第一讲--绪论--创新思维学概述.ppt

单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,创造性思维学教案,课时：34学时,课程性质：选修课,任课教师：王智勇,河北经贸大学人文学院新闻教研室,江泽民的著名论断,创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，是一个政党健康成长的源泉。,参考资料：,（1)创造心理学王昌忠编著,（2）创新的策略,通用方法、能力训练、经典案例 甘华鸣等著 红旗出版社,（3）创新思维学 王惠连 高教出版社,（4）（创新思维训练）何名申,（5）（严肃的创造力）爱德华 新华出版社,（6）（创造心理学）郭有橘,（7）（求知与创新）北京创造学会,（8）（创新发明新天地）湖南,什么是创造性思维学,创造性思维学是研究创新思维现象及其规律 的科学,创新思维：是指人脑利用多类思维方法提供独特的新颖的而又有社会价值的产品过程。,1、,思维：思维是人脑对客观事物的一种概括的间接的反映。,2、,思维科学：思维科学是研究人脑思维规律和方法的科学。,影响思维方式的因素,知识,能力,观念,情感,习惯,思维的过程,分析 综合,比较 抽象 概括 具体化,练习,D O N A L D,+G E R A L D,R O B E R T,代表0-9,D=5,学习创新思维学的意义,1、创新思维的重要性,（1）、创新思维是民族生存与发展的灵魂。,（2）、创新思维是个人成功与发展的关键。,2、创新思维的现状,3、创新能力可以在一定程度上通过课堂教学来提高。,4、创新思维不等于一切,(中国)教育的理想,是让学者成为储存知识的泰斗,而不是探索知识的寻路者我们的学习楷模，多半使学得多、学得快的人，而不是挑战现有知识的学者。学界公认的学术权威，大多是介绍、转述外来知识的继承者，而不是开拓者。我们对研究作品的评判标准，也不是具有独立的创新贡献，而是看它说了什么外面的新东西。,美国大学的教育历年认为，教材是总结和罗列已知，而非探索未知。介绍和转述也是如此，他们的基本功县在于教学，而不是研究，所以不能成为评价教授能力和水平的唯一证明。教授需要用独立、创新、探索、挑战性的研究来证明自己。,张静.哈佛笔记：学习还是探索.高等教育出版社.67页,开课前测验,指导语：以下有50个问题，是每个人在上生活中和工作中都可能和必然会遇到的问题。如果你坦诚地回答这些问题，也许对你了解自己的发明、创造能力有一定的帮助。同时指导你在学习创新思维学时更有针对性。请你将字母填到每一道题后面的括号里，以表示出你对该问题的同意或不同意程度。,A,表示非常同意，,B,表示同意；,C,表示没有这方面的经验或不知道；,D,表示不同意；,E,表示非常不同意。全部答完，再按字母得分表记分。,创新思维能力测试,序号,A,B,C,D,E,序号,A,B,C,D,E,1,-2,-1,0,+1,+2,10,+2,+1,0,-1,-2,2,-2,-1,0,+1,+2,11,+2,+1,0,-1,-2,3,-2,-1,0,+1,+2,12,+2,+1,0,-1,-2,4,+2,+1,0,-1,-2,13,-2,-1,0,+1,+2,5,-2,-1,0,+1,+2,14,-2,-1,0,+1,+2,6,+2,+1,0,-1,-2,15,+2,+1,0,-1,-2,7,+2,+1,0,-1,-2,16,-2,-1,0,+1,+2,8,+2,+1,0,-1,-2,17,-2,-1,0,+1,+2,9,+2,+1,0,-1,-2,18,+2,-1,0,-1,-2,序号,A,B,C,D,E,序号,A,B,C,D,E,19,+2,+1,0,-1,-2,28,-2,-1,0,+1,+2,20,+2,+1,0,-1,-2,29,+2,+1,0,-1,-2,21,-2,-1,0,+1,+2,30,+2,+1,0,-1,-2,22,-2,-1,0,+1,+2,31,-2,-1,0,+1,+2,23,-2,-1,0,+1,+2,32,-2,-1,0,+1,+2,24,+2,+1,0,-1,-2,33,+2,+1,0,-1,-2,25,-2,-1,0,+1,+2,34,+2,+1,0,-1,-2,26,-2,-1,0,+1,+2,35,-2,-1,0,+1,+2,27,-2,-1,0,+1,+2,36,-2,-1,0,+1,+2,序号,A,B,C,D,E,序号,A,B,C,D,E,37,+2,+1,0,-1,-2,46,+2,+1,0,-1,-2,38,+2,+1,0,-1,-2,47,+2,+1,0,-1,-2,39,+2,+1,0,-1,-2,48,+2,+1,0,-1,-2,40,+2,+1,0,-1,-2,49,-2,-1,0,+1,+2,41,-2,-1,0,+1,+2,50,+2,+1,0,-1,-2,42,+2,+1,0,-1,-2,43,-2,-1,0,+1,+2,44,-2,-1,0,+1,+2,45,-2,-1,0,+1,+2,练习,1、选择,我是一个男人，假如你的儿子是我儿子的父亲，那么我是你的什么人？,A、,你的祖父,B、,你的父亲,C、,你的儿子,D、,你就是我本人,E、,你的叔叔,2、拿竹竿上车,一家巴士公司规定，乘客不能携带超过2米的行李上车，如果有一位客人手中拿着一根长位2.5米的竹竿。在不违反公司规定的前提之下，他要把竹竿带上车，但是不能把竹竿折坏。,他应该怎么办？,（时间限制：15分钟）,3、月球上买地,L,听说月球上有一块正方形的土地，南北长100米，东西长100米。他正好需要一块10000平方米的土地，一听到这个消息便马上携款高兴的到月球去查看了。可是到月球一看着块地只有5000平米。请问，按理应该是100米*100米=10000平米,这是为什么?(时间限制:1分钟),4、组图,给你三条直线和一个任意三角形，请你同时使用这些简单线条，组成各种有意义的图案，画得越多越好。,（大家想好后，可以把自己的图案画到黑板上，最后我们大家一块来评选最有创意的五幅图案，对于中选者在期末考试的平时成绩里加2分）,