分管财税副县长述职报告.doc

-范文最新推荐- 分管财税副县长述职报告 按照政府工作分工，我协助县长负责政府常务工作，分管财税、人事、劳动与社会保障、公安、司法、审计、监察、信访、旅游、政府办工作。*年，按照中共*县第十一次代表大会第二次会议和*县第十四届三次人代会的工作部署，我带领分管战线的同志们团结协作，真抓实干，实现了分管工作的整体推进和重点突破，现将一年来工作如下： 一、分管工作 （一）财税工作 2、强化财政支出管理。千方百计筹集资金，保证了人员工资当月发放和离退休人员养老保险金按时足额发放、保证了机关正常运转、保证了城乡基础设施建设等重点项目支出。补发了2001年以前乡镇拖欠的教师工资。发放中小学义务教育阶段保障经费764万元。大力实施“收支两条线”、“国库集中支付”等管理措施，加大对专项资金及国债资金的管理力度，加强对基本建设工程竣工决算的审查。 4、严格落实各项支农政策。发放困难家庭住宿生生活和低保家庭家庭教科书补助126万元；发放粮食直补资金566万元，生产资料综合补贴594万元；退耕还林还草、禁牧舍饲合计5683万元资金将于年底前发放到农民手中。 5、多渠道争取资金。继续加强财政项目库建设，加大向上争取资金力度。全年争取到财政转移支付、支农资金、社会保障补贴、行政司法和教育等各项资金共5535万元。 （二）人事工作 2、加强人力资源管理。制订出台了*县“人才工程”实施纲要和*农村人才资源开发实施意见。收缴全县行政、事业单位副科级以下工作人员人事档案3400余份，统一归人事部门集中管理。制定了*县农村实用人才选拔管理暂行办法，建立了农村实用人才信息库，储备农村实用人才470人。对进行了多形式、多层次的培训，财政出资选派40名青年干部到内蒙古财经学院进修。 4、深化人事制度改革。组织实施了小学教职工岗位工作，从1739名小学教师中择优录用1484人，实现了全县小学教师队伍的整体优化。组织有关部门通过自治区人才交流大会，招聘县内急需专业本科毕业生14名；遵照“公平、公正、竞争、择优”的原则，从全日制中专（含中专）以上学历的警校未就业毕业生中,为县公安局考录15名工作人员。 (三)劳动和社会保障工作上一篇文章： 镇中学校长述职报告下一篇文章： 分管经济副县长述职报告 小学语文教师实习总结 自从三月二十一号开始实习以来，到目前为止已经半个多月了。虽然时间不长，但是内心还是感受颇深。与以前相比，自己对教学第一线的工作有了更深入的了解。在实习之前老早就听过老师及上一级的师哥、师姐们说关于实习的事情，他们也给了不少关于实习的建议及注意事项。不过那时候毕竟还是没有亲自实践，对他们所说的也只是听听而已，心里并未多考虑。可是现在却不同了，自己亲身经历了附小实习指导老师一周的讲课，同时自己还到讲台前讲了两次课，心里感受颇多。 目前说感受，最多、最大的感受就是感觉当好一名老师不容易，当好一名语文老师更不容易！现在回想起以前对语文老师的评价真是惭愧，感觉自己实在是冤枉他们了。以前上语文课的时候老是觉得语文老师一节课下来没写几个字，不像数学老师一节课下来写得满黑板都是字。由此断定语文老师只要动动嘴皮子就够了，当语文老师很轻松。现在真是惭愧！自己当老师开始备课、制作课件、上课等等事项都是需要老师付出相当大的精力的，要想上好一堂语文课绝对需要老师课前付出极大的心血去准备，否则很难上好。回顾自己上过的两堂语文课，觉得自己已经够细致了，可是事实效果不是很好。当然没上好原因是多方面的，但是课前准备工作还是有些欠缺，这是无法忽视的事实。今后在讲课过程中还是尽量多准备一些，准备地更加充分一些！ 其次，还感觉到现在的小学生真是和我上小学时不一样了。现在的小学生知识面真是很宽广，了解的知识相当丰富，个别学生的知识面真的很令我吃惊。回想我以前上学的时候，应该说他们比我们上小学时接触的世界范围更广了。因此，作为一名语文老师，在备课的过程中应该尽量多地涉及各个方面的知识，以便应对课堂中学生提出的比较棘手的问题，这也应该是现代语文老师必备的素质之一吧。 此外，感觉自己最大的一个问题就是自己在讲课过程中不能很好地引导学生。比如在讲课过程中，本来设计好的问题，如何让学生按照自己设定的思路思考？当学生没有按照自己计划好的方案思考时自己该如何引导他？这些问题对我来说确实是老大难。听实习指导老师说这些需要教师掌握一定的教学技巧，否则很难应对课堂中学生偏离课堂主题的问题，甚至方法不对，引导不好很有可能会造成越引导，学生越偏离你设定的主题，结果浪费了时间也没能及时完成教学任务。对于这一点，我觉得若是能掌握善于引导学生思考的方法必将极大地提高自己的教学能力。指导老师也说这需要老师自己潜心钻研，形成自己的一套理论或方法。我想这是一个长期的过程，需要我长期的努力。不过就目前来说，自己还是要多听听指导老师的经验，借鉴一下，这样在接下来的讲课过程中会有一定的帮助。 再次，还是感觉老师前几天说过的一个问题：在讲课的过程中自己不能真正融入到课文中去，自己像是一个局外人一样在那里似乎是有条不紊地讲课。可是语文课不仅仅是向学生传授知识，在这个过程中更重要的是老师要注意引导学生，培养学生的情感、态度及价值观。而情感、态度及价值观的培养则需要语文老师在课堂中真正融入其中，例如，当课文中体现主人公内心欣喜若狂的段落时，老师也应该全身心地投入其中，去体会主人公内心的情感，这样更能调动学生的积极性和注意力，学生也会很容易受到感染。小学生是十分容易受到老师的感染及启发的。另外，当讲到比较悲伤的段落时，教师的语气、音调、表情等应该符合这种悲伤情境下的氛围。总之，语文教师应该在课堂中时时注意调整、改变自己的语气、音调、表情、姿势等从而来影响学生内心的情感体验。如果一个语气讲下来，老师自己游离于课文之外，那么学生恐怕也难以体验其中的情感。可是我自己老是觉得自己不能很好地进入情境，讲课时老是以一种十分平和的口吻讲下来，几乎没有什么改变。我也意识到这种问题，可是老是觉得不是很好改。我想可能是我自己还没有真正放下大学生的架子，老是觉得自己是成年人了，这些小学生的文章没有必要太投入。我猜测其他实习学生可能也会有这样类似的想法吧。不过，自己还是尽量改正，尽量去影响学生的情感体验。 另外，还有课堂调控的技巧或方法问题，这对于一名老师来说也是极为重要的。小学生年龄还比较小，自制力还比较差，在课堂中难免会出现一些违反课堂纪律或影响教师正常讲课的现象。尤其是对于我们这些实习老师来说，他们感到很新鲜，很好奇，有时候不注意听讲或者有意干扰老师讲课，这其实也没什么。小时候我们也是这样过来的，可以理解。关键是如何在课堂中有效地处理、应对这些问题，我又一次觉得这绝对是一个体现老师教学手段高明的地方。对于我来说，这方面很欠缺。第一次讲课的时候，当我正说着呢，一个男生突然插话，虽然他是善意的，但是我立即摆手不让他说话。事后老师专门指出这个地方不应该武断地禁止学生说话，而我当时想的是如何正常的执行我预定的教学计划，生怕有学生随意说话导致我无法正常讲课。这其实也是教学技巧的问题，既要在课堂中顺利的完成既定的教学任务，又能巧妙的应对学生的问题，这对我来说是一个极大的挑战。应该说，从学生的角度出发思考问题，为学生着想才能有效地解决这些问题，老是想着自己的教学计划而不知道变通，不是一个好老师。 当然，自己在教学过程中还存在一些细节问题，比如讲话不够简洁等，都需要自己在接下来的时间里好好反思，多听取老师的意见和建议，针对自己的不足尽力予以改正，从而较好的完成实习任务，也为将来的教学打下一个坚实的基础！ 投递简历、参加笔试，只剩下面试最后一关了，可往往就在这关键的一役却未能如愿以偿，甚至有些面试的题目真可谓千奇百怪，让不少求职者常常陷入两难境地，不能顺利面试。如何能巧妙的破解这些障碍、得到考官的认同，成为他们的求职关键。而且现代面试的趋向怪题是面试官很喜欢的玩意。来一个行为面试法，让你在无领导小组面试。这样的情况下你该怎么做呢？ 遭遇难题求职者心惊惊 如果你一个人在外地出差，要处理一件非常紧急的事件，刚好这时你家里人打来电话说老父亲病重，需要你尽快赶回家，这时你会如何处理？工作已有半年的李伟，至今仍清楚地记得参加完一家公司的专业面试后，考官冷不丁地向他发问。李伟回忆道，考官的发问，让他始料不及，心里嘀咕着，回家看父亲，那是对工作的不负责任；不赶回家又好像连最起码的孝道都谈不上。他愣了一下才回答，大意是先打电话回家，关心父亲的病情，委婉说自己一处理完手头上的事情，立刻就回家。不过，他事后觉得自己的回答不太流畅，因为只看到考官面无表情地点了点头，不置可否。最终，李伟没有通过那次面试。他至今也不知道，自己落选是单纯因为这个问题没答好，还是自己先前的表现不够出色。 据了解，这类题目都被应聘者归入难题、怪题，临近毕业，急于就业的应届毕业生也普遍存在着对难题的恐惧心理。有的求职者对此抱着非常怀疑的心态，用难题、怪题有必要吗？ 考官希望考出应聘者本色 其实，面试的核心所在，考官绝不是要故意难倒你，而是千方百计地通过问题看到求职者深层次的优缺点或性格特点，确定求职者究竟是否适合公司需求。从应聘者到招聘者转变的杨先生对此深有体会。做了多年面试官的人力资源部主任彭先生也表示，自己在面试应聘者时，每个问题都是精心构思的，除了听答案外，还很注意捕捉应聘者的眼神动作，因为这能反映他们的处事经验、心理甚至性格。从某种意义上讲，人才的本质就是创新，就是让人‘大吃一惊’。相反，如果只会死记硬背而不懂融会贯通，那么知识的摄取量再大也难以有所作为。很多大企业多年来之所以精英荟萃，人才辈出，固然有其多方面的经验，但这种以智取才的做法不能说不是一个重要原因。 古怪面试题可让弱点暴露 惠州学院就业指导中心的周老师表示，面试题的目的并非问题本身，其实是为了认识和了解求职者对这份工作的态度和能力。面试制胜法宝就是要你显示你的实力。刁钻的面试官为了鉴别求职者的真实表现，通常会在面试中设置种种语言陷阱。这些面试题就像一张张古怪的画皮，迷住了你的思路，让你一头栽进去，把弱点暴露无遗。如果你知道这类问题的背景、目的和一些应答原则，你就能剥开这些面试题的画皮，轻松跨越面试关。 其实，这种职场测试题，不是因题而题来考，意在考核面试者选择某种方案时所展示的理由和动机，也可以说考查的是面试者的随机应变能力。题目的陷阱让面试者陷入两难境地，当价值观与现实出现矛盾时，如何应对、如何展示自己的创新能力和执行能力才是最重要的。 9 / 10