敢稍违约。,未有问而不,告，,求而不得者,用,文,中原句完成下面表格,思考：,作者通过对比，想说明什么道理？,答：,通过对比，作者说明了学习条件,的好坏，对学习效果没有决定性,的影响。成功的重要因素是求学,者的态度：要“勤且艰”，要勤奋，,要舍得吃苦，要有恒心。,各抒己见,读后感,以“学习中的苦和乐”为话题,写一段文字。,要求：,1.,注意辩证说理；,2.,运用对比的论证方法；,课外延伸,重点字词巩固：,一、古今异义,1.,臭,古：,今：,气味,难闻的气味,2.,博士,古：,今：,官名，国子监的老师,一种学位名称,3.,再,古：,今：,两,次,一次又一次,4.,汤,热水,食物煮熟后的汁水,古：,今：,小资料,囊萤映雪,（晋车胤和孙康的学习故事）,悬梁刺股,（战国苏秦的学习故事，也叫“头悬梁，锥刺股”）,凿壁偷光,（西汉匡衡的学习故事）,韦编三绝,（孔子晚年读,易,的故事）,画荻教子,（欧阳修的学习故事）,