书记在名校教育动员会讲话.doc

-范文最新推荐- 书记在名校教育动员会讲话 同志们：第一，为什么要实施三名工程在县委十三届四次全会报告中，我提出了三名工程这个概念，即：名师、名校、名校长工程。随后，县委、县政府制定了详细的工作方案，作为全年十项重点工作之一，成立了专项推进组，由东成主任挂帅，大梅县长具体负责，有关部门协力推进。在我的记忆里，把教育的三名工程作为全县的重点工作来推进，这还是第一次；把培养名师、名校、名校长工作作为全县教育工作的统领，提上日程，摆上位置，反复研究，专题推进，这还是第一次。这一切都说明，县委、县政府对教育工作是高度重视的，对教育事业的发展是高度负责的。之所以提出要实施三名工程，我认为有以下几个原因：其一，从现实看，审视我县的教育现状，我们有紧迫感。我县的教育现状，不仅与办好人民满意的教育的要求有较大差距，而且与我县经济社会发展的大好形势不适应。可以说，经过县委、县政府几届班子的不懈努力，我县经济实现快速发展，人民生活水平不断提高，城乡面貌变化显著，发展优势日益突出，社会建设更加和谐，发展形势越来越好，令人鼓舞，令人振奋。人民群众对享受优质教育的需求越来越高。没有一支过得硬的教师队伍和校长队伍就很难打造一所好学校，就很难形成我县教育的凝聚力和公信力。当前，我县教育的优质资源还不能满足人民群众的需求，其根本在于我们的名师名校不足。一所学校盖得再漂亮，设备再先进，没有高素质的教师，就等于没有了灵魂，只能是一个空壳。要成为一所名校，不是看校舍有多漂亮，而是看名师有多少，教育质量有多高。市场经济讲究的是品牌效应，教育也不例外。要提升品质，树立形象，扩大影响，就必须强力打造教育的品牌。所有这些，都促使我们痛下决心，全力塑造教育形象，使之与全县经济社会发展的大好形势相协调、相一致。其二，从横向看，放眼外部发展势头，我们有危机感。必须承认，我们无论是管理水平、师资水平，还是教育教学质量、基础设施建设，与强县、大县市比都有较大的差距。我想，在座的教育界的专家、教师，你们心里都明白，我们的生源怎么样，向上级院校输送了多少人才？在全省、全市排名如何？毫不夸张地说，如果我们只看到自己的小天地，总是固步自封、不思进取，我们的教育就不会有希望，不但满足不了人民群众的教育需求，自身也将走向死胡同。因此，我们必须痛下决心，以越越自我、争创一流的精神，虚心学习，奋力赶超，跟上时代发展的脉膊。第二，什么是三名工程什么样的人才是名师、名校长？什么样的学校才是名校？如果从感性理解，符合方案中确定的若干评选条件就是名师、名校、名校长，就可以得到这个荣誉称号和相关的经济待遇。但如果用理性的思维去认知名师、名校、名校长，就不那么简单了。大学大师也，名校名师也。没有名师，就不会有名校。所谓名师，顾名思义就是出名的教师，即在社会上有一定知名度的，并得到同行广泛认可的教师，相对校内来说就是拔尖教师。他们必须师德高尚、学识渊博、教艺精湛、技能过硬，具有敬业奉献精神。我们虽然经过多年的努力，打造了一支素质较高、业务能力较强的师资队伍，但根据目前教育发展的形势对教师队伍建设的要求，还存在着师资不平衡、水平相对不高、拔尖人才不突出等问题，要按照师德的表率、育人的模范、教学的专家的标准，营造人才成长的有利环境，鼓励名教师脱颖而出。所谓名校，就是必须有着优良的教育传统、先进的办学理念、突出的管理人才、一流的教师队伍，培养出优秀的栋梁之才，有较大的影响力和凝聚力，有鲜明的教育特色，良好的社会声誉，令人敬仰、令人向往的学校。这样的学校才能称之为名校。当然，所谓名校也是相对而言，在我们，自然不能和哈三中、师大附中顶级名校相比，但在区域条件相似的一些地区，我们就必须不甘人后，否则就不符合超越自我、争创一流的精神。所谓名校长，就是精通教育、治校有方、富有高度事业心和强烈责任感的高素质、专业化管理人才。名校长必须充分发挥其引领带动作用，带出一流的师资队伍，培养一流的社会人才，有着较高的社会声望。这样，才能成为一名名校长。我在这里提醒大家，让大家清楚什么是三名工程，一个根本目的，就是要大家踏踏实实地把这件事做好，要来实的，不要来虚的。不要以为这是刮风、搞运动、摆花架子。名师、名校、名校长要经得起时间的考验、事实的推敲、社会的广泛认可，要不图虚名，唯图实效。学生、家长、社会的认可是最大的认可。孔子当年弟子三千，贤人七十二，没人给孔子发证书，也没有人给他评职称，但谁也不能否认，孔子就是名师、名校长，他所办的学校就是名校。第三，怎样抓好三名工程三名工程是一件我们从来没有做过的事情，备受全县人民关注。我们要不辜负广大教师、学生、家长以及社会各界的期望，像抓经济工作那样，扎实工作，抓出成效。一是要把三名工程当做教育的知名品牌去精心打造。建设三名工程，就是要精心打造教育的知名品牌，全面提升教育的内在品质。优质的教育品牌不仅能帮助社会了解学校，而且还能在学校内部培养一种使命感，给整个学校更明确的方向和更强大的动力。因此，我们要精心打造三名工程，精心磨砺教育品牌，有效地经营教育品牌。学校无小事，教育重细节。在这个信息时代，我们必须能干会说，必须善于总结和宣传，做好品牌管理。教育品牌是一种无形资产，我们不能浪费这些宝贵的资源，必须努力形成品牌效应。二是要充分发挥名师、名校、名校长的典型引领示范作用。国运兴衰，系于教育；教育振兴，教师为本。只有一流的师资队伍，学校走向名校才有保障，只有名校长的引领，才能更好地促进教师专业化发展，才能为现代化教育品牌学校的打造注入源源不断的活力。要通过几年的努力，造就更多的名师、名校长、名学校，树立一大批先进典型，使广大校长和教师学有榜样，赶有目标，形成你追我赶，力争上游的良好工作氛围。要积极实施人才强县战略，出台一系列措施，进一步加大名校长、名教师的培养力度。包括进一步完善校长职级制，完善中小学人事制度改革教师收入分配方案，加强师资培训，通过走出去、请进来提高培训的效果等。创造条件，分期分批把一些优秀校长、老师送到外地进修学习，让他们不断充电，提高自身素质。要充分发挥重点学校、示范学校的示范性、实验性作用，提高质量，丰富内涵，扩大规模，引领全县教育发展。大力发挥现有名校的辐射带动作用，凭借优质师资、先进办学理念的辐射，帮助和带动一批相对薄弱学校向优质教育资源发展，整体提升各校的办学质量和办学层次。三是要加强教育机关和中小学干部队伍建设。有了良好的外部环境，打造三名工程才能顺利进行。要实现三名工程目标，必须加强教育机关队伍和中小学干部队伍建设。要进一步完善选人用人机制，加大机关的行政效能建设，提高教育管理者服务教育的水平，坚决对机关和中小学干部中不适应者进行调整。加速干部队伍年轻化进程，加强后备干部的培养措施，特别要加强对占教师大多数的青年教师的培养。生活上多关心、政治上严要求、业务上压担子。以培养名教师，树立名校长，打造名学校为重点，大力推进教师队伍建设，充分激发教师潜能，创造骨干教师梯队，为实现科教兴县奠定坚实的人才基础。四是要加强领导，团结协作，确保三名工程顺利推进。各级领导都要亲自部署，靠前指挥，真正把三名工程纳入日程，摆上位置。三名工程是全社会的事业，是一项事关全局、影响深远的系统工程，没有社会各界的广泛理解、积极参与、大力支持，是不可能取得良好成效的。推动教育事业加快发展，绝不仅仅是教育部门的事情，而是全社会的共同事业和共同责任。因此，各部门都要树立全局观念，各司其职，相互配合，通力协作，努力形成推进教育改革与发展的强大合力。教育部门要充分发挥职能作用，切实抓好各项任务的落实，努力提高教学质量和办学效益；财政部门要充分发挥公共财政的保障职能，为教育事业发展在经费上予以重点保证；教育、人事、财政部门要尽力解除广大教师的后顾之忧，为提高教师待遇、改善工作生活环境多做贡献；宣传部门要充分发挥新闻媒体的舆论导向作用，大力宣传尊师重教的典型，营造良好的舆论氛围；政法部门要与教育、文化、广电等部门紧密配合，认真执行有关法律法规，严肃查处和打击干扰学校秩序和侵害教师合法权益的事件，净化校园周边环境，依法保障教育事业顺利发展。其他部门也要根据各自工作职能为加快教育事业发展步伐提供支持和服务，努力在全社会形成教育备受关注、教师受人尊重、教育事业人人关心的良好氛围，全力推进三名工程，为全县经济社会发展提供坚强的智力保证。同志们，实施三名工程为教育、教育工作者提出了更新、更高的工作要求和工作目标，也为教育事业发展进步提供了良好的契机，我们要在党的十七大精神的指引下，按照县十三届四次全会的战略部署，乘势而上，千方百计把教育教学质量搞上去，努力办好人民满意的教育事业，为谱写人民美好生活的新篇章做出应有的贡献。 演讲的题目是：让青春在平凡中燃烧。 我是一个平凡的农信人，但我为这平凡的工作而自豪，而骄傲。也许我的生活没有鲜花，没有掌声，更不会有花前月下的种种浪漫。作为一名农村信用社外勤，伴随我们的是工作中的枯燥数字以及爬山涉水，餐风饮露，雨打雪霜。但这一切都不重要，重要的是我在这平凡的工作中找到了人生的价值，重要的是我从汗水中收获到生命中最沉甸的果实。 信贷是一项非常重要而很有意义的工作，贷款放准了，信用社运用闲散资金创了利，老百姓借鸡生蛋赚了钱，还被尊称为“财神爷”，心里乐滋滋的。当然，我们最频繁而又最麻烦的工作，也是我们工作中最辛苦、最重要的一项工作就是收贷款，不少人曾讽刺我们是“讨债鬼”，见了我们就躲，彼此玩着猫捉老鼠的游戏，即便是讽刺辱骂、吵皮打架也不足为怪。收贷工作还得继续干下去，我们只能一遍又一遍地宣传解释，不断重复着“欠债还钱，上一道新的色彩”。是呀，天空不正是因为有了许多不起眼的云彩而变的那么美丽，那么令人陶醉，令人神往吗？我甘愿作这一片不起眼的云彩，为农信社这片广阔天空奉献我的青春，竭尽我的所能，这是我的心声，也是所有农信人的心声。 同志们：县委、县政府决定召开这次会议，主要目的是深入贯彻落实全省中小学人事制度改革推进会议和市中小学人事制度改革动员大会精神，安排部署我县中小学人事制度改革工作。因此，这次会议十分重要，希望与会的全体同志认真开好这次会议，并领会好这次会议精神，抓好贯彻落实。下面，我（代表县委、县政府）就做好我县中小学人事制度改革工作讲三点意见：一、把握形势，提高认识，把思想统一到中小学人事制度改革的指导思想上来（一）认清我县教育事业发展的大好形势近两年，我县的教育事业在县委、县政府的正确领导下，在全体教师的共同努力下，取得了长足的发展，为教育改革奠定了坚实的基础。回顾去年一年的教育工作，从六个方面标志着我县教育事业呈现出良好的发展势头。一是农村中小学危房改造工作取得突破性进展，办学条件得到根本改善。第一中学的新教学楼、食堂、宿舍楼，县文化馆、图书馆楼主体工程建设完工，第二中学教学楼、岔林中学、清河中学、乌鸦泡中学、德兴小学、金河小学、太平岗小学、兴隆小学、长兴小学等10所校舍建设工程都于当年完工，投入使用；从城镇到乡村，对46所中小学的房屋和危厕进行了维修和重建；很多学校的微机室、实验室、语音室不断完善和新建。教育教学设施逐步趋于现代化、信息化。今年和明年，县政府将进一步加大危改工作力度，已争取国家第二轮危房改造计划资金1041万元，现已到位资金758万元，在明年底前将全面完成危改任务。那时，全县教学环境进一步提档升级。二是通过深入开展两风建设工作和行风评比工作，教师队伍建设得到加强。全面建设小康社会教育是基础，只有建设一支师德佳、师风正、师业精的教师队伍，才能不辱使命，办出人民满意的教育，才能实现小康目标。这是时代的需要，人民的希望，党的要求。是教育工作者努力践行三个代表重要思想的主要标志。2004年教育系统通过深入开展两风建设工作、行风评比工作，通过开展先锋工程活动、树形象，铸师魂活动，涌现出一大批师德高尚、业务精良、敬业爱岗的优秀教师群体和先进学校。在教师节大会上有300多名省、市、县级优秀教育工作者、优秀教师受到表彰奖励，就充分佐证了这一点。一年来，教育系统以师德师风教育为重点，围绕如何提高教育教学质量、办好人民满意的教育这个中心找师德师风方面存在的问题，有效地治理了滥收费、乱办班补课、乱订购学习资料的问题；教师行为不端，酒后上课，在课堂上随意接打电话的问题；不够敬业，不学习，纪律散慢松懈的问题；歧视差生，体罚或变相体罚学生的问题。通过对社会各界问卷调查，社会对教育的满意率明显提高。目前，在社会上随处都可以听到这样的议论：教育抓得紧了，学校管得严了，干正事的领导多了，沉迷酒楼饭馆的人少了。三是学校管理水平和教育教学质量稳步提高。办好学校关键在校长，提高质量根本在教师，我县十分注重用先进的教育思想和理念武装校长头脑，加强对校长的系统培训，使一支懂业务、会管理、带领教师办特色学校的专家型校长队伍逐步形成，学校管理水平全面提升。同时，以新一轮课程改革为契机，以提高教育质量为中心，以课改促教改，在保证学生的基础知识和基本技能掌握不削弱的前提下，注重对学生学习过程与方法、情感态度与价值观的培养，使学生形成积极的学习态度和健康的人格。同时，积极探索以学生为本的新评价观，促进了学生个性发展；建立了对教师的评价标准，注重评价教师的教学观、课程观、学生观，侧重教师是否以学生发展为宗旨的教育理论的评价，为提高教学质量提供了有效的管理机制。薄弱学校面貌明显改善，从小学毕业年级水平测试及初中升学考试来看，差生明显减少，优生明显增加，质量明显提高。2004年，在全省实施第一轮中小学督导评估工作中，全省有100所学校被评为一类学校，其中我县有5所（二、三、四中，清河中学，县实验小学），这标志着我县城乡基础教育水平有了较大的发展。四是以为当地经济建设培养适用人才为目的，职业技术教育有新发展。我县职教中心八校合一后，针对社会对人才需求的新形势，及时调整了人才的培养战略，坚持面向我县产业结构调整、面向市场、面向就业，逐步拓宽专业口径，增强了人才培养的针对性和适应性。五是幼儿教育、特殊教育、民族教育稳步发展。全县已实现了普及学前一年教育；朝鲜族学校教育质量一直处于省、市领先地位，是我县教育战线上的一大亮点，多次受到省、市的表彰奖励，吸引了众多周边市县的朝鲜族学生前来就读。六是教育科研气氛活跃，成果显著；法制教育步入规范化轨道；学校的安全保卫工作进一步规范，创建了平安教育、平安校园。以上成绩的取得，是全县广大教师、教育工作者辛勤工作的结晶，凝聚了广大教职工的辛勤汗水，你们在工作中默默无闻，无私奉献，勤奋敬业，整日战斗在教学第一线，有许多教师放假也不休息，为的教育事业做出了巨大贡献。在这里我衷心地道一声，你们辛苦了！当然，成绩的取得离不开县委、县政府的正确领导和支持，县委、县政府十分关怀教师，去年暑假期间，县政府拨付专款，由主管教育的县长亲自带领十佳教师到大连、北京等地考察学习课程改革的新理念，在全县教师中引起了强烈的反响，极大激发了广大教师的工作热情。县政府将逐年加大财政对教育的投入，每年全县财政投入80%以上用于教育事业。实施以县为主的教育管理体制以来，县财政对学校基础设施建设投入逐年增加；在县财政十分困难的情况下，将430名职教中心三期班毕业生，62名大中专毕业生，19名退伍转业军人共计511人纳入财政开支，解决了历史遗留问题。去年拨付各级学校办学经费300多万元。我们县的财政状况，大家是清楚的，全口径地方财政收入仅4857万元，全年财政支出达2.4亿元，仅教师工资支出就达4734万元。现在农村中小学教师工资已全部上划，解决了1700多名农村教师的82元津贴问题，全县2600多名教师全部办理了医疗保险，教师的就医问题有了保障。千难万难，不能难教师，千苦万苦，不能苦教育，我们就是勒紧腰带，也保证教师按月开支，保证办学经费及时划拨。只要我们上下同心，团结拼搏，就一定能够把我们的教育事业干好，教育就一定会出现人才倍出的良好局面。 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