《雷雨》(教师卷).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,戏剧的基本要素：,戏剧冲突,戏剧语言,人物语言（台词）,舞台说明,如何欣赏戏剧作品？,一、把握剧本所展示的矛盾冲突。,二、品味个性化的人物语言。,三、欣赏戏剧人物的形象。,雷雨,作者：曹禺,走近曹禺：,曹禺，原名万家宝，,1910,年出生于天津一个没落的封建家庭，,1922,年在南开中学读书时，阅读了大量,“,五四,”,以来的中外优秀作品，并参加了北方最早的业余戏剧团体之一的,“,南开新剧团,”,。演出过易卜生、莫里哀等作家的作品，为他从事戏剧创作打下了基础。,1928,年秋入南开大学，二年级时又考入清华大学西洋文学系。在此期间，曹禺目睹了中国社会的黑暗现实，产生了强烈的反抗情绪，经过几年酝酿、构思，,1933,年在清华大学四年级时，完成了他的处女作多幕话剧,雷雨,，以其深刻的思想内容和卓越的艺术技巧第一次显示了他的艺术才华，引起了戏剧界的震动。这一年，他仅,23,岁。,作家在谈到写作意图时说，,雷雨,是在,“,没有太阳的日子里的产物,”,，,“,那个时候，我是想反抗的。因陷于旧社会的昏暗、腐恶，我不甘模棱地活下去，所以我才拿起笔。,雷雨,是我的第一声呻吟，或许是一声呼喊,”,（,曹禺选集,后记,），,“,写,雷雨,是一种情感的迫切的需要,”,，,“,仿佛有一种情感的汹涌的激流来推动我，我在发泄着被压抑的愤懑，毁谤着中国的家庭和社会。,”,（,雷雨,序）,继,雷雨,之后，曹禺又写了,日出,北京人,原野,等剧本。,雷雨,日出,是他的代表作，成就最高。解放后，曹禺有,明朗的天,胆剑篇,王昭君,等剧作。,他擅长以现实主义的笔墨，深入挖掘人物的内心世界，展示紧张、尖锐的戏剧冲突，语言富有诗意。被誉为,“中国的莎士比亚”,。,剧情导读：,这是一个封建资产大家庭,凄婉动人的悲剧故事,。周朴园是这个大家庭的统治者，其妻繁漪不堪他的专横，与他的大儿子周萍关系暧昧。怯懦自私的周萍又勾引了侍女四凤。出于嫉妒，繁漪通知四凤的母亲鲁侍萍来把四凤领走。而鲁侍萍正是,30,年前被周朴园引诱而后又被他遗弃的侍女，她是周萍的亲生母亲，而被她带走的儿子鲁大海又在周朴园的矿上做工，作为罢工工人的代表，他和周朴园又面对面地展开斗争,这些矛盾酝酿激化，终于在一个天气阴沉郁热、使人异常烦躁的下午趋向高潮，又经过一番复杂的矛盾冲突，周萍四凤知道他们之间原来是同母兄妹。于是一场悲剧发生了,.,第二幕,:,周鲁两家的冲突,阅读与思考,:,1,、课文中出场的人物众多，他们之间有着怎样的关系？,2,、,周鲁两家的矛盾盘根错节，你觉得哪些人物之间存在着矛盾冲突？其中主要的冲突有哪些？,3,、周朴园和鲁侍萍之间到底有什么矛盾冲突呢？,1,、课文中出场的人物众多，他们之间有着怎样的关系？,鲁侍萍,周萍,鲁大海,周朴园,母子,母子,兄弟,父子,父子,情人,下人与资本家,资本家与工人,2,、,周鲁两家的矛盾盘根错节，你觉得哪些人物之间存在着矛盾冲突？其中主要的冲突有哪些？,鲁侍萍与周朴园,鲁大海与周朴园,鲁大海与周萍,鲁侍萍与周萍,第一场,:,周朴园和侍萍的冲突,第二场,:,周朴园和鲁大海的冲突,第二幕情节结构：,第一场：,周朴园和,侍萍,的冲突,思考,3,：,周朴园和鲁侍萍之间到底有什么冲突呢？,1,、三十年前，周朴园对侍萍始乱终弃。,2,、三十年后，周朴园对侍萍威逼利诱。,三十年后,周朴园对侍萍是怎样威逼利诱的,?,“你,来干什么？”,“现在你我都是有子女的人，旧事又何必再提呢？”,保留家具、熟记生日 关窗习惯,拿出,支票,冷酷,自私,虚伪,“谁指使你来的？”,辞退鲁贵、四风,“我,这些年的苦，不是你拿钱算得清的”,当即撕毁支票,坚强,自尊,周朴园威逼利诱，鲁侍萍有怎样的表现？,周朴园时而表白没忘旧情,时而惊慌恐吓，他对待侍萍究竟有没有感情？,讨论题,真实的爱,虚伪之爱,第二场戏,:,周朴园和鲁大海的冲突,(,资本家和罢工工人的冲突,),周朴园一家血腥的发家史,整体感知：,从,这,场矛盾冲突中你明白了怎样的事实？,周朴园面对自己的儿子，依然摆出资本家对待工人的冷酷面孔和傲慢的态度。他明知故问鲁大海“叫什么名字”“有什么事”，继而教训他“只凭意气是不能交涉事情的”，嘲笑他是“傻小子”，讽刺他“没有经验只凭胡喊是不行的”，最后恶狠狠地向鲁大海宣布：“你现在没有资格跟我说话，,矿上已经把你开除了。,周朴园已经知道鲁大海是他的亲生儿子，他对鲁大海表现出了怎样的态度呢？从他的态度中，你会产生怎样的思考？,周朴园与鲁大海的冲突，已是两个阶级之间的斗争，周朴园反动的阶级本性不可改变，周、鲁之间的关系无法调和。,冷酷、自私、虚伪,思考,：,在第二场戏中，我们又看到了一个怎样的,周朴园？,阴险、狡诈,让江桥,出险，收买工贼,回顾：在第一场戏中，我们认识了一个怎样的周朴园呢？,1,、鲁大海被周朴园宣布开除后，又是怎样同周朴园斗争的？,2,、,通过鲁大海与周朴园的斗争，你认识了怎样的鲁大海？,鲁大海的形象,作为新生工人阶级中的一分子，罢工工人的领导者之一，鲁大海与老奸巨滑的周朴园相比较，确乎显得幼稚而又缺乏斗争经验；但是，他有着可贵的坚定的阶级立场，不屈的斗争精神和对资本家清醒而又深刻的认识。这些，都会给人们留下深刻而又清晰的认识。同周朴园谈判的失败，使我们叹惜大海之幼稚；揭露周朴园唆使矿警杀害工人，用金钱收买工贼破坏罢工斗争时，让我们看到了大海在这场斗争中显示出的力量。,鲁大海的出现，使我们透过故事情节的阴郁氛围，看到了一丝希望和些许亮色。正如曹禺先生所说，鲁大海这样一个工人形象，“当然写得很不像样子，很不成熟，但我是同情这个人，甚至佩服这个人的。”由此可见，作者对作品中略嫌单薄的鲁大海这个形象赋予了很大的热情，寄寓了自己的社会理想，对人们有着相当重要的激励意义。,夫妻相见不相认却相恨，父子相见不相亲却相斗,母子相见不相亲却相怨，兄弟相见不相识却相仇,雷雨,以,20,年代初的中国社会为背景，通过一个带有浓厚封建色彩的资产阶级家庭内部的尖锐矛盾冲突，以及周、鲁两家复杂的矛盾纠葛，生动地展现了具有典型意义的剥削阶级家庭的罪恶历史，对旧社会人吃人的现象，对资产阶级家庭没落、腐朽、污浊的内幕作了深刻而又细致的揭露。从这个家庭的崩溃，看到殖民地半封建社会的罪恶与黑暗以及它必然灭亡的历史。,主题归纳,:,剧本以,“,雷雨”为,标题有什么深刻含义？,展示故事的背景与环境气氛；,预示情节的发展，暗示情节的高潮；,象征在半殖民地半封建社会沉闷的空气里，一场暴风骤雨式的斗争即将到来。,戏剧中的,舞台说明,和人物语言中的,潜台词,赏析,必要的舞台说明,比如课文开头对故事时间和舞台气氛的说明，课文当中对有关人物动作、神态的说明，等等，不仅有助于人物形象的塑造，而且能够推动情节的发展，深刻地表现主题。,思考：课文开头一段“舞台说明”的作用是什么？,这段“舞台说明”交代了故事发生的时间和舞台气氛。这种气氛同剧情紧密配合，烘托了人物的烦躁、郁闷不安的情绪，预示着一场雷雨的到来。不仅为完整地塑造人物服务，而且感染了读者或观众，也随之产生一种压抑感。,潜台词即言中有言，意中有意，弦外有音。它实际上是语言的多意现象。,“,潜,”,，是隐藏的意思，即语言的表层意思之内还有含有别的,不愿说,或,不便说,的,意思。,潜台词不仅充分体现了语言的魅力，而且通过它还可以窥见人物丰富的内心世界。,例：水生嫂：,“,你总是很积极的。,”,丰富的潜台词,下面的人物语言有潜台词，情形是当事人不便说：,周朴园：（汗涔涔地）哦。,鲁侍萍：她不是小姐，她是无锡周公馆梅妈的女儿，她叫侍萍。,周朴园：（抬起头来）,你姓什么？,鲁侍萍：我姓鲁，老爷。,“你姓什么？”,的言外之意就是：,你怎么知道的这么多？,鲁侍萍（大哭）这真是一群强盗！（走至周萍,面前）,你是萍,凭什么打我的儿子？,周 萍 你是谁？,鲁侍萍,我是你的,你打的这个人的妈。,这两句话饱含了复杂的感情，她想看一看儿子周萍，但周萍打自己亲弟弟鲁大海的举动又使她愤慨，感到了阶级对立的尖锐，所以叫了一声“你是萍”，又马上以谐音字掩饰：“凭,凭什么打我的儿子？”当周萍问她是谁时，她想说“我是你的妈”，但看到自己眼前的儿子已经成了资本家的强盗和帮凶，又马上转口：“我是你的,你打的这个人的妈”，充分表现出她当时痛苦、愤恨、失望而又无可奈何的心情。,