第1讲-声现象.ppt

物理,第,1,讲声现象,考点,一,：声音的产生与传播,考点,二,：,声音的特性,1,声音的三特性是,_,、,_,和,_,。,2,音调、响度和音色的对比：,音调,响度,音色,考点,二,：,声音的特性,考点,二,：,声音的特性,考点,三,：,噪声的危害与控制,考点一声音的产生与传播,【,例,1,】,关于声现象,，,下列说法正确的是,(,),A,声音可以在固体中传播,B,声音传播的速度与温度无关,C,声音在真空中传播的速度最快,D,只要物体振动,，,我们就一定能听到声音,【,点拨,】,声音是由物体的振,动产,生的,，,但振,动,的,频,率在,20,20000 Hz,范,围,，,人耳才能听到,，,固体、液体、气体都可以充当声音,传,播的介,质,，,声音在不同介,质,中,传,播速度不同,，,其,传,播速度,还,与温度有,关,，,真空不能,传,声。,【,答案,】,A,考点二声音的特性,【,例,2,】,中国好声音,是一档大型励志专业音乐评论节目,，,也是深受观众欢迎和喜爱的唱歌类娱乐节目。在节目中常常听到导师们说：,“,某某某,，,你的声音有很强的辨识度,，,我很喜欢。,”,这里所说的,“,辨识度,”,主要是指选手唱歌时声音的,(,),A,音调,B,响度,C,音色,D,以上说法均正确,【,点拨,】,能,够,清楚的分清不同,发,声体的声音,，,是因,为,不同,发,声体所,发,声音的音色,不同。,【,答案,】,C,考点三噪声的危害与控制,【,例,3,】,下列防治噪声的事例中,，,属于从产生环节进行防治的是,(,),A,临街房子的窗户装上双层玻璃,B,学校附近禁止汽车鸣笛,C,城市高架桥道路两旁建隔音墙,D,在高噪声环境下工作的人戴有耳罩,【,点拨,】,防止噪声造成的危害,，,应,从三个,环节进,行控制：防止噪声的,产,生,，,阻,挡,噪声的,传,播,，,防止噪声,进,入人耳。,【,答案,】,B,【,图片与命题,】,【,图片与命题,】,【,图片与命题,】,【,图片与命题,】,【,图片与命题,】,【,图片与命题,】,【,图片与命题,】,【,例,】,小丽同学,“,探究声音的产生,”,的实验装置如图甲所示,，,将系在细线上的乒乓球靠近音叉。,(1),当小丽用锤敲击音叉的时候,，,既听到音叉发出的声音,，,又观察到,_,。通过这个实验可以得出的结论是,_,。,(2),乒乓球在实验中起到什么作用？,_,，,这种研究方法叫做,_,(,填,“,等效法,”“,控制,变,量法,”“,转换,法,”,或,“,类,比法,”,),。,(3),如将上述装置右侧再放一个音叉,，,组成乙图的装置,，,并由宇航员带到月球表面做实验,，,则敲击右侧的音叉时,，,会看到乒乓球,_,(,填,“,弹,开,”,或,“,不,动,”,),，,这说明了,_,。,【,图片与命题,】,【,点拨,】,声音是由物体振,动产,生的,，,但,这,种振,动,往往不易,观,察,，,需要将,实验,效果,进,行,“,放大,”,。,“,转换,法,”,是中学物理中一种重要的研究方法,，,可以借助某些物体的特性来研究看不到或不易,观,察的物,质,，,形象直,观,。,【,答案,】,(1),乒乓球会弹开声音是由物体振动产生的,(2),将音叉的振动放大,(,或将音叉微小的振,动显,示出来,),转换法,(3),不动声音不能在真空中传播,【,易错易混,】,1,误认为听不到声音只因为没有物体振动,(,人听不到声音的可能有：,无声源；,响度太小；,振,动频,率超出人耳听,觉,范,围,；,无,传,播介,质,；,距离太,远,),。,2,声音的三要素易弄混。,3,利用回声测距时直接误用公式,s,vt,计算。,1,(2018,，,哈,尔滨,),哈夏音乐会上,，,优美的小提琴声是由琴弦的,_,产生的,，,琴声是通过,_,传到台下观众处的。,2,(2018,，,邵阳,),2015,年,6,月,1,日,，,“,东方之星,”,旅游船在长江不幸翻沉。救援人员将耳朵贴在船底,，,听到船内有呼救声,，,及时救出了呼救人员。这说明不仅气体、液体能够传声,，,_,也能够传声。,3,(2018,，,东营,),“,掩耳盗铃,”,是大家熟悉的成语故事。从物理学角度分析,，,盗贼所犯的错误是：既没有阻止声音的,_,，,又没有阻止声音的,_,。,振动,空气,固体,产生,传播,4,某种昆虫靠翅膀振动发声。如果这种昆虫的翅膀在,10 s,内振动了,3 500,次,，,则它振动的频率是,_Hz,，,人类,_,(,填,“,能,”,或,“,不能,”,),听到这种声音。,5,(2018,，,济,宁,),小夏在研究口琴的发声原理时,，,拆掉了口琴外壳,，,发现在气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片,(,如,图,所示,),。吹口琴时,，,在气流的冲击下,，,铜片振动,，,发出声音。对不同气孔吹气,，,改变了声音的,_,；在同一气孔处用不同的力度吹气,，,改变了声音的,_,。,6,(2018,，,河南,),如图是用一个纸盒、两支笔和四根宽窄不同的橡皮筋制作的,“,橡皮筋吉他,”,。拨动,a,、,b,、,c,、,d,四根橡皮筋,，,_,的音调最高,，,用大小不同的力拨动同一根橡皮筋,，,橡皮筋发声的,_,不同。,350,能,音调,响度,a,响度,9,(2018,，,汕尾,),2018,年,6,月,20,日,，,女航天员王亚平在中国首个目标飞行器,“,天宫一号,”,上为青少年授课。下列说法正确的是,(),A,王亚平讲课发出的声音是由她的声带振动产生的,B,王亚平讲课的声音很大是因为她的声音频率很高,C,王亚平讲课的声音是通过声波传回地球的,D,在太空讲话声带不振动也能发出声音,10,(2018,，,荆门,),2018,年,6,月,1,日晚,，,“,东方之星,”,客轮在长江水域监利段发生翻沉。客轮倒扣在江面上。为了尽快救出被困者,，,搜救队员用铁锤敲击露在水面的船体并将耳朵贴在船体上听。下列有关说法正确的是,(),A,敲击船体是为了使铁锤振动发声,B,敲击船体是利用声向被困者传递能量,C,贴在船体上听是为了听到求救的超声波信号,D,贴在船体上听是利用固体传声效果比气体好,A,D,11,(2018,，,无,锡,),“,姑苏城外寒山寺,，,夜半钟声到客船,”,，,下列对钟声的解释,，,错误的是,(),A,人根据音调判断是钟发出的声音,B,人根据音色判断是钟发出的声音,C,钟声通过空气传播到人耳,D,钟声是由钟振动产生的,12,我们学过的许多成语包含了声现象,，,如：隔墙有耳；掩耳盗铃；低声细语；悦耳动听；震耳欲聋。这些成语中描述同一声音特征的是,(),A,B,C,D,A,D,13,(2018,，,呼和浩特,),关于声现象的理解,，,下列说法正确的是,(),A,使用,MP3,时,，,调节音量旋钮是为了改变声音的音调,B,“,女高音,”,歌唱时比,“,男高音,”,响度大,C,钢琴发声是由于琴弦振动产生的,D,声音在空气中的传播速度为,3,10,8,m/s,14,(2018,，,常州,),如图所示,，,小明将悬挂的轻质小球紧靠音叉,，,用小锤轻敲和,重敲音叉时,，,小球弹开的角度不同。比较角度的大小是为了探究,(),A,声音产生的原因,B,响度和振幅的关系,C,音调和频率的关系,D,声音的传播是否需要时间,C,B,15,(2018,，,盐,城,),在比较材料隔声性能的综合实践活动中,，,小明逐步远离声源,，,他所听到的声音发生改变的是,(),A,响度,B,音调,C,音色,D,速度,16,(2018,，,武威,),下列关于声现象的说法正确的是,(),A,成语,“,声如洪钟,”,描述的是声音的音色,B,声音传播的速度一定是,340,m/s,C,“,闻其声而知其人,”,主要是根据响度来判断的,D,用大小不同的力先后敲击同一音叉,，,音叉发声的音调是相同的,A,D,17,(2018,，,威海,),近年,，,全国各地掀起跳广场舞的热潮,，,广场舞有益身心健康,，,但也影响周围居民的生活,，,为避免给周边居民的生活造成干扰,，,下列措施合理有效的是,(),A,调节音响的音量,，,使声音的音调不要太高,B,居民关闭门窗,，,是在人耳处减弱噪声,C,在广场上安装噪声监测装置,，,以阻断噪声的传播,D,晚八点半以后停止跳广场舞,，,以防止噪声的产生,18,(2018,，,襄阳,),下列事例中属于声音传递信息的是,(),A,阳光从东方射过来了,B,雷声从东方传过来了,C,云朵从东方跑过来了,D,花香从东方飘过来了,D,B,19,(2018,，,武,汉,),下列关于声现象的说法正确的是,(),A,用大小不同的力敲击同一音叉是为了探究音调与频率的关系,B,人们可以用声学仪器接收到超声波判断地震的方位和强度,C,倒车雷达是利用回声定位探测车后的障碍物,D,给摩托车安装消声器是阻断噪声传播,20,(2018,，,鄂州,),在亚丁湾海域,，,我国海军护航编队使用,“,金嗓子,”,(,又名,“,声波炮,”,),震慑海盗。它的声波定向发射器外观类似喇叭,，,能发出,145dB,以上的高频声波,，,甚至比喷气式飞机引擎的噪声还要刺耳。根据以上信息,，,下列说法中错误的是,(),A,这种超声波具有能量,B,这种声波的强度是,145dB,C,声波定向发射器喇叭状外观可以减少声音的分散,，,从而增大响度,D,使用,“,金嗓子,”,时,，,护航官兵佩戴耳罩是在人耳处减弱噪声,C,A,21,(2018,，,德州,),如图所示声波的波形图,，,下列说法正确的是,(),A,甲、乙的音调和响度相同,B,甲、丙的音调和音色相同,C,乙、丁的音调和音色相同,D,丙、丁的音色和响度相同,A,22,(2018,，,广州,),如图所示,，,相同的水下录音装置,A,、,B,录下在海里同一位置的鲸发出的同一段声音。,A,录到的有高、低音,，,B,录到的只有低音,，,由此可以推测,，,在海洋中传播较远距离的声音是,(),A,频率较低的,B,音调较高的,C,能量较小的,D,响度较小的,A,23,(2018,，,衡阳,),已知人耳区分两次声音的时间间隔为,0.1 s,以上,，,现有一根长为,8.5 m,的铁管,，,如果你将耳朵贴在铁管的一端,，,让另外一个人敲击一下铁管的另一端,，,则敲击声由空气传入你的耳朵需要,_ _,s,，,你会听到,_,次敲打的声音。,(,己知声音在空气中的,传,播速度,为,340,m/s,，,在,铁,中,传,播速度,为,5200,m/s,),24,(,盐,城中考,),小明发现悬挂的金属管发出声音时在做有规律的摆动,，,认为金属管发出的声音是由于摆动所产生的。请设计一简单的实验来检验小明的想法,，,简要写出实验方案和判断方法。,实验方案：,_,；,判断方法：,_,。,0.025,1,将金属管悬挂，轻推使其摆动,若能听到其发声，则说明发声是由摆动产生的，反之则不是,25,(,陕,西中考,),物理兴趣小组的同学利用图示装置,，,探究反射声音的强弱与充当反射面的材料是否有关。他们将发声的闹铃置于纸筒,A,内,，,将充当反射面的材料置于,O,处,，,通过纸筒,B,倾听反射的铃声强弱。,(1),保持纸筒,A,和纸筒,B,的位置,_,，,只改变充当反射面的材料,，,让同一位同学倾听反射声音的强弱,，,实验结果如下表。,不变,(,或一定,),(2),分析实验结果可以得出：在其他条件相同时,，,反射声音的强弱与充当反射面的材料,_,。你还可以得出的结论是,_,(,写出一条即可,),。,(3),实验结果表明,，,玻璃板和木板反射声音的强弱无法分辨,，,有同学认为可能是人耳对声音强弱的分辨能力不够造成的。对此,，,请你提出一个改进的措施或方法,_,。,(4),类比光的反射,，,你认为利用该装置还能研究的问题是,_,(,写出一条即可,),。,(5),如果利用声音的反射现象,，,测量声音在空气中的传播速度,，,应选择表中的,_,作为反射面效果最好。,有关,反射面材料,大理石,玻璃板,木板,棉布,毛巾,海,绵,反射声音,的,强,弱,最,强,强,强,较强,弱,几乎听,不到,其他条件相同时，海绵吸收声音效果最好,用灵敏仪器替代人耳测量反射声音的强弱等,最强反射声的方向与入射声的方向是否有关等,大理石,26,(,广州中考,),下表是某些介质中的声速,v,。,(1),分析表格的信息,，,推断声速大小可能跟什么因素有关,(,只需写出两种,),？依据是什么？,_,_,声速大小与温度有关,声音在固体中传播速度比液体大,1531,0,