七年级科学上册《科学探究》课件6-浙教版.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第 一 章,第七节,科学探究,科 学 入 门,是如何,进行,科学探究,的呢？,？,E-Jenner,天花,天花是一种滤过性病毒引起的,烈性,传染病,E-Jenner,亲眼看见了天花,病人的,痛苦,，作为一名医,生，他时刻想着,创造,一种,办法,预防天花,发现问题,-,往人的鼻孔吹痘痂粉可,预防,天花（但,不安全,）,E-Jenner,已经,知道,：,通过调查他,发现,：,-,养牛场挤奶女工中,没有,人患天花,-,已经得过,天花的人,不会再次,感染天花,调查,得过,一次天花，人体会对,天花产生,免疫力,。,提出假设,建立猜想,实验,-,将“牛痘脓浆接种到人的身上”，,观察,变化,。,-,一个多月后，在这个男孩胳臂上再接种人类的天花痘浆，,观察,反应。,收集证据、检验假设,实验证明：,这个男孩,已经,具有抵抗天花的免疫力。,作出解释：,通过接种牛痘可以,预防,天花,发现问题,假设,猜想,验证,检验,作出解释,科学探究难吗,怎样进行科学探究活动呢,让我们回忆我们的一次探究,-,提出问题：,金鱼为什么会在水中上浮、下沉？,1,、可能是鱼喝饱了水沉了下去，水吐出来轻了又浮了上来；,2,、可能靠鱼鳍的摆动游上游下；,3,、可能靠尾巴的游动上浮、下沉；,4,、可能是鱼肚子里的鱼鳔在起作用,假设,猜测,我们设计了,.,检验假设,是否正确,通过,实验,我们想,我们发现,鱼并不是在喝水,减掉鱼鳍的鱼仍能在水中上浮、下沉,被夹住尾巴的鱼也能在水中上浮、下沉,气球里空气的多少影响了重物在水中的位置变化,所以我们,作出解释：,鱼在水中的沉浮与鳔的大小有关,我们是如何探究的？,提出问题,建立猜测、假设,设计实验，检验假设,作出解释,比较我们的探究与“天花和牛痘”的探究，我们发现：,科学探究并不难！,基本的过程十分的相近,其实在不知不觉中我们已经在进行科学探究,探究：,人脚印的长度,与身高有什么关系？,可能有什么关系呢,你要收集哪些事实证据？,可能有一个比例关系（正比）,身高,脚印长,你准备怎样收集呢？,你准备好记录了吗？,脚印长度（厘米）,身高（厘米）,140,150,160,170,180,190,200,210,19,20,21,22,23,24,25,26,27,28,