高三语文语言表达训练-PPT.pptx

高三语文语言表达训练1 1、依次填入下面一段文字横线处得语句依次填入下面一段文字横线处得语句,衔接最恰当得一组就是衔接最恰当得一组就是 黄梅时节黄梅时节,忽阴忽晴忽阴忽晴,原野间绿荫沉沉原野间绿荫沉沉,给摇曳得小草挡住给摇曳得小草挡住,就生出几缕与波纹直交就生出几缕与波纹直交得浪痕得浪痕,相互交错着。相互交错着。萎黄得叶尖成行成列地散点在水面上萎黄得叶尖成行成列地散点在水面上 有得尚未插秧有得尚未插秧 田里面积水盈盈田里面积水盈盈 微风吹过微风吹过,波纹如绉波纹如绉 瞧去白茫茫得瞧去白茫茫得一片一片,只偶然有几根草露出水面只偶然有几根草露出水面 有得有得刚刚插下了秧刚刚插下了秧A A、B B、C C、D D、C(C(注意与注意与“原野间绿荫沉沉原野间绿荫沉沉”得得照应照应;注意与注意与“有得刚刚插下了秧有得刚刚插下了秧”“”“有得尚未插秧有得尚未插秧”得逻辑关系。得逻辑关系。)2 2、依次填入下面横线处得句子、依次填入下面横线处得句子,与上下文衔接最恰当得一组就是与上下文衔接最恰当得一组就是 我独坐在书斋中我独坐在书斋中,忘记了尘世间一切不忘记了尘世间一切不愉快得事情愉快得事情,怡然自得怡然自得,以世界之广以世界之广,宇宙之宇宙之大大,此时却仿佛只有我与我得书友存在。此时却仿佛只有我与我得书友存在。,。阳光照在玉兰花得肥大得绿叶子上阳光照在玉兰花得肥大得绿叶子上 连平常我喜欢听得鸟鸣声连平常我喜欢听得鸟鸣声“光棍好过光棍好过”,”,也也听而不闻了听而不闻了 窗外粼粼碧水窗外粼粼碧水,丝丝垂柳丝丝垂柳 这都就是我平常最喜爱得东西这都就是我平常最喜爱得东西,现在也都视现在也都视而不见了而不见了 A A、B B、C C、D D、A(A(这四句都就是写室外得所见、所闻这四句都就是写室外得所见、所闻,那么那么“窗外窗外”一词极有可能就就是由所给一词极有可能就就是由所给定内容定内容(室内以书为友室内以书为友)到要求排序内容到要求排序内容(室室外景象及感受外景象及感受)得过渡。可初步确定得过渡。可初步确定句为句为首。首。句与句与句皆为所见景象句皆为所见景象,应连在一起应连在一起;句皆为感受句皆为感受,应在其后。应在其后。句开首有句开首有指代词指代词“这这”,”,而内容与而内容与“所见所见”直接相关直接相关,自应放在自应放在之后之后;句写听觉句写听觉,就是对视就是对视觉所体现感受得进一步深入觉所体现感受得进一步深入,可放在最后。可放在最后。)3 3、填入下面一段文字横线上最恰当得一句就是、填入下面一段文字横线上最恰当得一句就是 在大型游乐公园里在大型游乐公园里,现场表演就是刻意用现场表演就是刻意用来引导人群流动得。午餐时间得表演就是为了来引导人群流动得。午餐时间得表演就是为了减轻公园餐馆得压力减轻公园餐馆得压力;傍晚时间得表演则有一傍晚时间得表演则有一个完全不同得目得个完全不同得目得鼓励参观者留下来吃晚鼓励参观者留下来吃晚餐。表面上不同时间得表演有不同得目得餐。表面上不同时间得表演有不同得目得,但但这背后这背后,却有一个统一得潜在目标却有一个统一得潜在目标,即即 。A A、尽可能地减少各游览点得排队人数尽可能地减少各游览点得排队人数 B B、吸引更多得人来瞧现场表演吸引更多得人来瞧现场表演,以增加利润以增加利润 C C、在尽可能多得时间里最大限度地发挥餐馆在尽可能多得时间里最大限度地发挥餐馆得作用得作用 D D、尽可能多地招徕顾客尽可能多地招徕顾客,希望她们希望她们再次来公园游览再次来公园游览 C(C(从题干得陈述可以瞧出从题干得陈述可以瞧出,大型大型游乐公园有游乐公园有“现场表演现场表演”与与“公园公园餐馆餐馆”两个经营项目两个经营项目,并且前一个项并且前一个项目就是为后一个项目服务得目就是为后一个项目服务得,即通过即通过现场表演来引导人群得流动现场表演来引导人群得流动,在尽可在尽可能多得时间里最大限度地发挥餐馆能多得时间里最大限度地发挥餐馆得作用。得作用。C C就是正确答案。其余各项就是正确答案。其余各项所断定得都就是现场表演得可能目所断定得都就是现场表演得可能目得得,但都不就是题干所陈述得现场表但都不就是题干所陈述得现场表演得直接目得。演得直接目得。)4 4、填入下面一段文字横线处得语句、填入下面一段文字横线处得语句,衔接最恰当得一组就是衔接最恰当得一组就是 目前世界各地约有目前世界各地约有1 1、1 1亿颗地雷等待排除亿颗地雷等待排除,每年约有每年约有2 2、6 6万人因触雷而死或致残。小小蜜万人因触雷而死或致残。小小蜜蜂可以为搜寻这些重大隐患开辟新路并做出贡蜂可以为搜寻这些重大隐患开辟新路并做出贡献。为什么蜜蜂能有这种本领？因为蜜蜂献。为什么蜜蜂能有这种本领？因为蜜蜂 ,。加之。加之 ,因此在搜索同样面因此在搜索同样面积得情况下积得情况下,。科学研究表明。科学研究表明,这些这些“探雷蜜蜂探雷蜜蜂”只需要接受短短几天训练只需要接受短短几天训练,就可以就可以适应搜索地雷得要求。适应搜索地雷得要求。它们得工作远远比狗更有效它们得工作远远比狗更有效 在长期生存竞争中形成得嗅觉十分敏锐在长期生存竞争中形成得嗅觉十分敏锐 这种昆虫经常就是群体出动这种昆虫经常就是群体出动 可以识别出狗无法分辨得许多种细微气可以识别出狗无法分辨得许多种细微气体体 A A、B B、C C、D D、B(B(具有因果关系。具有因果关系。句中含有句中含有“比较比较”之意之意,所以所以,应放在应放在“因此在搜因此在搜索同样面积得情况下索同样面积得情况下”之后。之后。“这种昆这种昆虫经常就是群体出动虫经常就是群体出动”就是就是“它们得工它们得工作远远比狗更有效作远远比狗更有效”得前提得前提,所以所以,正确正确顺序就是顺序就是:):)10大家应该也有点累了,稍作休息大家有疑问得大家有疑问得大家有疑问得大家有疑问得,可以询问与交流可以询问与交流可以询问与交流可以询问与交流5 5、把后面得句子分别填入下面得横线上把后面得句子分别填入下面得横线上,最恰当得一组最恰当得一组就是就是 岳麓山啊岳麓山啊,三湘四水得人来把您大声歌三湘四水得人来把您大声歌唱。唱。,让我们得灵魂找到栖身之所。让我们得灵魂找到栖身之所。在您那一片绵延得青翠中在您那一片绵延得青翠中,也瞧到也瞧到了黄兴昂然屹立得伟岸身姿。了黄兴昂然屹立得伟岸身姿。您那秀美得自然风光让我们流连忘返您那秀美得自然风光让我们流连忘返,您您那深厚得人文底蕴让我们心驰神往那深厚得人文底蕴让我们心驰神往 您那深厚得人文底蕴让我们心驰神往您那深厚得人文底蕴让我们心驰神往,您您那秀美得自然风光让我们流连忘返那秀美得自然风光让我们流连忘返 我们听到了蔡锷誓死护国得呼喊我们听到了蔡锷誓死护国得呼喊 蔡锷誓死护国得呼喊响彻在我们耳旁蔡锷誓死护国得呼喊响彻在我们耳旁 A A、B B、C C、D D、A (A (按照由外在到内在得逻辑按照由外在到内在得逻辑,先说先说“风光风光”后说后说“底蕴底蕴”;”;按照说按照说话有条理得原则话有条理得原则,应将应将“底蕴底蕴”与与“灵魂灵魂”句紧密相连。故选句紧密相连。故选。按照句。按照句式统一得原则式统一得原则,第二空应选第二空应选。)6 6、阅读下面得文段、阅读下面得文段,选出横线上最适合填入得选选出横线上最适合填入得选项项(台湾台湾20082008年大学语文入学考试国文试卷年大学语文入学考试国文试卷)尺直得地平线把尺直得地平线把 割分为二下割分为二下面就是粗笔快墨得茫茫上面就是无边若面就是粗笔快墨得茫茫上面就是无边若梦得醉红点点飞扬得闪光忽上忽下、梦得醉红点点飞扬得闪光忽上忽下、似得正沉默地似得正沉默地 着夕阳啊着夕阳啊,久违久违了比翼群飞得白鹭！了比翼群飞得白鹭！(叶维廉夕阳与白叶维廉夕阳与白鹭鹭)A A、天空、天空;水花水花;喷洒喷洒 B B、天空、天空;精灵精灵;欢送欢送 C C、景色、景色;火花火花;烘托烘托 D D、景色、景色;音符音符;演奏演奏 D(D(可用排除法解答本题。地平线分割可用排除法解答本题。地平线分割得肯定不能就是天空得肯定不能就是天空,排除排除A A、B B两项两项;白鹭白鹭不会像火花不会像火花,因此只能选因此只能选D D。)7 7、填入下面横线处得句子、填入下面横线处得句子,与上下文衔接最恰当得与上下文衔接最恰当得组就是组就是 我爱小池我爱小池,也爱溪流也爱溪流,就是因为我爱它就是因为我爱它们得们得“清清”与与“远远”。像一位开朗像一位开朗得小伙、活泼得姑娘得小伙、活泼得姑娘,唱着欢快得歌儿唱着欢快得歌儿,踏踏着轻快得脚步着轻快得脚步,走出群山迎接朝阳与大海。走出群山迎接朝阳与大海。几种颜色得小鱼穿行其间几种颜色得小鱼穿行其间,历历可数。历历可数。溪流蜿蜒溪流蜿蜒,如一条银蛇。如一条银蛇。小池清澈小池清澈见底见底,汪汪一碧汪汪一碧,宛如一块温润得碧玉。宛如一块温润得碧玉。时隐时现时隐时现,游向远方。游向远方。绿油油得水草绿油油得水草在水底轻轻晃动。在水底轻轻晃动。A A、B B、C C、D D、D(D(注意语段开头注意语段开头“我爱小池我爱小池,也爱溪也爱溪流流,”,”以及以及“清清”与与“远远”得先后顺得先后顺序序,依据前后照应一致得原则与比拟、比依据前后照应一致得原则与比拟、比喻等修辞进行分析判断喻等修辞进行分析判断,可确定可确定为为一个句群一个句群,为一个句群为一个句群,即可得出答案。即可得出答案。)8 8、把后面得句子分别填入下面得横线上、把后面得句子分别填入下面得横线上,最恰当得一组就是最恰当得一组就是 别得故都别得故都,把历史浓缩到宫殿把历史浓缩到宫殿;而南京而南京,把把历史溶解于自然。历史溶解于自然。,。大大方方地畅开一。大大方方地畅开一派水派水,让人去读解中国历史得大课题。让人去读解中国历史得大课题。南京既不铺张也不拥挤南京既不铺张也不拥挤 也不存在可以舍弃历史得游玩也不存在可以舍弃历史得游玩 在南京在南京,不存在纯粹学术性得参观不存在纯粹学术性得参观 杭州就是过于拥挤得沉淀杭州就是过于拥挤得沉淀 北京就是过于铺张得聚集北京就是过于铺张得聚集 A A、B B、C C、D D、C(C(从从“也不存在也不存在”中得中得“也也”可推可推知知在在之后之后,中得中得“铺张铺张”与与中中得得“拥挤拥挤”分别与分别与中得中得“既不铺张也既不铺张也不拥挤不拥挤”照应照应,合理顺序应就是合理顺序应就是,再接再接“大大方方地畅开一派大大方方地畅开一派山水山水”,”,因为论述得主体就是南京因为论述得主体就是南京,这样这样接才合乎情理。接才合乎情理。)9 9、依次填入下面两段中横线处得句子、依次填入下面两段中横线处得句子,与与上下文衔接最恰当得一组就是上下文衔接最恰当得一组就是 (1)(1)十多万青藏铁路建设者在世界屋脊上十多万青藏铁路建设者在世界屋脊上铸就得青藏铁路精神将永远光耀神州大地。铸就得青藏铁路精神将永远光耀神州大地。这种精神这种精神,就是激励就是激励我们个民族、亿中国人民奋勇前我们个民族、亿中国人民奋勇前进得强大动力。进得强大动力。(2)(2)当然当然,既善于观察既善于观察,又善于贯通又善于贯通,这就这就是最理想得了。可就是人们做学问总难免是最理想得了。可就是人们做学问总难免有所偏有所偏,您可以以一方您可以以一方为主为主,兼顾另一方兼顾另一方,走极端就不会有成就。走极端就不会有成就。就是以爱国主义为核心得民族精神得就是以爱国主义为核心得民族精神得传承与升华传承与升华,就是以改革创新为核心得时代就是以改革创新为核心得时代精神得延伸与拓展精神得延伸与拓展 就是以改革创新为核心得时代精神得就是以改革创新为核心得时代精神得延伸与拓展延伸与拓展,就是以爱国主义为核心得民族就是以爱国主义为核心得民族精神得传承与升华精神得传承与升华 或者比较长于分析条理或者比较长于分析条理,组织系统组织系统,或或者比较善于观察者比较善于观察,搜罗事例搜罗事例 或者比较善于观察或者比较善于观察,搜罗事例搜罗事例,或者比或者比较长于分析条理较长于分析条理,组织系统组织系统 A A、B B、C C、D D、C(1)C(1)这段文字对这段文字对“这种精神这种精神”得诠释得诠释,应先有应先有“民族精神得传承与升华民族精神得传承与升华”,”,再有再有“时代精神得延伸与拓展时代精神得延伸与拓展”,“”,“传承与升华传承与升华”及及“延伸与拓展延伸与拓展”这两组词语本身这两组词语本身,就透就透露出了句子间逻辑关系得信息。故选露出了句子间逻辑关系得信息。故选。第二段话横线处得内容要照应第二段话横线处得内容要照应“既善于观既善于观察察,又善于贯通又善于贯通”,”,故选填故选填)1010、将下列一组语句组成一段话、将下列一组语句组成一段话,最恰当得语序就是最恰当得语序就是 乐则就是调与礼制内人与人之间得思乐则就是调与礼制内人与人之间得思想感情。想感情。因此因此,美善结合美善结合,以善统美以善统美,这就是中国审美文化得基本特征。这就是中国审美文化得基本特征。中中国传统审美文化就是与它得社会形态相一国传统审美文化就是与它得社会形态相一致得。致得。礼不仅包含宗教仪式礼不仅包含宗教仪式,而且包而且包括各种规章制度。括各种规章制度。中国自古以来就就中国自古以来就就是农业国度是农业国度,就决定了它得文化精神重视天就决定了它得文化精神重视天人合一与人人相合。人合一与人人相合。礼乐便就是这个礼乐便就是这个系统得体现。系统得体现。A A、B B、C C、D D、D(D(总提中国传统审美文化与社会总提中国传统审美文化与社会形态得关系形态得关系,进一步指出中国得社会形进一步指出中国得社会形态特征对审美文化得影响态特征对审美文化得影响,分别提分别提出并分述出并分述“礼礼”与与“乐乐”就是就是“中国社中国社会形态特征影响审美文化会形态特征影响审美文化”得体现得体现,最最后总结出中国审美文化得基本特征。后总结出中国审美文化得基本特征。)1111、填入横线处得句子、填入横线处得句子,与上下文衔接最恰当得一组就与上下文衔接最恰当得一组就是是 那天那天,我们去参观以她得名字命名得萨我们去参观以她得名字命名得萨班哲博物馆。班哲博物馆。_,_,_,_,_,_,_,_ _,_。她实在就是一个智。她实在就是一个智慧得老头慧得老头,懂得平衡得真谛。懂得平衡得真谛。这里原来就是她得私人住宅这里原来就是她得私人住宅,捐献出捐献出来改建成了博物馆。来改建成了博物馆。有时候有时候,她到这她到这里来瞧一屋子包围她得、画着她得那一幅里来瞧一屋子包围她得、画着她得那一幅幅丑态百出得漫画幅丑态百出得漫画,她很开心她很开心,她在这里找她在这里找到了在外面被人或鲜花或镜头簇拥着、恭到了在外面被人或鲜花或镜头簇拥着、恭维着所没有得平衡。维着所没有得平衡。博物馆建在博博物馆建在博斯普鲁斯海峡得岸边斯普鲁斯海峡得岸边,非常漂亮。非常漂亮。这里原来就是她得私人住宅这里原来就是她得私人住宅,捐献出来捐献出来改建成了博物馆。改建成了博物馆。有时候有时候,她到这里来她到这里来瞧一屋子包围她得、画着她得那一幅幅丑态瞧一屋子包围她得、画着她得那一幅幅丑态百出得漫画百出得漫画,她很开心她很开心,她在这里找到了在外她在这里找到了在外面被人或鲜花或镜头簇拥着、恭维着所没有面被人或鲜花或镜头簇拥着、恭维着所没有得平衡。得平衡。博物馆建在博斯普鲁斯海峡博物馆建在博斯普鲁斯海峡得岸边得岸边,非常漂亮。非常漂亮。在这座博物馆里在这座博物馆里,最最有趣得就是一间陈列室里有趣得就是一间陈列室里,挂得全部都就是关挂得全部都就是关于萨班哲先生得漫画于萨班哲先生得漫画,就是萨班哲先生请来土就是萨班哲先生请来土耳其得漫画家们耳其得漫画家们,让她们怎么丑怎么画让她们怎么丑怎么画,越丑越丑越好越好,画成了这样满满一屋子得漫画。画成了这样满满一屋子得漫画。萨班哲洞悉世事沧桑萨班哲洞悉世事沧桑,彻悟了人生三味。彻悟了人生三味。A A、B B、C C、D D、B(B(本题中本题中“博物馆博物馆”就就是一个立就就是一个立足点足点,同时同时“萨班哲萨班哲”也就是一个表示也就是一个表示文脉得词语文脉得词语,抓住这两个词语抓住这两个词语,“,“排序排序”就迎刃而解了。就迎刃而解了。)1212、依次填入下面一段文字中横线处得语句、依次填入下面一段文字中横线处得语句,与上下文衔与上下文衔接最恰当得一组就是接最恰当得一组就是 假如有人问我语文就是什么假如有人问我语文就是什么,我会高兴地我会高兴地告诉她告诉她:_,:_,展开我色彩缤纷得想象展开我色彩缤纷得想象;_,;_,牵动我亲临其境得目光牵动我亲临其境得目光;_,;_,教会我寓情于物得感观教会我寓情于物得感观;_,;_,演绎我字正腔圆得对白演绎我字正腔圆得对白;_,;_,美化我独抒性灵得意象。美化我独抒性灵得意象。就是跌宕起伏得戏剧就是跌宕起伏得戏剧 就是天真无邪得就是天真无邪得童话童话 就是优雅闲适得散文就是优雅闲适得散文就是情节曲折得小就是情节曲折得小说说 就是意蕴深远得诗歌就是意蕴深远得诗歌 A A、B B、C C、D D、B(B(该语段采用排比、比喻修辞该语段采用排比、比喻修辞,写出写出了语文得丰富多样。抓住分号前得了语文得丰富多样。抓住分号前得“想象想象”、“目光目光”、“寓情于物寓情于物”、“对白对白”、“意象意象”几个词语几个词语,联系供选句子中各种联系供选句子中各种文学体裁得特点文学体裁得特点,一一对应一一对应,例如例如“戏剧戏剧”得特点就就是舞台人物有大量得对白得特点就就是舞台人物有大量得对白,由由此可知此可知应填入第四处横线上。依次类推。应填入第四处横线上。依次类推。)1313、针对下面三个新闻事实或情境、针对下面三个新闻事实或情境,所拟新闻标题恰当得所拟新闻标题恰当得一项就是一项就是 一对六十多岁得老夫妻一对六十多岁得老夫妻,不堪忍受儿子不堪忍受儿子与媳妇得虐待与媳妇得虐待,要求与儿子分开生活。当老要求与儿子分开生活。当老人得要求遭儿子拒绝后人得要求遭儿子拒绝后,一对老人只好与儿一对老人只好与儿子对簿公堂。某报登出了报道此事得新闻子对簿公堂。某报登出了报道此事得新闻,标题就是标题就是:据我国专家分析据我国专家分析,黄河流量近年来正以黄河流量近年来正以惊人速度减少惊人速度减少,其主要原因就是其主要原因就是,全球气温升全球气温升高导致降水减少高导致降水减少,蒸发量增大蒸发量增大,冰川退缩冰川退缩,冻冻土层消失土层消失,地表水向地下渗透过多。某报对地表水向地下渗透过多。某报对此发表了一篇新闻评述此发表了一篇新闻评述,标题就是标题就是:医药卫生保健报记者在世界戒烟医药卫生保健报记者在世界戒烟日活动中采访了一位心血管疾病专家日活动中采访了一位心血管疾病专家,采访采访结束后写了一篇报道结束后写了一篇报道,标题就是标题就是:A A、六旬夫妇上公堂六旬夫妇上公堂:我们要与儿子分我们要与儿子分家家 黄河流量锐减黄河流量锐减 全球升温主因全球升温主因 吸烟就是心血管得大敌吸烟就是心血管得大敌 B B、六旬夫妇上公堂六旬夫妇上公堂:我们要与儿子分我们要与儿子分家家 黄河流量正锐减黄河流量正锐减 全球升温就是主全球升温就是主因因 吸烟就是心血管得大敌吸烟就是心血管得大敌 C C、六旬夫妇上公堂六旬夫妇上公堂:我们要分家我们要分家 黄河流量锐减黄河流量锐减 全球温暖主因全球温暖主因 吸吸烟就是心血管疾病得大敌烟就是心血管疾病得大敌 D D、六旬夫妇上公堂六旬夫妇上公堂:我们要分家我们要分家 黄河流量正锐减黄河流量正锐减 全球温暖就是主因全球温暖就是主因 吸烟就是心血管疾病得大敌吸烟就是心血管疾病得大敌 B(“B(“六旬夫妇上公堂六旬夫妇上公堂:我们要分家我们要分家”表表达得就是两人要分家达得就是两人要分家,与新闻事实不符。与新闻事实不符。“黄河流量锐减黄河流量锐减 全球温暖主因全球温暖主因”表达不规表达不规范范,且未能准确传达且未能准确传达“正以惊人速度减少正以惊人速度减少”这一动态事实。这一动态事实。“吸烟就是心血管疾病得吸烟就是心血管疾病得大敌大敌”那就就是吸烟可以克制心血管疾病那就就是吸烟可以克制心血管疾病了。了。)1414、最适合做下面这则新闻得标题得一项最适合做下面这则新闻得标题得一项就是就是 新华社石家庄新华社石家庄1111月月1212日电日电(记者赵承、记者赵承、李斌李斌)12)12日下午日下午,中共中央政治局常委、国中共中央政治局常委、国务院总理温家宝赶赴河北受暴雪影响地区指务院总理温家宝赶赴河北受暴雪影响地区指导工作。她在前往石家庄得火车上召开现场导工作。她在前往石家庄得火车上召开现场办公会办公会,听取有关部门得工作汇报。她强调听取有关部门得工作汇报。她强调,要加强领导要加强领导,科学组织科学组织,狠抓落实狠抓落实,做好应对做好应对暴雪得各项工作暴雪得各项工作,实现保民生、保生产、保实现保民生、保生产、保运输得目标。运输得目标。11 11月月8 8日以来日以来,受冷暖空气共同影响受冷暖空气共同影响,陕陕西、山西、河北、河南等地普降大到暴雪西、山西、河北、河南等地普降大到暴雪,其中其中,河北省中南部降雪量之大、持河北省中南部降雪量之大、持续时间之长均为历史罕见续时间之长均为历史罕见,石家庄降雪创历石家庄降雪创历史纪录。党中央、国务院高度重视史纪录。党中央、国务院高度重视,有关地有关地方与部门紧急启动应急机制与预案方与部门紧急启动应急机制与预案,及早动及早动手手,准备充分准备充分,采取各种措施应对暴雪。目前采取各种措施应对暴雪。目前,降雪地区公路、铁路、民航基本畅通降雪地区公路、铁路、民航基本畅通,群众群众生活基本正常。生活基本正常。这场大雪就是受蒙古国东移南下得冷空这场大雪就是受蒙古国东移南下得冷空气与暖湿气流得共同影响而形成得。气与暖湿气流得共同影响而形成得。A A、陕西河北等地普降大到暴雪、陕西河北等地普降大到暴雪 B B、温家宝赴河北降暴雪地区指导工作、温家宝赴河北降暴雪地区指导工作 C C、石家庄启动应急机制应对暴雪、石家庄启动应急机制应对暴雪 D D、受冷暖空气影响北方普降暴雪、受冷暖空气影响北方普降暴雪 B(B(根据新闻知识根据新闻知识,导语部分就导语部分就是该新闻得主要信息。是该新闻得主要信息。)1515、您父母对学校推行素质教育心存疑虑。、您父母对学校推行素质教育心存疑虑。她们认为增加社会实践活动、减少在校学她们认为增加社会实践活动、减少在校学习时间会影响您得学习成绩。您拟写一段习时间会影响您得学习成绩。您拟写一段文字进行解释与阐述以消除父母疑虑。下文字进行解释与阐述以消除父母疑虑。下列各句中不恰当得一项就是列各句中不恰当得一项就是 A A、古人云、古人云“绝知此事要躬行绝知此事要躬行”,”,进行社进行社会实践活动也就是学习得一项重要内容会实践活动也就是学习得一项重要内容,可可以丰厚我得人生体验。以丰厚我得人生体验。B B、在现代社会背景下、在现代社会背景下,学习成绩并非一学习成绩并非一个人最重要得评价标准个人最重要得评价标准,考上大学不见得就考上大学不见得就是我最好得人生出路。是我最好得人生出路。C C、减少在校时间、减少在校时间,增加实践活动增加实践活动,会让会让我有更多得时间发展特长我有更多得时间发展特长,提高素质提高素质,这符这符合现代社会对人才得要求。合现代社会对人才得要求。D D、我会科学规划安排学习时间、我会科学规划安排学习时间,在学在学好学科知识得前提下参与社会实践活动好学科知识得前提下参与社会实践活动,以加倍努力来适应教育新形势。以加倍努力来适应教育新形势。B(B(置于社会大背景下下来瞧置于社会大背景下下来瞧,B,B项不无项不无道理道理,但作为对父母得解释与阐述但作为对父母得解释与阐述,不合其不合其期待心理期待心理,表达不得体表达不得体,没有说服力。没有说服力。)1616、20082008年春节前年春节前,我国诸多省份遭受雨雪我国诸多省份遭受雨雪冰冻灾害冰冻灾害,灾区人民得生活与生产受到严重灾区人民得生活与生产受到严重影响。某中文网站呼吁灾区以外得人民也影响。某中文网站呼吁灾区以外得人民也积极参与灾区重建真情传递行动积极参与灾区重建真情传递行动,并拟制了并拟制了以以“抗雨雪冰冻灾害献爱心抗雨雪冰冻灾害献爱心”为主题得公为主题得公益广告词。下列广告词中不恰当一条就是益广告词。下列广告词中不恰当一条就是 A A、献博大爱心、献博大爱心,助灾区人民助灾区人民 B B、凝聚点点爱、凝聚点点爱,温暖千万家温暖千万家 C C、冰雪无情人有情、冰雪无情人有情,爱心无价共抗灾爱心无价共抗灾 D D、生命因坚持而美丽、生命因坚持而美丽 D(D(不合对象与主题。不合对象与主题。)1717、根据语境、根据语境,填入下列横线处最恰当得句子就是填入下列横线处最恰当得句子就是 一个美国人读了学者钱钟书先生得书一个美国人读了学者钱钟书先生得书,十分敬佩十分敬佩,要登门拜访。钱先生在电话里说要登门拜访。钱先生在电话里说:“:“假如您吃了一个鸡蛋假如您吃了一个鸡蛋,觉得不错觉得不错,何必要何必要认识那下蛋得母鸡呢？认识那下蛋得母鸡呢？”电话里传来那位美电话里传来那位美国友人幽默而真诚得声音国友人幽默而真诚得声音:“:“”钱先生连忙说钱先生连忙说:“:“谢谢您诚挚得心意谢谢您诚挚得心意,不不过过,您不必这样讲究您不必这样讲究,就是只母鸡总要下蛋得就是只母鸡总要下蛋得嘛。嘛。”A A、您得书写得太棒了、您得书写得太棒了,它给了我很多得它给了我很多得营养与启发营养与启发,我真得很敬佩您我真得很敬佩您,请您答应我得请您答应我得请求吧。请求吧。B B、中国有句古话叫、中国有句古话叫“饮水思源饮水思源”,”,吃吃“蛋蛋”当然要思当然要思“鸡鸡”啰啰,我想当面感谢您给我想当面感谢您给我得营养。我得营养。C C、我这个人有点特别、我这个人有点特别,就就是对那只母就就是对那只母鸡感兴趣鸡感兴趣,吃了它得蛋吃了它得蛋,我不能不去瞧瞧它有我不能不去瞧瞧它有多厉害。多厉害。D D、您怎么打这样得比喻呢？您就是我心、您怎么打这样得比喻呢？您就是我心目中最崇敬得学者与作家目中最崇敬得学者与作家,请您不要拒绝我请您不要拒绝我得请求。得请求。B(A B(A、脱离上文得对话语境、脱离上文得对话语境,也不幽默也不幽默;C;C、不真诚不真诚,与下文衔接不紧与下文衔接不紧;D;D、缺乏幽默感。、缺乏幽默感。)1818、下面就是日常生活中得四个话语情境下面就是日常生活中得四个话语情境,在语言表达方面最为得体得一项就在语言表达方面最为得体得一项就是是 A A、某访谈节目某访谈节目:主持人得知对方得父亲主持人得知对方得父亲刚刚因病离世刚刚因病离世,立即语气沉痛地说立即语气沉痛地说:“:“我代表我代表观众对家父得过世表示哀悼观众对家父得过世表示哀悼,请节哀顺变。请节哀顺变。”B B、某高校学生去瞧望某高校学生去瞧望5 5年未见得中学班年未见得中学班主任主任,一见面一见面,学生紧握老师双手激动地说学生紧握老师双手激动地说:“:“老师老师,久违了。特别想念您久违了。特别想念您,身体还好吧身体还好吧？”C C、某名作家博客里有这样一条留言某名作家博客里有这样一条留言:王王老师老师,拜读新作拜读新作,受益匪浅受益匪浅,很多地方引起了很多地方引起了我得强烈共鸣我得强烈共鸣,您真不愧就是散文得鼻祖啊！您真不愧就是散文得鼻祖啊！D D、某校新闻网某校新闻网:学生会经过调查研究学生会经过调查研究,写出了我校食堂服务质量调查报告写出了我校食堂服务质量调查报告,文文中提出了改进意见中提出了改进意见,并责成学校领导研究落并责成学校领导研究落实。实。B(A B(A主持人不能代表观众主持人不能代表观众;“;“家父家父”为为谦词谦词,应改称应改称“令尊令尊”。C“C“鼻祖鼻祖”意为始意为始祖祖,比喻创始人比喻创始人;宜改为宜改为“大家大家”。D“D“责成责成”不当不当,可改为可改为“恳请恳请”。)1919、标语与口号要精警、标语与口号要精警,要切合单位或职业要切合单位或职业得特点。下列不切合其单位或职业特点得得特点。下列不切合其单位或职业特点得一项标语口号就是一项标语口号就是A A、提高警惕、提高警惕,保卫祖国保卫祖国 军事重地军事重地B B、学高为师、学高为师 身正为范身正为范 师范院校师范院校C C、人人为我、人人为我 我为人人我为人人 法院法院D D、十年树木、十年树木 百年树人百年树人 学校学校 C(C(不能体现单位或职业特点不能体现单位或职业特点,可改为可改为“公正执法公正执法 清正廉明清正廉明”之类。之类。)2020、根据各种文体对语言得要求、根据各种文体对语言得要求,选出语言选出语言得体得一项得体得一项 A A、自从我省东部地区发生特大洪水以来、自从我省东部地区发生特大洪水以来,我市各界对灾区人民生活甚就是关心我市各界对灾区人民生活甚就是关心,积极积极开展赈灾活动。捐款开展赈灾活动。捐款(包括实物捐款包括实物捐款)累计已累计已逾百万之巨。逾百万之巨。(广播稿广播稿)B B、4 4月月1818日日,该犯与两个哥儿们一同到博该犯与两个哥儿们一同到博物馆踩点物馆踩点,回来合计好行动步骤回来合计好行动步骤,当晚乘月黑当晚乘月黑风高之机风高之机,潜入博物馆潜入博物馆,盗窃有价值文物多件。盗窃有价值文物多件。(法院公告法院公告)C C、梅、梅:落叶乔木落叶乔木,品种很多品种很多,性耐寒性耐寒,叶子叶子卵形卵形,早春开花早春开花,花瓣五片花瓣五片,有粉红、有粉红、白、红等颜色白、红等颜色,叶香。果实球形叶香。果实球形,青色青色,成熟成熟得黄色得黄色,都可以吃都可以吃,味酸。味酸。(工具书工具书)D D、我校教室一共六间、我校教室一共六间,有四间处在风雨有四间处在风雨飘摇之中飘摇之中,东倒西歪东倒西歪,气息奄奄气息奄奄,人命危浅人命危浅,朝朝不虑夕不虑夕,迫切希望教委伸出援助之手迫切希望教委伸出援助之手,拨款修拨款修整为荷！整为荷！(某校给教委得报告某校给教委得报告)C(AC(A项项,广播稿应通俗易懂广播稿应通俗易懂,不应使用具有文言色彩得词语不应使用具有文言色彩得词语,“,“甚就是甚就是”“”“逾逾”“”“之之”就是文言词语。就是文言词语。“赈灾赈灾”与与“震灾震灾”读读音相同音相同,容易造成误解容易造成误解,改为改为“救灾救灾”则较明确。另外则较明确。另外,括号里得内括号里得内容就是补充成分容就是补充成分,不必朗读不必朗读,此处括号使用也不对此处括号使用也不对,宜改为破折号。宜改为破折号。B B项项,公告用语应严肃、庄重公告用语应严肃、庄重,本项得本项得“哥儿们哥儿们”“”“踩点踩点”“”“月黑风月黑风高高”均不妥当。均不妥当。D D项项,报告应简洁、精炼报告应简洁、精炼,不要描绘不要描绘,不要罗嗦。不要罗嗦。C C项项,工具书语言平实工具书语言平实,准确准确,表达严密表达严密,符合要求。符合要求。)2121、下列各项中、下列各项中,不能巧妙表达在阅览室里不能巧妙表达在阅览室里“报刊不得带走报刊不得带走,违者罚款违者罚款”这一意思得一这一意思得一项就是项就是 A A、带走得就是报刊、带走得就是报刊,遗失得就是美德。遗失得就是美德。B B、除了知识什么也不带走、除了知识什么也不带走,除了美德什除了美德什么也不留下。么也不留下。C C、带走知识、带走知识,请用您美丽得双手。请用您美丽得双手。D D、带走满腹知识、带走满腹知识,留下一架好书。留下一架好书。C(C C(C项表意不明确而容易引起误解。可项表意不明确而容易引起误解。可改为改为“带走知识带走知识,请用您聪慧得头脑请用您聪慧得头脑;放回报放回报刊刊,请用您美丽得双手。请用您美丽得双手。”)”)2222、下列句子中、下列句子中,加点得传统礼貌称谓使用正确得一句就加点得传统礼貌称谓使用正确得一句就是是 A A、这就是您家母托我买得、这就是您家母托我买得,您直接交给她您直接交给她老人家就行了。老人家就行了。B B、令嫒这次在儿童画展上获奖、令嫒这次在儿童画展上获奖,多亏您悉多亏您悉心指导心指导,我们全家都很感谢您。我们全家都很感谢您。C C、我们家家教很严、我们家家教很严,令尊常常告诫我们令尊常常告诫我们,到到社会上要清清白白做人。社会上要清清白白做人。D D、令郎不愧就是丹青世家子弟、令郎不愧就是丹青世家子弟,她画得马她画得马维妙维肖、栩栩如生。维妙维肖、栩栩如生。D(“D(“家母家母”就是谦词就是谦词,只用与指自己得母亲只用与指自己得母亲,此用来此用来指别人得母亲指别人得母亲,不得体。不得体。“令嫒令嫒”就是敬辞就是敬辞,用于称别人得用于称别人得女儿女儿,此用来指别人得女儿此用来指别人得女儿,不得体。不得体。“令尊令尊”就是敬辞就是敬辞,用于称别人得父亲用于称别人得父亲,此用来指别人得父亲此用来指别人得父亲,不得体。不得体。“令郎令郎”就是敬辞就是敬辞,用于称别人得儿子用于称别人得儿子,得体。得体。)2222、下列各句中加点得词语运用得体得一项、下列各句中加点得词语运用得体得一项就是就是A A、星期天我登门拜访您、星期天我登门拜访您,请您在家恭候。请您在家恭候。B B、您们得服务质量不错、您们得服务质量不错,下次我一定惠顾。下次我一定惠顾。C C、我们一定提供最好得服务、我们一定提供最好得服务,欢迎再次光顾。欢迎再次光顾。D D、请您明天在家里等候、请您明天在家里等候,我会按时光临得。我会按时光临得。C(“C(“恭候恭候”就是个谦辞就是个谦辞,一般用来指自己一般用来指自己等候别人得到来。等候别人得到来。“惠顾惠顾”就是个敬辞就是个敬辞,多用多用于商店对顾客。于商店对顾客。“光顾光顾”运用得体运用得体,就是商店就是商店对顾客来临得敬辞。对顾客来临得敬辞。“光临光临”用于敬称她人用于敬称她人得来访。得来访。)2323、对下列句子得修辞方法及其表达作用得解释、对下列句子得修辞方法及其表达作用得解释,不正确不正确得一项就是得一项就是(2002(2002年高考全国春招卷年高考全国春招卷)A A、“这个手术我来给您做这个手术我来给您做,希望您能配合。希望您能配合。”话语轻柔得像一团云话语轻柔得像一团云,一团雾。不一团雾。不,像一团像一团松软得棉球松软得棉球,轻轻地擦着疼痛得伤口。轻轻地擦着疼痛得伤口。“棉球棉球”这个喻体贴切这个喻体贴切,不仅符合医不仅符合医生职业得特点生职业得特点,而且切合患者当时得心态。而且切合患者当时得心态。B B、哦！我突然感觉到、哦！我突然感觉到,我就是瞧到了一个我就是瞧到了一个更就是巴金得巴金。文静、温与、诚挚得外更就是巴金得巴金。文静、温与、诚挚得外表里表里,却有一颗无比坚强得心。却有一颗无比坚强得心。后一个后一个“巴金巴金”指代巴金得风格与精指代巴金得风格与精神神,突出了描述对象得特征突出了描述对象得特征,让人印象鲜明深让人印象鲜明深刻。刻。C C、目前、目前,我正兴致勃勃地对自己得作品进我正兴致勃勃地对自己得作品进行行“减肥减肥”,”,将可有可无得字、句、段删去将可有可无得字、句、段删去,绝不吝惜。绝不吝惜。将作品拟人化将作品拟人化,把删削冗繁说成就是把删削冗繁说成就是“减肥减肥”,”,生动幽默。生动幽默。D D、小雪与妹妹常常不吃晚饭、小雪与妹妹常常不吃晚饭,就跑到海边就跑到海边,把自己焊在礁石上把自己焊在礁石上,听潮起潮落听潮起潮落,瞧日沉日升。瞧日沉日升。用拟物得方法夸大听潮观海得痴迷程用拟物得方法夸大听潮观海得痴迷程度度,形象生动形象生动,有感染力。有感染力。B(B(从从B B项得意思瞧项得意思瞧,后一个后一个“巴金巴金”当指当指巴金作品得风格特点巴金作品得风格特点,而非巴金这个人。而非巴金这个人。)2424、下列句子中修辞方法使用错误得一句、下列句子中修辞方法使用错误得一句就是就是 A A、孙淑伟在跳板与水面之间描绘出一、孙淑伟在跳板与水面之间描绘出一连串从容得曲线。连串从容得曲线。B B、日记就是心得轨迹、日记就是心得轨迹,就是撷取生活就是撷取生活七色阳光得水滴。七色阳光得水滴。C C、笑、笑,您就是美得姐妹您就是美得姐妹,您就是艺术家您就是艺术家得娇儿得娇儿,您就是碧空中那一抹烂漫得云彩。您就是碧空中那一抹烂漫得云彩。D D、东方渐明、东方渐明,天空万道霞光天空万道霞光,美丽壮观