人教版七年级语文第四单元写作《勤于修改》专题讲座.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,曹雪芹和,红楼梦,作家曹雪芹过着“举家食粥酒常赊”的生活，但仍“增,删,五次，披阅十载”而创作了“读来字字皆是血”的,红楼梦,，该作品成为我国文学史上最伟大的作品。,列,夫,.,托尔斯泰和,复活,复活,是作家托尔斯泰烩炙人口的作品。但它的创作也不是一帆风顺的，最先开始的时候，托尔斯泰听检查官托尼讲的一个,真实的故事,，托尔斯泰想就这个故事写一部以道德忏悔为主题的中篇小说，并很快写成了初稿，但他自己很不满意。于是，写了又推翻、推翻了又重写，一边创作一边进行艰苦的思索。光是开头部分就设想了多种方案，足足写了一年多。小说自,1889,年一直写到了,1899,年，六易其稿，历时十年。小说出版后受到了世界各国人民的喜爱。,第五单元,写作 勤于修改,修改作文的常用符号,增补号,删除号,调位号,换用号,连续号,分段号,后移号,保留号,离,空号,#,表示增补某些词语、句子或标点。,1,、当这位英雄走进会场时都热烈地鼓掌。,2,、路，在脚下延伸。,，,同学们,时代的强者,表示删去某些词语、句子或标点。,1,、他们小组去参观去了,2,、宁静的夏夜，繁星满天，明月高悬，我们几个小伙伴坐在老槐树下讲故事。,表示调换词语、句子或标点的前后位置。,1,、我在语文学习中注意了写 读 结合。,2,、老师教育我们要爱社会主义，爱人民、爱党，做一个新时代的好少年,表示用别的词语、句子、标点替换原来所用的词语、句子或标点。原来用的应先圈掉,1,、他身上充沛着青春的活力,!,2,、蝴蝶在花丛中翱翔,满,。,飞舞,表示两行连成一行，或两段连成一段。,“我,去”,说着，我就往门外走去。,表示顶格的文字向后移几格,我们的目的一定能够达到。,我们的目的一定能够达到,表示被删除的词语、句子或标点仍然保留。已打的删除号应划去。,书，就像知识的宝库，智慧的百花园。,表示文内需要空格,(,常用于标题,),一个 表示空一格,字斟句酌 反复锤炼,学习修改的一点体会,文章,表示需要另起一段，或把原来的一段分成两段。,“你在,哪儿读书？”“我在国张中学。”,作文修改范围,一、文章语言的修改,字的修改,“,嶙峋”写成“磷询”,“,克服”写成“刻服”,“,棘手”写成“辣手”,“,贫穷”写成“贪穷”,“,士兵”写成“土兵”,标点符号,，、；。？！,.,“”（）,词、句的修改,词的修改,1.,可是现在，母亲的手不再白皙嫩滑，不再纤纤如玉。我责怪自己：我是多么,狠毒,地,吞噬,着母亲啊！,2.沿着,阴森森,的柏油路，我们一路,快乐,地骑行。,句子的修改,1.,通过老师的教育，使我明白了学习的重要性。,2.,她想了半天，拿不到主意，最后决定到离她家不远的王阿姨家去，让她陪她一同回家。,课堂练习,他认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。,那件往事又徘徊在我的脑海里。,通过参加这次为玉树灾区捐款捐物活动，让我领会了“同舟共济”的精神内涵。,最后一天的劳动是最紧张、愉快、最有意义的一天。,看到他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。,作文修改范围,二、文章内容的修改,增 删,增,1.增加,细节描写,2.增加,感官角度,3.增加,修辞手法,春,朱自清,桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。,那年的春天，我真怀念,（节选）,外婆会用一双巧手，摘下河边的柳枝编成环，放在我头上，然后抚着我的脸蛋，说：“我的孙女是春姑娘，来这里陪外婆。”而我总会“咯咯”的笑，那笑容像三月灿烂的阳光。,删,1.,删去内容重复的。,2.,删去空洞的议论和抒情。,3.,删去与主题无关的内容。,和学习,的,日子。因为利用这个日子,逛,懒,你,可以干很多你平时想干而没时间干,但,快点,得自己,也矛盾起来,我,成功地运用了对比的方法引出自己的星期天比较无聊，较新颖,但错别字较多，句子有语病，语言不太精炼。,开头简洁、洗练。,交代人物。,儿时的天真快乐在摘草莓、等草莓、吃草莓间表现得淋漓尽致。,拟人，把草莓写活了。,第一次点题。,藏在草莓里的梦,我爱吃草莓，苦瓜也是。,苦瓜是我形影不离的伙伴，因为生来一幅苦相，耷拉着眉毛，塌鼻梁，酷似苦瓜儿，所以我叫他“苦瓜,苦瓜家屋后的小山坡上长满了玲珑剔透的野草莓，水灵灵的，好不诱人。每天鸡还没打鸣，他就提着竹篮去后山摘草莓，他说沾着露水的草莓可甜了。我也会早早起床，等着苦瓜。野草莓那淡淡的清香混合着泥土的气息迎面扑来，凑近了闻闻，心旷神怡之感溢上心头。吃上一颗，酸酸甜甜的汁儿合着果肉顺着喉咙滑下，那种感觉妙不可言。,夕阳西下，我们结伴来到小山坡上。,一颗颗微微沉睡的草莓，宛如略带睡意的少女，在霞光的照映下，妩媚极了我们躺在草莓的海洋中，诉说着未来、梦想。,我们还击掌为誓，长大后一定要走出山村，看看外面繁华的世界。遍野的草莓做证，我们将梦藏进了氤氲的草莓香里,对话描写，又一次扣题,时光飞逝。这一年，我走进了美丽的未名湖畔，而苦瓜却不幸落榜了。我们一同回到山村。一路上，他没说一句话。再次踏上儿时的那片乐土，那片洋溢着童真的乐土时，一切都改变了。没想到草莓地竟被外来的投资商看中了，接着就建成了眼前这草莓研究基地。上市后的草莓颇受欢迎，现已畅销海内外了。我不知是高兴还是伤感，呆呆地看着眼前这陌生而熟悉的草莓园。再看看苦瓜，他眼睛突然为之一亮，似乎悟出了什么。片刻沉默后，他若有所思地说：“我想留在这里经营草莓！”“什么？你可以再,”“,你还记得我们的草莓梦吗？”“嗯！”我使劲点点头。,“外面的世界虽大，留给我的却是遗憾。希望破灭了，但我还有梦，我的梦藏在草莓里，它可以带着我的梦走出山村，走向世界，这里才是我梦开始的地方。以前是，现在也是。”,环境描写意蕴无穷，给读者极大的想象空间。,我看到苦瓜眼中流露出自信和执着。抬头远望，我还看到满坡的草莓长得红艳红艳，一直连接到天边。,总评：,每一个梦都是美丽的，引领着我们去努力，去实现。而“藏在草莓里的梦”尤其美丽，水灵灵的，鲜艳欲滴，给人以美的享受。,这是一篇别具一格的习作。清丽的文笔，细腻的描写营造了一种如梦如幻的意境，纵横于时空却又那么自然、圆合的叙述，像在讲述一个关于梦的故事。童年的欢乐、失落的伤感、梦想的执着，还有美丽的梦想在作者笔下逐一表现出来。,此外，开头的精练、结尾的描写，无疑也是习作成功不可或缺的精彩一笔。,作业：,1.,发挥想象力，展开合理联想，用现代汉语扩写,共工怒触不周山,这个故事，使其内容更加丰富，人物形象更加丰满。,2.,根据修改的方法，修改自己的作文并把新作文誊抄在作文本上。,夸父逐日,扩写,很久以前，一个身材高大、力大无比的巨人，耳朵上挂着两条黄蛇，手中握着两条黄蛇。看样子很可怕，其实他性情温顺善良，为族人创造美好的生活而勤奋努力着。这个人是谁？他，就是夸父。,夸父族人原本是大神后土的子孙，住在遥远的北方一座名叫“成都载天”的大山上。这个地方天气寒冷，冬季漫长，夏季虽暖但却很短，每天太阳从东方升起，山头的积雪还没有融化，又匆匆从西边落下去了。夸父想，要是能把太阳追回来，让它永久高悬在我们生活地方的上空，不断地给大地光和热，那该多好啊！于是夸父就去追赶太阳了。,说干就干，夸父双脚踏出“咚，咚”的沉重的响声，朝西方追赶太阳去了。走着走着，他感到十分炎热，一抬头，看见了一个又圆又大的火球就在眼前。夸父第一次看见太阳，兴奋而激动，他想立刻伸出自己的一双巨臂，把太阳捉住带回去。就这样，太阳不停地在天空中前进，夸父不停地在地面上追赶。他不知道跑了多长时间，火辣辣的太阳晒得他口渴难忍，他来到一条小溪前，俯下身子，一口气喝干了小溪，抬头望了望遥遥领先的太阳，他便俯下身去喝那黄河、渭河里的水。两条河的水顷刻间就喝干了，还是没有解渴，他就又向北方跑去，去喝北方大泽里的水。夸父的脚步越跑越慢，拄着手杖一步拖一步，终于坚持不住，倒在了地上,神奇的是，夸父丢下的手杖，竟然变成了一片桃林，永久的存活下来造福了后人。,三、作文修改的方式,1.,自主修改,2.,学生互评,评分表格（生生互评）,等级项目,一类,二类,三类,四类,五类,评分细则,1.,立意,2.,选材,3.,结构,4.,语言,5.,格式,6.,标点,7.,卷面,总评,一类文,50-45,分,二类文,44-40,分,三类文,39-30,分,四类文,29-15,分,五类文,14-0,分,得分,评语,