psc演示文稿普通话测试.ppt

单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,普通话水平测试辅导,一、普通话水平测试概说,1.,什么是普通话,2.,为什么要进行普通话水平测试,3.,如何进行普通话水平测试,1.,什么是普通话,普通话即现代汉民族共同语。它以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。,2.,为什么要进行普通话水平测试,（,1,）普通话是中华人民共和国的法定语言，推广普通话是中华人民共和国的一项国策。,（,2,）普通话水平测试是推广普通话的重要举措,以测促训，以训保测,3.,如何进行普通话水平测试,（,1,）普通话水平测试的性质和方式,普通话水平测试是母语标准化的测试，是以口试方式测查应试人普通话的规范程度和熟练程度。,（,2,）试卷和评分,四道试题：读单音节字词（,100,个音节，共,10,分，限时,3.5,分钟）；,读双音节词语（,100,个音节，共,20,分，限时,2.5,分钟）；,朗读短文（,400,个音节，共,30,分，限时,4,分钟）；,命题说话（共,40,分，限时,3,分钟）。,（,3,）内容和范围,涉及普通话语音、词汇、语法三个部分。语音部分是重点，约占,70,分左右。考查范围涉及,普通话水平测试指导用书,收录的,17055,个词语，,60,篇作品，,30,个说话题。,（,4,）等级和要求,普通话水平划分三个级别，每个级别内划分两个等次。其中：,92,分及其以上但不足,97,分，为一级乙等；,87,分及其以上但不足,92,分，为二级甲等；,97,分及其以上，为一级甲等；,80,分及其以上但不足,87,分，为二级乙等；,70,分及其以上但不足,80,分，为三级甲等；,60,分及其以上但不足,70,分，为三级乙等。,（,5,）测试流程简介,报到室,准备室,测试室,离开考区,持身份证、学生证和准考证报到（迟到半小时以上取消考试资格）；,进入准备室，桌上有试卷，十分钟左右准备；,专人带领进入测试室。,佩戴耳机,（,1,）应试人就座后请戴上耳机（麦克风戴在左耳），并将话筒置于口腔前方。,（,2,）戴好耳机后点击,“,下一步,”,按钮。,应试人登录,（,1,）正确输入准考证编号。输入后，单击,“,进入,”,按钮继续。,（,2,）若输入有误，单击,“,修改,”,按钮重新输入。,核对信息,（,1,）应试人请仔细核对个人信息。,（,2,）如信息正确，请单击,“,确认,”,按钮继续。,（,3,）如信息有误，请单击,“,返回,”,按钮重新登录。,确认试卷,请点击“确认”按钮继续。,应试人试音,（,1,）应试人请根据系统提示要求进行试音。,（,2,）应试人请用适当的音量将页面呈现的句子朗读一遍。,（,3,）如试音顺利，系统会出现,“,试音结束,”,的对话框。请点击,“,确认,”,按钮，进入下一程序。,测试中心网站：,普通话口语评测与学习平台：,测试中心咨询电话：,62558388,二、第一项测查要点,测查内容：普通话音节的声、韵、调。,评分：总分,10,分，错一个扣,0.1,分，一个缺陷扣,0.05,分。,复习对策：对照标准语音，了解方言语音特点，按系统解决方音问题。,（一）普通话声母（,21,个）,1,、普通话声母系统,2,、声母难点及辨正,（,1,）发准平翘舌音：,z,、,c,、,s,和,zh,、,ch,、,sh,辨正方法：利用形声字偏旁类推：,宗,zng,宗、综、棕、踪、粽。（琮、淙念,c,ng,，崇念,ch,ng,）,朱,zh,朱、珠、株、诛、洙、茱、铢、蛛。（姝、殊念,sh,）,古无舌上音,至、周、召,到、调、迢,利用普通话声韵配合规律类推：,zh,ch,sh,z c s,ua,+-,抓,uai,+-,拽,uang,+-,装,翘舌音,sh,不能和,ong,相拼，所以松、嵩、怂、颂、诵等都念平舌音。,记住少数字（,z,、,c,、,s,声母字，约占,30%,），推知多的一方（,zh,、,ch,、,sh,声母字，约占,70%,）,平翘舌音对比辨音,z,和,zh,阻力,主力,栽桃,摘桃,暂时,战时,早到,找到,c,和,ch,鱼刺,鱼翅,粗气,出气,乱草,乱吵,擦手,插手,s,和,sh,私人,诗人,搜集,收集,三哥,山歌,私事,失事,（,2,）区分,r,和,l,常见,r,声母字,“,人、如、然、任、热、认、容、让、仍、若、绕、入、染、日、惹、瑞,”,对比辨音,出路,出入,天蓝,天然,不乐,不热,露馅,肉馅 例子,日子,蒸笼,峥嵘,（,3,）区分,j,、,q,、,x,和,z,、,c,、,s,，,zh,、,ch,、,sh,发,j,、,q,、,x,限制舌尖的活动。,对比辨音,标志,标记 长度,强度,时间,席间 诗词,稀奇,（,4,）区分,n,和,l,发,n,时气流从鼻腔流出；发,l,时气流从口腔流出。捏住鼻子发,n,和,l,，辨析,n,和,l,的主要区别。,请从安徽、南京、扬州、福建、广东、四川、云南、江西、湖南、湖北等地来的同学特别注意。,对比辨音,南部,蓝布 脑子,老子 女客,旅客,（,5,）区分,f,和,h,念,f,时上齿靠近下唇；念,h,时舌跟抬高与软腭靠近。闽方言、粤方言、上海郊区的同学注意。,声韵配合规律：,f,不和以,u,、,开头的韵母相拼。方言中念,“,fai,”,音的字，都应念成,“,huai,”,音，如,“,怀、坏，淮，徊，槐,”,。,对比辨音,发生,花生 废话,会话 芬芳,昏黄,（,6,）怎样读“文化”和“问题”,注意两点：一是口型是圆的；,二是上齿不要碰下唇。,（二）普通话韵母（,39,个）,1.,韵母系统,单韵母：,a,o,e,i,u,-i,-i,er,复韵母：,ai,ei,ao,ou,ia,ie,ua,uo,e,uai,uei,iao,iou,鼻韵母：前鼻音：,an,ian,uan,an,en,uen,后鼻音：,ang,iang,uang,eng,ueng,in,n,ing,ong,iong,2.,韵母难点及辨正,（,1,）复韵母,ai,、,ei,、,ao,、,ou,要克服单音，注意动程。,（,2,）卷舌韵母,er,要发到位（南方人要注意）。,（,3,）读准，分清前后鼻音,an en in,和,ang,eng,ing,。,在前鼻韵母的音节后衬一个,“,na,”,音节或声母是,d.t,l,的音节。如：看哪，进哪。,在后鼻韵母的音节后衬一个声母是,g,k,，,h,的音节。如能够、请客、迎合、丰厚。,发前鼻韵母时，发出元音后舌尖前伸，抵住上齿龈，在口腔前部造成阻碍。,发后鼻音韵母，发出元音后舌头后缩，舌根抵住软腭，在口腔后部造成阻碍。,分清前后鼻音的方法：,声旁类推法,刃,忍、韧、纫、仞,成,盛、城、诚,令,领、零、铃、岭、龄、伶、羚、冷（,lng,）（“邻”例外，念,ln,）,天上七颗星，地下七块冰，台上七盏灯，,树上七只鹰，墙上七枚钉；扇灭七盏灯，,拔掉七颗钉，赶走七只鹰，踢碎七块冰，,盖没七颗星，一连念七遍，就能发好,eng,和,ing,。,声韵配合规律法,d,、,t,、,n,、,l,不和前鼻音,en,相拼，例外字：嫩；所以等、疼、能、冷、棱都是后鼻音。,d,、,t,、,n,不和前鼻音,in,相拼，例外字：您；所以定、听、凝、丁、亭、宁都是后鼻音。,b,、,p,、,m,、,f,不与,ong,相拼，所以蹦、捧、梦、风的韵母都是,eng,。,c,与,en,相拼，只有一个“参,”,（,cenci,）”，其余的“曾、层、蹭”等字都是,eng,韵。,g,与,en,相拼，只有根、跟、亘、哏这几个字，其余的“庚、更、梗、耕、耿、赓、埂、羮、哽、颈”都是,eng,韵。,z,与,en,相拼，只有一个“怎”，其余“曾、憎、增”都是,eng,韵。,对比辨音,亲生,轻生 陈旧,成就 金质,精致 市镇,市政,人民,人名 诊治,整治,信服,幸福 木盆,木棚,（三）普通话声调,1.,什么是声调,声调是贯穿整个音节的高低升降的变化。,声调的作用：区别词义。,2.,普通话调值和调类,（,1,）调值：声调的实际读法,普通话的调值：,55,高平、,35,高升、,214,降升、,51,全降,（,2,）调类：声调的分类。,普通话调类：阴平、阳平、上声、去声。,3.,声调难点,（,1,）阳平要升高，不能带拐弯；,（,2,）上声先降后升，曲折明显；要读完整,;,（,4,）说普通话时要避免短促调。,（,3,）注意克服入声,;,用上海话读下列音节和诗句：,一、六、七、八、十；,千山鸟飞绝，万径人踪灭。,孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。,（柳宗元,江雪,）,4.,各大方言难点,（,1,）吴方言,语音特点：,没有翘舌音,单元音丰富，缺少复元音,前后鼻音不分,有入声,比较完整地保留浊声母,（,2,）湘方言,语音特点：,有浊音,f-h,不分，都读,f,开合两呼,n-l,不分，都读,l,；,齐齿呼分,n,、,l,没有翘舌音。,鼻韵尾多,n,少,ng,有入声,（,3,）赣方言,语音特点：,清音多，浊音少,平翘混（翘舌音少）,f-h,（念,f,）、,n-l,混（洪音混，脑,/,老，南,/,蓝；细音分年,/,莲）,后鼻音混为前鼻音,有入声,（,4,）客家方言,语音特点：,清音多，浊音少,f-h,混（户、胡、呼、回、毁、话、荒等都念,f,声母）,平翘不分,分尖团音,韵母中无撮口呼（吕、取、须、雨韵母都是,i,）,有入声,（,5,）闽方言（又分五个片：闽北、闽南、闽中、闽东、蒲仙）,语音特点：,没有,f,声母（无轻唇音），读成,h,或,p,zh,、,ch,多念成,d,、,t,很多没有撮口呼韵母,保留入声（声调数目,6-8,个）,（,6,）粤方言,语音特点：,h,都念,f,：,花、荒、呼、忽,z,、,c,、,s/zh,、,ch,、,sh/j,、,q,、,x,三组不分；,j,、,q,、,x,念成,g,、,k,、,h,入声保留完整，三类塞尾（十）,p,、（,列）,t,、（,各）,k,。,广州话,9,个声调,第一项注意点,1.,注意语速，音节与音节界限要清楚。,2.,不涉及音变，每一个字都念本调（尤其上声）。,3.,念错可以即时改一次。,4.,复习过程中遇到不熟的字时，可以用组词的方法去辨认。,5.,声音响亮。,三、第二项测查要点,测查方式：读词语共,100,音节,测查内容：普通话的声、韵、调及上声变调、轻声和儿化等三种音变,分值计算：总分,20,分，一次错误扣,0.2,分，缺陷扣,0.1,分,音变,：在语流中，由于音节与音节之间或音素与音素之间的相互影响而造成的语音变化称为音变。,测试中涉及的音变有：变调、轻声、儿化、句末语气词“啊”的音变。,（一）变调,1.,上声变调,二字格,上声音节在后，此音节不变调；,上声音节非上声音节：,每,天,每,年,每,月,，“每”字念半上；,上声音节上声音节：,每,秒,本,领,导,演,等，上声音节念成阳平。,三字格,展览,馆,双单格,阳平阳平上声,纸,老虎,单双格,半上阳平上声,2.,“一、不”的变调,“一”和“不”单念，或在句尾词末念本调：第一；绝不。,“一”和“不”在非去声音节前念去声：一天一年一秒；不听不闻不吵。,“一”和“不”在去声音节前念阳平：一半一切一座；不问不闹。,“一”和“不”在重叠动词中念轻声：看一看聊一聊听一听；是不是好不好。,3.,重叠形容词的变调,格式后面两个音节大部分念阴平：,红彤彤沉甸甸 毛茸茸绿油油，新大纲已作两可处理。,乐陶陶，金灿灿读本调。,单音节形容词重叠，儿化时第二音节念阴平：,好好儿慢慢儿,快快儿,格式，三种情况：,第二音节念轻声，后两音节念阴平。如：老老实实，结结实实，硬硬朗朗，舒舒服服。,A,和,BB,读原调，次,A,读轻声。如：简简单单，蹦蹦跳跳。,每个音节读原调比较自然。如：纷纷扬扬，层层叠叠，轰轰烈烈。,（二）轻声,发音要领：,轻声音节都有本调，只是在某些词语中失去原来的声调，读成一个短而轻的调子。如：风筝,读轻声音节时，前一音节可以适当延长，后一音节极为短促，不能留有原来的声调模式。,在此过程中，轻声音节的音高、声母和韵母都有一定的变化。,对比辨音,东西,dng,xi,dng,x,地方,dfang,dfng,人家,rnjia,rnji,2.,轻声的类别,（,1,）习惯轻声：,例如：把手 本事 部分 长处 凑合 打扮 打发 点心 豆腐 告诉 合同 脊梁 麻烦 盘算 热闹 乐意,助词“的、地、得、着、了、过”读轻声。,名词的后缀“子、头”等读轻声；,重叠形式的名词、动词后一个音节读轻声；,表示方位的“上、下、边、面”等读轻声；,表示趋向的“来、起来、下去”等读轻声；,语气词“啊、吧、吗、呢”等都读轻声；,表示复数的“们”、量词“个”读轻声；,（,2,）语法轻声,（三）儿化,多数方言没有儿化音变，儿化是方言区人学习普通话的难点之一。,卷舌元音附着在韵母后，两者紧密结合，改变韵母音色，使之由平舌韵变为儿化韵。,发音提示,:1.,卷舌元音,er,不能独立发音，必须“化”入韵母。比如：花儿、鸟儿。,3.,后鼻音韵母去掉末尾的,ng,，鼻化主要元音，再儿化。如有空儿。,4.,元音,i,、,-i,、,-i,儿化时中间加过渡音,，否则矛盾。比如：小鸡儿、棋子儿、墨汁儿。,2.ai,uai,ei,uei,及所有的前鼻音韵母，要把末尾的,i,和,n,去掉，再儿化。如：小孩儿、脚印儿。,儿化的作用：,区别词义（头,头儿）；,区别词性（画,画儿）；,有修辞作用（小孩,小孩儿、警棍,冰棍儿）。,（四）普通话水平测试中容易读错的词语,种类：,形近字；,多音字；,异读词；,生僻字及其他。,匀均磕嗑皱诌绉,邹塌蹋榻,隋惰弱溺垮挎夸跨拔拨泼,阴荫浊烛抠沤讴呕响晌垧,仍扔堤提若偌诺惹炕亢坑,混浑坯胚考烤拷铐辍缀啜,1.,形近字,筐框匡眶 于予篡纂,镶襄囊攮攘 砸咂,阐蝉婵禅掸进迸,虱蚤骚搔瘙 妥馁绥,陷谄掐馅焰 锹揪瞅,挠铙饶蛲绕瞥憋撇 创疮怆舱苍概溉慨,玄眩炫舷弦奈柰捺,镖剽瞟漂膘鳔频濒,踹湍瑞端揣惴暂崭,2.,多音字,多音字是指在不同的语言环境中，某字有两个或两个以上的读音。一般来讲，不同的读音分别表示不同的意思。如：“累、挨、膀、背、泊、参、差、场、臭、揣、攒、沓、脯、劲、强、哈、监、媛”等。“多音字表”。,记忆方法：,不同的读音表达不同的意义内容,:,供、角,创,:,chung,（创伤）创口、重创,chung,（开始做、初次做）,创造、创新、开创、创立、创业,记少不记多：打（,d/d,）、,结（,ji/ji,）、片（,pin/pin,）,3.,异读词,什么是异读词？,所谓异读词,是指同一个词，表达同一个意思，却有两个或更多的读音。异读词的准确读音以,1985,年,12,月修订的,异读词审音表,为准。（见商务印书馆,普通话水平测试指导用书上海本,447,页,),测试中有关的字音,以,手册,字表和,96,年后修订的,现代汉语词典,（商务印书馆）为准。,与测试有关的几类异读词,关于统读：在审音表中，很多词后面都有“统读”二字，表示这个字无论在哪里，都读一个音，如“卓、隘、凹、订,、蝙、哺、阐、豉、绌、潜,、呆、咄、妨、刽、诲、酵、框、榈、荫”等等。未注明统读的表示有几个读音。,关于文白两读：一些词有两个不同的读音，在两个读音后分别注明（文）或（语），前者指在书面用语中的读音，后者指在口语中的读音。常见的有“薄、剥、削、逮、给、嚼、壳、勒、露、蔓、疟、荨、翘、塞、（谁）”等。,4.,生僻字及其他,抻面 曲折 狩猎 说服 骨髓 剿袭 绯闻 桎梏,编纂 标的 标识 濒临 摈弃 摒弃 不啻 只身,啜泣 淬火 萃取 搭讪 动弹 梵文 熟稔 症结,俯瞰 干涸 给养 皈依 绦虫 豢养 混沌 粘连,躯壳 俨然 劲旅 拘泥 踉跄 踟蹰 倏然 急遽,嫉,核儿 穴 瘪 钵 绺 舂 皴 捋 喙 撅 鳗 汾 浃 跷 祛 缫 楔 霰 癣 垣 潲 掰 滇,泯灭 绿林 涅槃 炮制 毗邻 屏息 殷红 阴霾,绮丽 冗长 神龛 虫豸 拾掇 爪牙 窈窕,思忖 戏谑 眩晕 眼睑 占卜,第二项注意点,读词语不同于读单音节字，要注意词内部音节之间的连贯性。,末音节为上声，除了轻声和次轻，都应念本调。,声音响亮。,注意语速。,四、第三项测查要点,测查方式：朗读短文，,400,字内计分。,测查内容：普通话语音声韵调的准确发音、音变、语调、停顿、流畅度、语速等。,分值计算：总分,30,分。,（一）语气词“啊”的音变,语气词“啊”在句中或句末，一般都会受前一音节尾音的影响而发生音变。,“啊”变读规律,前一音节尾音是,i,、,的，读“呀”,（,ya,）；,前一音节尾音是,u,（,包括,ao,、,iao,），,读“哇”,(,wa,),前一音节尾音是,n,，,读“哪”（,na,）；,前一音节尾音是,ng,，,读“,nga,”,a,；,前一音节尾音是,-i2,，读,za,；,前一音节尾音是,-i3,，读,ra,；,前一音节尾音是,a,、,o,（不包括,ao,，,iao,）和,e,时，读“呀”（,ya,）。,练习,看啊,1,，多美的一幅画啊,2,！那上面有山啊,3,，水啊,4,，,树啊,5,，花儿啊,6,，,还有许多小动物呢，有公鸡啊,7,，白鸭啊,8,，猪啊,9,，羊啊,10,，大水牛啊,11,，枣红马啊,12,，还有一只小白兔啊,13,，多热闹啊,14,！,是啊,15,，画得就像真的一样啊,16,！,（二）朗读,测试时朗读作品，要注意语音标准，克服成系统的语音缺陷，注意音变。,要忠于原作，不加字、漏字、改字，外国人名、地名按照篇中文字念声、韵、调。,熟悉材料，理解文义，合理停顿，不回读，不卡壳。,注意语调避免读书腔；避免一字一顿或一词一顿；避免通篇上扬或通篇下抑，根据文章基调，做到抑扬得当；,注意词句中的轻声及轻重格式。,注意语速。,第三项备考注意点,多读多练,重视语音提示,;,努力克服不良朗读习惯,;,多听示范录音,.,五、第四项测查要点,测查方式：无文字凭借单向说话,3,分钟。,测查内容：考查应试人在没有文字凭借的情况下，说普通话的能力和所能达到的规范程度。着重测查语音标准程度、词汇语法规范程度和自然流畅程度。,分值计算：总分,40,分。,第四项备考注意点,理解题意，打开思路，充分准备。可以对,30,个话题按体裁、题材分类。,记叙描述类（,9,题）。,1,、,3,、,5,、,7,、,8,、,15,、,16,、,20,、,29,。,提纲：是谁（是什么）；为什么；举例子；怎么办。,说明介绍类（,13,题）。,2,、,4,、,6,、,9,、,11,、,12,、,18,、,19,、,22,、,23,、,26,、,27,、,30.,提纲：是什么（是谁或是什么样的）；表现在哪几个方面；每个方面怎么样；自己的态度或打算,。,议论评说类（,8,题）。,10,、,13,、,14,、,17,、,21,、,24,、,25,、,28,。,提纲：是什么（提出观点）；为什么（支持这个观点的理由）；举例子；怎么办。,培养用普通话思维的习惯，组织语句时，避免方言表达方式的出现；避免口头禅。,注意字音的声、韵、调，音变等问题。,注意表达的口语化，要有交流感，要自然流畅。,必须说满三分钟,即兴说话的复习方法,典型涵盖,框架法,题型转换法,祝同学们考试成功！,