我的母亲(自制).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,经典 重温,游 子 吟,唐,孟郊,慈母手中线，,游子身上衣；,临行密密缝，,意恐迟迟归。,谁言寸草心，,报得三春晖？,我的母亲,胡 适,胡适（,1891,1962,），原名胡洪骍、嗣糜、字希疆，后改名适，字适之，安徽绩溪人。现代学者，历史学、文学家，哲学家。以倡导,“,五四,”,文学革命著闻于世。他曾历任,北京大学,教授、北京大学文学院院长、,中华民国,驻,美利坚合众国,特命全权大使、,美国国会图书馆,东方部名誉顾问、北京大学校长、,中央研究院,院士、,普林斯顿大学,教授、,台湾,中央研究院院长等职。,认识作者：,早年胡适,1910,年赴美留学，,1917,获哥伦比亚大学哲学博士学位。,任北大教授、校长、国民党政府驻美大使，在文史哲方面均有建树，对新文化运动有一定贡献。,任,大使向美,总统罗,斯福呈交中美友好,万,人,签,名,书,1954,年三月,呈,总统当选证书,予蔣,父亲胡传,母亲冯顺弟,文绉绉（,zhu,zhu,）,：,形容人谈吐、举止文雅的样子。,佃（,di,n,）,户,：佃，租种土地。,轻薄,：言语举动带有轻佻和玩弄意味。,仁慈,：慈爱慈善。,质问,：依据事实问明是非；责问。,管束,：加以约束，使不越轨。,广漠,：广大空旷。,宽恕,：宽容饶恕。,字词疏通,文章层次：,第一层：,写自己童年的身体，性格特点，同时也表达了对童年往事的追念和惋惜之情。（,14),第二层：,写母亲对我“教之严”、“爱之慈”，写 母亲在痛苦的生活处境中“当家”的艰难，写母亲“气量大，性子好”，仁慈，温和，但又不缺乏“刚气”。（,512,）,第三层：,写母亲对自己深远的影响。（,13,）,整体感知,自由阅读，,批注,文中刻画母亲形象的语句。思考：,（,1,）,文中写了母亲哪些方面的事,（概括至具体,）,？,讨论交流,（,1,）写了母亲几个方面的事（概括）,：,一,是对,“我”,的管教；,二,是作为当家的后母如何处理,家庭,的,难事和矛盾；,三,是如何对待他人对,自己,人格的侮辱。,(5-7),(8-11),(12),一是对,“我”,的管教。,学习上的督促,对我的教育和爱,(5),(6-7),如何与“我”的大嫂、二嫂相处和如何对待她们妯娌之间的矛盾。,如何在除夕之夜对付败家子大哥的债主。,二是作为当家的后 母如何处理,家庭,的,难事和矛盾。,(8),(9-11),三是如何对待 他人对,自己,人格的侮辱。,写母亲如何对待别人对自己的侮辱,(12),每天叫我早起聆听教诲，催我上学,.,2,母亲从不在别人面前骂我一句。,3,我说了轻薄的话，母亲重重责罚我，又为我舔病眼。,4,大哥的债主来讨债，母亲平静处理，不露怒色。,受嫂子的气时只是忍着，忍无可忍时，以哭解忧。,6,听了五叔的牢骚话，毫不让步，捍卫名誉。,谆谆教诲，严格督学,。,课文具体写了母亲哪几件事情？表现出她的什么品性？,保护孩子的自尊心，教子有方。,责罚严厉，深爱慈祥。,能忍能让，善良宽容。,宽厚容忍，仁慈温和。,性子刚烈，自尊自强。,1,、请说说母亲是一个怎样的人？,母亲慈祥、教子严而有方；气量大，性情好，待人仁慈、和善、容忍；对大事又不失刚气；是我的恩师、慈母、严父。,说一说,2,、作者对母亲怀有怎样的感情？,怀念、感激、敬爱之情,童年生活,（,1-4,）,母亲是恩师，有时慈母。,母亲对“我”做人的教育,（,5-12,）,一、对“我”的管教：,谆谆教诲，严格督学。,严厉责罚，正确教导。,二、作为当家的后母如何处理家庭的难事和矛盾：,宽厚容忍，从不给人脸色看。,正直刚烈，从不受一点侮辱。,慈母给“我”的极大,影响,（,13,）,学得了好脾气、待人接物的和气、能宽恕人、体谅人；学习勤奋、守时。,我,的,母,亲,三、如何对待他人对自己人格的侮辱：,慈母,严师,文章结构（板书）,拳拳慈母恩,1,、课文标题为“我的母亲”，而文章前三段只有一句提及母亲，其内容似与“母亲”无关，这是为什么？,文章前三段写作者的性格特征和童年生活，既写了童年生活的单调和失落，也写出了环境与教育对一个人性格的养成所起的奠基作用。前三段不仅为写母亲起到了很好的铺垫作用，而且与文末相呼应。,读一读，想一想,2,、作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲怎样训导之外，还用更多的笔墨写了她与家人相处的情景？,写母亲与家人相处的情形，是为了体现母亲平时的待人接物以及这些对我的影响。写她以身示范对我的耳濡目染、潜移默化的教育和影响。这不仅写母亲对我的“言教”，更写了母亲对我的“身教”。,读一读，想一想,品味词语的分寸感（课后研讨）,：,1,、用,“,不能不,”,这个双重否定和后面的,“,算是,”,连起来表达一种主观上 的肯定，既表明了态度，又不显得断然绝对。,2,、说自己,“,混,”,了二十年，表现作者,谦逊,的态度，和后面的,“,没有一个人管束过我,”,对应，侧面说明母亲给,“,我,”,的教益非常大。,3,、胡适的,“,好脾气,”,、,“,待人接物的和气,”,、,“,宽恕人,”,、,“,体谅人,”,的性格品德是有口皆碑的，但在说到这些美德时，前面都加了,“,如果,”,这一表假设的词语，意在表明只是一种假设，而不是自己已经具备了这些美德，表现了作者,不溢美、不自夸,的品格，同时也非常符合自传的语体特点。,在美国，最早关於母亲节的记载是,1872,年由茱丽雅（,Julia Ward Howe,即,The Battle Hymn of the Republic,的作者）所提出的，她建议将这一天献给和平，并在波斯顿等地举行母亲节的集会。,1911,年时，几乎所有的州都已开始庆祝母亲节了。威尔生总统,(President Woodrow Wilson),亦於,1914,年发表官方声言，让母亲节成为全国性的节日，就是每年五月的第二个礼拜天这一天。全世界的母亲节,.,母亲之花,康乃馨,在纤细青翠的花茎上，开出鲜艳美丽的花朵，花瓣紧凑而不易凋落，叶片秀长而不易卷曲，花朵雍容富丽，姿态高雅别致，色彩绚丽娇艳，更有那诱人的浓郁香气，甜醇幽雅，使人目迷心醉，这就是在母亲节赠给母亲的鲜花,康乃馨。,1934,年的,5,月，美国首次发行母亲节纪念邮票，邮票上一位慈祥的母亲，双手放在膝上，欣喜地看着前面的花瓶中一束鲜艳美丽的康乃馨。随着邮票的传播，在许多人的心目中把母亲节与康乃馨联系起来，康乃馨便成了象征母爱之花，受到人们的敬重。康乃馨与母亲节便联系在一起了。人们把思念母亲、孝敬母亲的感情，寄托于康乃馨上，康乃馨也成为了赠送母亲不可缺少的珍贵礼品。,母亲之花,康乃馨,知道吗？,中国的母亲花,萱草,早在康乃馨成为母爱的象征之前，我国也有一种母亲之花，它就是萱草花。,萱草，在我国一向有,“,母亲花,”,的美称。远在,诗经、卫风、伯兮,里载：,“,焉得谖,(,xuan,忘）草，言树之背？,”,谖草就是萱草。背，北，指母亲住的北房。这句话的意思就是：我到那里弄到一支萱草，种在母亲堂前，让母亲乐而忘忧呢？母亲住的屋子又叫萱堂，以萱草代替母爱。,另一称号忘忧（忘忧草），来自,博物志,中：“萱草，食之令人好欢乐，忘忧思，故曰忘忧草。”诗经疏称：“北堂幽暗，可以种萱”；北堂即代表母亲之意。古时候当游子要远行时，就会先在北堂种萱草，希望母亲减轻对孩子的思念，忘却烦忧。唐朝,孟郊,游子诗,写道：“,萱草生堂阶，游子行天涯；慈母倚堂门，不见萱草花。,”,人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲；最美好的呼唤，就是“妈妈”。,纪伯伦,(,黎巴嫩）,母亲的诠释（联想一下）,仔细想想，原来,mother,一词是可以这样解释的：,妈妈为我操心，白发已爬上了您的头,M（many）,O（old）,妈妈给了我很多很多,T,（,tear,s,）,眼泪,H,（,heart,）,您为我流过不少泪,您有一颗慈祥温暖的心,E（eyes）,R（right）,您注视我的目光总是充满着爱,.,您从不欺骗我们，教导我们去做正确的事情,.,世界上其他一切都是假的、空的，唯有母爱才是真的、永恒的、不灭的！,虽然古语有,“,至亲不谢,”,的说法，但今天我要对您说,抒情吧：,1,、请以作者的口吻，对文中的母亲说一句话。,2,、请以自己的口吻，对自己的母亲说一句话,。,3,、请你对天下所有母亲说一句话。,年轻的心总是装载着太多的事情，事业、爱情、理想，而父母永远只是静静的藏在一个角落里。一个声音总是再说：现在还早，等我实现了这个再去对父母尽孝也不迟。只是“,树欲静而风不止，子欲养而亲不待,”，我们有太多的抱负要去施展，而不知不觉间曾经是我们避风港的父母却已经老了，缓慢却不可逆转,。,敲响警钟：,