教学技能比赛规程.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,中小学体育教师教学技能比赛规程细则,哈密市教育局教研室,实践部分,一、广播体操、武术操,1,比赛内容广播体操：,七彩阳光,、,舞动青春,。武术健身操：,英雄少年,参见高等教育出版社、高等教育电子音像出版社,全国中小学生系列武术健身操教学光盘（中学版）,。,2,比赛方式八人一组依次进行比赛。不采用镜面示范动作，男、女生动作方向不一致时统一按男生动作方向完成动作。武术健身操按规定统一发声。,二、队列队形（分值,10%,）,1,组队,以各校为参赛单位。每队指定一名队员为指挥员，其余所有参赛队员为练习者。,2,比赛内容,在一个排球场范围内，用,2,分钟时间完成指定内容。指定内容包括原地和行进间两部分内容，各项指定的具体内容至少出现一次。,原地内容：立正、稍息、看齐、一列成二列及还原、一列成三列及还原。,行进间内容：队列练习：跑步走，立定。行进间齐步向左、向右、向后转走。,队形练习：行进间齐步左转弯、右转弯、左后转弯、右后转弯走（自选其中两项）。,从指定起始位置开始，到将本队带回到起始位置结束。指定内容可自主编排，融入完整比赛中，应充分利用指定场地，避免偏场。在完成指定内容前提下，可增加内容以提高精彩程度，自主增加的内容如出现错误也相应扣除错误分。,实践部分,从指定起始位置开始，到将本队带回到起始位置结束。指定内容可自主编排，融入完整比赛中，应充分利用指定场地，避免偏场。在完成指定内容前提下，可增加内容以提高精彩程度，自主增加的内容如出现错误也相应扣除错误分。,比赛方式以参赛单位为组。每队指定一名队员为指挥员，其余参赛教师为练习者。比赛开始后由指挥员将本队带入场地的指定起始位置。在起始位置面向裁判席以一列横队开始，以一列横队回起始位置结束。,比赛要求队列队形比赛前和结束时指挥员必须向裁判长报告，报告时裁判长须起立。,队列队形比赛前报告：,指挥员应跑步至裁判席报告，指挥员：“报告裁判长，,代表队队列队形比赛准备完毕，请指示”，裁判长：“开始”。指挥员：“是”。指挥员跑步至队列前开始队列队形比赛。队列队形比赛结束后报告：指挥员应跑步至裁判席报告，指挥员：“报告裁判长，,代表队队列队形比赛已经完毕，请指示”。,动作规格：参照中国人民解放军队列条令，军发,201023,号。,三、自选项目,（一）田径（田赛）急行跳远：男女均采用,3M,板，挺身式、走步式评分可达优秀级，蹲踞式评分在良好及以下。每人三次机会，计最好一次成绩。（二）田径（径赛）跨栏跑,弯道跑组合：全程,100 m,，其中直道,40m,，弯道,60m,。直道中跨过,3,个栏：男，起跑至第一栏距离,13.72m,，栏高,0.84m,，栏间,9.14m,；女，起跑至第一栏距离,13m,，栏高,0.762m,，栏间,8.5m,。每人一次测试机会。,（三）球类（篮球）在端线后持球静止站立，右手运球出发至第一障碍柱前做后转身运球，换左手运球至第二障碍柱前做体前变向换手运球，换右手运球，接行进间单手肩上投篮或行进间单手低手投篮，无论投中与否均自抢篮板球，双手胸前传球给助传者，并在侧身跑过程中，用行进间双手胸前传球经与助传者传接球后，接行进间投篮结束。每人两次测试机会，计最好一次成绩,。,（四）球类（排球）在发球区持球听指令发球，发球后进入场区，接对方推攻球（下手发球或抛球）后连续进行自传、自垫，至前场区连接一次扣球技术，再在网前做一拦网（模拟）动作。每个步骤为一项技术，第,2-5,步骤,4,项技术（接推攻球、自传、自垫、扣球技术）是一组连贯的击球动作，球不准落地，自传、自垫没有次数限制。每人两次测试机会，计最好一次成绩。,（五）球类（足球）从中线出发，行进间颠球（除手以外的身体任何部位触球），球落地后即以脚内侧传地滚球的方式和助传者进行踢墙式二过一配合，受试者用脚内侧接助传者传过来的地滚球后依次运球过障碍，过完最后一个障碍用脚背正面射门。运球过障碍的动作方法不限。每人两次测试机会，计最好一次成绩。,（六）体操（技巧）按顺序等候出场，出场时，面向裁判右手上举示意动作开始，动作完成后，面向裁判站立，两臂侧上举示意动作结束。,应连贯完成规定组合动作，动作失败，在裁判示意允许的情况下，可从失败动作处继续，但一个动作反复失败达三次，此动作计零分。,应着简洁运动装和体操鞋，禁止佩戴项链、戒指、手镯、手表等饰物参赛。,女子技巧组合动作：,直立,前滚翻,直立，两臂经侧至上举，上一步成俯平衡（停,2,）,单脚蹬地前滚翻成直腿坐,经体前屈后倒成肩肘倒立（停,2,）,经单肩后滚翻成单腿跪撑平衡,成跪立,跪跳起,成直立。,（七）体操（器械）,按顺序等候出场，出场时，面向裁判右手上举示意动作开始，动作完成后，面向裁判站立，两臂侧上举示意动作结束。,应连贯完成规定组合动作，动作失败或掉下器械，在裁判示意允许的情况下，可从失败动作处继续，但一个动作反复失败达三次，此动作计零分。,应着简洁运动装和体操鞋，禁止佩戴项链、戒指、手镯、手表等饰物参赛。,男子技巧组合动作：,直立,鱼跃前滚翻,蹲撑跳成屈体分腿俯撑,体前屈两臂侧举（稍停）,分腿慢起成头手倒立（停,2,）,前滚翻成直腿坐,经体前屈后倒屈体后滚翻成直立同时两臂上举,（趋步）侧手翻,向前并步成直立。,男子双杠（低杠）组合动作：挂臂撑单脚蹬地屈伸上成分腿坐,前滚翻成分腿坐,屈膝弹杠并腿支撑后摆转体,180,度成分腿坐,分腿坐挺身前进接支撑前摆,支撑后摆下。,女子双杠（低杠）组合动作：跳起支撑前摆成分腿坐,前滚翻成分腿坐,分腿坐前进,后摆转体,180,度成分腿坐,屈膝弹杠并腿支撑后摆,支撑前摆下。,（八）武术（器械类）,健身短棍,武术套路（参见义务教育课程标准实验教科书,体育与健康,七,九年级全一册，人民教育出版社，,2001,年,6,月第,1,版）。预备势,起势,提膝平抡,马步斜劈,上步平戳,撤步盖把,独立劈棍,震脚前戳,换把举棍,弓步劈棍,跟步挑把,马步劈棍,转身拨棍,马步斜劈,收势。,（十）韵律体操、健美操与舞蹈,全国健美操大众锻炼标准第三套动作,二级成人套成套动作，地面动作（力量训练部分）不做。参见中国健美操协会审定的,全国健美操大众锻炼标准第三套动作图解,，,2009,年,8,月。配合音乐进行成套动作的比赛。多人同时测试时每组不超过三人。,理论部分,一、教学设计、,根据给定的教学内容和教学条件，完成包括教学指导思想、学情分析、教学流程、课时计划（教案）等内容的教学设计一份。,二、评课、,参赛教师观看一节体育教学录像课后，按照规定格式写出一篇分析报告。,（一）小学教材内容,田径（田赛）：立定跳远、跨越式跳高过杆技术、原地侧向投垒球，田径（径赛）：站立式起跑、短跑（直道）途中跑、迎面接力传接棒技术，球类（篮球）：原地双手胸前传球、双手胸前投篮，球类（排球）：正面双手垫球、正面下手发球，球类（足球）：脚内侧传球、脚背正面直线运球、体操（技巧）：前滚翻、后滚翻、跪跳起，体操（器械）单杠：跳上成正撑,前翻下，双杠：分腿坐挺身前进，山羊：跳上成蹲撑,挺身跳下,武术（徒手）五步拳,1,，手型（拳、掌、勾），步型（弓步、马步、仆步），,武术（器械）少年棍术,1,，,韵律操舞蹈（内容自定）,五步拳,1,：起势（并步抱拳）,拗弓步冲拳,弹踢冲拳,马步架打。,少年棍术,1,：弓步拨架,交叉步下劈,弓步戳棍。,（二）中学教材内容,田径（田赛）：跨越式跳高的过杆技术、蹲踞式跳远的腾空技术、原地双手肩上推实心球的技术，田径（径赛）：弯道跑、蹲踞式起跑、传接棒技术的教学，球类（篮球）：行进间双手胸前传球、原地单手肩上投篮，球类（排球）：正面上手发球、正面双手垫球、扣球，,球类（足球）：脚背内侧踢球、左扣右拨变向运球、脚背正面踢球,体操（技巧）：团身后滚翻、肩肘倒立、鱼跃前滚翻、体操（器械）单杠：骑撑后腿向前摆越转体,90,度挺身下、双杠：支撑前摆下，跳箱：分腿腾越，,武术（徒手）：少年拳第二套,1,、少年拳第,二套,2,、少年拳第二套,3,，武术（器械）：,健身短棍,1,、健身短棍,2,、健身短棍,3,，,健美操自选内容,少年拳第二套,1,：望月平衡,跃步冲拳。少年拳第二套,2,：马步横打,并步搂手,弓步推掌。少年拳第二套,3,：搂手勾踢,缠腕冲拳。健身短棍,1,：提膝平抡,-,马步斜劈,-,上步平戳撤健身短棍,2,：步盖把,独立劈棍,震脚前戳,健身短棍,3,：换把举棍,弓步劈棍,跟步挑把,三、考核方法和要求,1.,根据抽签确定的教材内容，进行片断教学（只进行该教材环节的教学），通过讲解示范、组织教学进行模拟上课，限时,10,分钟。,2.,讲解示范,做完整的动作示范,讲解动作方法（要领）,指出教材重点、难点,指出保护与帮助、纠正错误的方法。,3.,组织教学（内容同讲解示范）,讲解教材学习（新授课）的教法（练习及组织方法），作实际的教学演示（包括教法与组织）。,时间,活 动 内 容,地点,九月,12,日,1.,学习本学期教研室总计划和本学科教研计划,2.,新课标的学习与解读,3.,中小学体育青年教师教学基本功考试规程,九中,十月,19,日,青年教师教学基本功考核（全天）,（队列队形展示、广播操和武术操展示、自选项目技能展示）,九中,十一月,16,日,哈密市第十一届实验教师课堂教学观摩课交流,九中,十二月,21,日,青年教师教学基本功考核（全天）,（教学设计、观看录像课写评课报告、规定项目模拟上课）,九中,