《方块的奥妙——汉字的结构》课件2-(3).ppt

单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第三课神奇的汉字,自主学习,审美写作,温馨晨读,合作探究,第三课神奇的汉字,第三节方块的奥妙,汉字的结构,高中语文,选修语言文字应用,人教版,晋,王羲之：,“,分间布白，远近宜均；上下得所，自然平稳。,”,唐,孙庭过：,“,一笔成一字之规，一字乃通篇之准。,”,唐,张敬玄：,“,法成之后，字体各有管束：一字管二字，二字管三字，如此管一行；一行管两行，两行管三行，如此管一纸。,”,清,王筠：,“,人之不识字也，病于不能分。苟能分一字为数字，则点画必不可以增减，且易记而难忘矣。,”,1,子曰：,“,始吾于人也，听其言而信其行；今吾于人也，听其言而观其行。,”,论语,公冶长,赏读：,(,孔子的弟子宰予犯了错误,),孔子说：,“,以前我听到别人说的话，便相信他的行为；今天我对别人说的话，不但要听，还要考察他的行为，才能相信。,”,2,子曰：,“,老者安之，朋友信之，少者怀之。,”,论语,公冶长,温馨晨读,赏读：,孔子,(,在向弟子颜回、子路说起自己的志向时,),说：,“,(,我要使,),老人活得安逸，朋友们信任我，年轻人怀念我。,”,3,子曰：,“,夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。,”,论语,雍也,赏读：,孔子,(,在回答弟子子贡关于仁的问题时,),说：,“,所谓仁，是说自己站得住，也让别人站得住。自己事事行得通，也让别人事事行得通。,”,温馨晨读,毕竟,究竟,“,毕竟,”,表示追究事物的结论；,“,究竟,”,侧重于,“,探究,”,，在问句中表示追究，在非疑问句里有名词用法，也可以用于表示强调或肯定，使用范围广于,“,毕竟,”,。,例句,1,：,不要因为一时的挫折而怀疑自己的能力，毕竟我们已取得了一些可喜的进展。,例句,2,：,你整天不说一句话，究竟是怎么了？,温馨晨读,处心积虑,呕心沥血,“,处心积虑,”,，处心：存心；积虑：经过长时间的考虑；形容蓄谋已久。,“,呕心沥血,”,，呕：吐；沥：一滴一滴。比喻用尽心思，多形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦。,都有,“,用尽心思，费尽心血,”,的意思。前者多指在不好的事情上挖空心思，绞尽脑汁，多用作贬义。后者多指为好的事业费神劳心，鞠躬尽瘁，多用作褒义。,例句,1,：,印度一些人近来开始处心积虑地制造中印水纷争的话题，并称这是比中印边界争端还要严重的,“,战略问题,”,。,例句,2,：,如果没有他呕心沥血地工作，就不会有现在的成绩。,温馨晨读,课题链接,汉字结构的分析,进行汉字的结构分析要涉及几个问题：一是要区分独体汉字和合体汉字；二是要了解汉字部件的名称和部件位置的名称；三是要掌握汉字部件拆分的规则。,1,独体字和合体字,一般情况下独体字和合体字不难确定，比如“一、人、又”是独体字，“天、休、观”就是合体字。但介于独体和合体之间的字不容易确定。这类字主要有两种：一种是失去象形特点而发展为包含两个以上部件的字，如“辛、京、雨、鱼”等；,自主学习,另一种自古至今都是合体字，但构字的部件不好分解，或分解后不便称说，如“亮、弄、布、光”等。这两类字可以统称为“特殊合体字”。划分独体字与合体字要注意三点：一是从造字法上考虑，象形字、指事字一般是独体字，会意字、形声字一般是合体字。但也不能拘泥于造字法，现代汉字的实际字形也是划分独体、合体的重要依据。如“京、舌、禽”等象形字，已具备了合体字的特征，就应看作合体字。二是合体字一般具有明显的可分离特征，部件之间、部件与笔画之间必不交叉连串，不具备这一特点的就不是合体字。,自主学习,如“出、及、串、果、事”等就不是合体字。三是合体字分解出的两个以上部件，应该要么是独体字或常用的部件，要么是便于称说的笔画或可以变通称说的部件。因此如果分析出的两个部件不便于称说或变通称说，也不宜按合体字分析。如“卵”尽管明显可以分离，仍应视为独体字。,自主学习,2,汉字部件的名称和部件位置的名称,为了便于称说，每个部件都应该有名称。成字部件的名称就是该字的读音，如“土”音“,t,”,、“白”音“,bi,”,，而“长”按习惯读“,chn,”,，不读“,zhn,”,。非成字部件有的有习惯的名称，如：“宀：宝盖儿”、“冖：秃宝盖”、“忄：竖心儿”、“亻：单立人”、“艹：草字头”、“辶：走之儿”、“廴：建之儿”、“灬：四点底”、“刂：立刀”等。根据部件在整字中所处的位置，合体字可以有八个部位，名称分别是“上头下底、左旁右边、内心外框、中腰四角”。,自主学习,例如：“头：八字头,(,分、公,),、学字头,(,觉,),、厂字头,(,压、历,)”,，“底：心字底,(,志、忠,),、儿字底,(,兄、先,)”,，“旁：火字旁,(,灯、烛,),、绞丝旁,(,红、绵,)”,，“边：工字边,(,红、扛,),、立刀边,(,刚、刘,)”,，“心：玉字心,(,国,),、口字心,(,问、句,)”,，“框：大口框,(,因、国,),、门字框,(,问,)”,，“腰：秃宝盖腰,(,壶,),、又字腰,(,树,)“,角：口字角,(,器,),、月字角,(,赢,)”,。,自主学习,3,汉字部件的拆分规则和层次,汉字的拆分有一定的规则，也有一定的层次顺序。主要规则有：,(1),分隔沟是部件和部件分界的显性标志，相离的组合要沿着分割沟进行拆分，其中分隔沟多于一条的，应先拆长的后拆短的。例如：“这,辶、文”，“兵,丘、八”，“想,相、心,/,相,木、目”，“厕,厂、则,/,则,贝、刂”等。,(2),相接的组合应从接点处拆分。例如：“古,十、口”，“名,夕、口”等。,(3),相交的组合不能拆分。例如“丰”不能拆分。,(4),拆分的下限一般要大于一个笔画。例如“二”、“人”都不能拆分。,自主学习,(5),相离的单独笔画具有独立性的是部件，不具有独立性的不是部件。如“孔”里“孑”是部件，而“犬”里“丶,(,点,)”,不是部件。,(6),层次拆分不能破坏汉字结构基本类型。例如“谜”虽然按照规则,(1)“,辶”和“米”之间的分隔沟要更长些，但它是左右结构，拆分层次应是：“谜,讠、迷,/,迷,辶、米”。,自主学习,预习作业,1,判断下面汉字笔画数完全相同的一项是,(,),A,女乃及弓,B,世丐弗功,C,卯达廷邪,D,巨区乌切,解析,本题的主要目的是考查学生对汉字笔画的认识。,A,项的笔画数依次是,3,、,2,、,3,、,3,。,B,项的笔画数依次是,5,、,4,、,5,、,5,。,C,项的笔画数依次是,5,、,6,、,6,、,6,。,D,项都是,4,画。注意,“,辶,”,是三画，,“,廴、阝,”,都是两画，,“,”,是一画。,答案,D,自主学习,2,旧社会商人在市场上讨价还价时，不愿意让旁人知道他们商量的价格，就会把手伸在对方的袖子里，用手指比划字形来交流。还有一种类似暗语的,“,价目析字语,”,来表示出价，就是利用汉字的结构特征，采用字谜谜面的方式暗示所要表达的价格。比如,“,一,”,说成,“,旦底,”,(,取,“,旦,”,字的底,),，,“,二,”,说成,“,中工,”,(,“,二,”,字中间加一画就是,“,工,”,字,),，,“,三,”,说成,“,倒川,”,(,把,“,川,”,字倒过来,),，,“,四,”,说成,“,横目,”,(,把,“,目,”,字横过来,),。此外如是两位数，就按顺序说出来，如,“,二十一,”,就是,“,中工旦底,”,，,“,三十四,”,就是,“,倒川横目,”,。,自主学习,下面是其余几个数字的暗语，请按照前面说的思路猜一猜，看看都对应哪些数字。,分头，缺丑，断大，早下，毛尾，旭边,解析,本题的主要目的是通过价目析字语，使学生从一个方面了解汉字的构造特点。这些价目析字语都是以某具体字形为基础，加以改变或截取部分而形成。题目中的价目析字语分别是：分头八,(,“,分,”,字的上半边,),，缺丑五,(,“,丑,”,字缺一笔,),，断大六,(,“,大,”,字一撇断开,),，早下十,(,“,早,”,字的下半边,),，毛尾七,(,“,毛,”,字的尾部,),，旭边九,(,“,旭,”,字的左边,),。,答案,分头八，缺丑五，断大六，早下十，毛尾七，旭边九。,自主学习,3,字谜多是靠拆解字形来设的，从字谜中往往能窥见汉字的构造规则。所以猜字谜既有趣味又能益智。请同学们猜猜下面的字谜，并从中体会汉字的构型特点。,野径无人草丛生,一口咬去多半截,大火烧到耳朵边,牛角上边来一刀,东西南北无弯路,雨余山色浑如睡,空山之中一亩田,千里之行始于足下,无角牛登上没峰山,两人力大冲破天,自主学习,解析,本题的主要目的是通过字谜，使学生了解汉字的构造规则。字谜的谜底依次是：,茎,(,“,径,”,去双人旁加,“,艹,”,),；,名,(,“,多,”,去,“,夕,”,下边加一,“,口,”,),；,耿,(,“,耳,”,“,火,”,),；,解,(,“,角,”,“,牛,”,“,刀,”,),；,置,(,“,四,”,“,直,”,),；,雪,(,“,雨,”,倒,“,山,”,),；,画,(,“,一,”,“,田,”,“,凵,”,),；,踵,(,“,千,”,“,里,”,“,足,”,),；,击,(,“,牛,”,去撇,“,凵,”,),；,夫,(,“,二,”,“,人,”,),。,答案,茎,名,耿,解,置,雪,画,踵,击,夫,自主学习,4,汉字结构确实精巧奇妙，古人常常借汉字的结构来拆字或组字，创制有趣的文字游戏。下面是一则关于拆字的妙对趣闻，流传已久。请同学们读一读，猜一猜。,相传风流才子纪晓岚与丁云和尚为棋友。一日纪晓岚去竹林找丁云对弈，丁云不在，纪晓岚独坐廊下等候。很久丁云才归，纪晓岚起身行礼，吟一联道：,“,竹寺等僧归，双手拜四维罗汉。,”,丁云一听，连忙还礼答道：,“,月门闲客在，二山出大小尖峰。,”,话音刚落，两人不禁大笑，挽手进屋下棋。不知不觉夜深，小沙弥便来报说寺门已经关闭。纪晓岚听此，便知小和尚是在下逐客令。,自主学习,于是才思涌出，遂吟一联道：,“,门内有才方是闭。,”,纪晓岚此联含有对弈雅兴未尽之意，责怪小沙弥太不懂事，而小和尚听后却不知所云。丁云赶忙答道：,“,寺边无日不知时。,”,老和尚这是借此给小沙弥解围，向纪晓岚赔礼。,解析,本题的主要目的是通过,“,离合拆字联,”,，使学生进一步了解汉字的构造特点。纪、丁二人的联句一直被后人视为,“,离合拆字联,”,的经典之作。,自主学习,答案,第一联：将,“,等,”,字拆开，为,“,竹,”,和,“,寺,”,；,“,双手,”,为,“,拜,”,字,(,草体的,“,拜,”,即是,“,双手,”,),；,“,四维,”,则为,“,罗,”,的繁体,“,羅,”,字；,“,月,”,字在,“,门,”,内，为繁体,“,閒,”,字；两个,“,山,”,为,“,出,”,字；,“,大、小,”,为,“,尖,”,字。第二联也是用离合拆字的方法：,“,才,”,字在,“,门,”,内为,“,闭,”,字；,“,寺,”,加,“,日,”,为繁体的,“,時,”,字，真可谓,“,貌离神合,”,。这两联不仅字拆得好，而且出句、对句切合人物的身份和场景，生动、形象地表达了吟联人要说的意思，妙趣自然。,自主学习,5,在实际语言运用中，人们可以巧用,“,拆字,”,和,“,合字,”,的方法，达到含蓄而打动人心的表达效果。下面这联,(,采用当时的繁体字形,),出现在袁世凯复辟帝制时期，请联系本课学到的知识并结合历史背景，讲讲此联的寓意和道理。,或入園中，推出老袁還我國；,余行道上，不堪回首問前途。,自主学习,解析,本题的主要目的是通过对一副,“,拆合字,”,的对联的分析，使学生了解汉字的拆字和合字方法。,答案,诗句中的,“,或,”,字加上,“,囗,”,成为,“,國,”,，,“,園,”,字去掉,“,囗,”,成为,“,袁,”,；,“,余,”,加上,“,辶,”,成为,“,途,”,，,“,道,”,去掉,“,辶,”,成为,“,首,”,，拆字、合字都运用得十分灵活，在意义的表达上也十分清晰。深刻地反映了此联的作者对袁世凯复辟帝制、祸国殃民的痛恨之情，国家的前途命运也是一片渺茫。通过一副,“,拆合字,”,的对联，这些情感态度表现得淋漓尽致。,自主学习,一、问题讨论,1,汉字有几种常见的笔画？,提示,汉字的基本笔画，主要有如下一些：横、竖、撇、捺、点、提、折等。,2,什么是汉字的部件？,提示,汉字部件是由笔画组成的具有组配汉字功能的构字单位，王宁,(2002),称之为,“,构件,”,。王宁的定义是：,“,汉字的构形单位是构件,(,也称部件,),。当一个形体被用来构成其他字，成为所构字的一部分时，我们称之为所构字的构件。,”,合作探究,3,什么是汉字的偏旁？,提示,偏旁是比部件更高一级的构字单位，也是构成汉字的最直接的单位。合体字的表音或表意单位就叫偏旁。,4,笔画的组合位置有几种？,提示,笔画的组合位置有三种：一是笔画彼此分离，二是笔画和笔画相连接，三是笔画和笔画相交叉。,合作探究,5,笔顺的基本规则是什么？,提示,从上到下，如,“,言、主、三、草,”,等。,从左到右，如,“,衍、州、好、故,”,等。,先横后竖，如,“,正、喜、十、丁,”,等。,先撇后捺，如,“,衣、人、分、文,”,等。,先外后内，如,“,周、母、问、闻,”,等。,先进后关，如,“,国、固、围、回,”,等。,先中间后两边，如,“,水、小、办,”,等。,合作探究,合作探究,三、相关知识,1,形旁的辨识。,要注意有时需要查出汉字最初的意义才能分辨出汉字形旁的作用来。比如,“,机器、飞机,”,的,“,机,”,以及,“,楼、枪、桥、杯,”,等,“,木,”,旁的字所代表之物，现在都不是用木头造的，但古代造这些字时，这些东西却一定都跟木头有关。,“,修理、管理、整理、理由,”,的,“,理,”,现在好像看不出跟形旁,“,玉,”,有什么关系，但古代造字时,“,理,”,的本意就是,“,治玉,”,。至于,“,骗、笨、轻,”,等中的形旁,“,马、竹、车,”,不表示相关的意义，那是因为同音假借的缘故。,合作探究,2,偏旁和部首。,偏旁是合体汉字的主要构成单位，包括形旁和声旁两种。编字典时，把有同样偏旁的字归为一类，它们共同的偏旁作为首字，这就叫部首，是一部之首的意思。例如,“,你、他、伯、们,”,共同偏旁,(,形旁,),都是,“,亻,”,，,“,亻,”,就是部首。,“,河、波、浩、汉,”,共同偏旁,(,形旁,),是,“,氵,”,，,“,氵,”,就是部首。有些字不便归于哪一个偏旁，也可以用它们共有的起笔笔画作部首，这样的部首如：,“,、,(,点,),、,(,横,),、丨,(,竖,),、丿,(,撇,),”,等。一般的汉语词典或字典，有,200,个左右的部首。,合作探究,【,角度,】,歌曲,中国娃,唱到：,“,最爱写的字是先生教的方块字，横平竖直方方正正做人也像它。,”,方块字，真可谓中华之精髓，华夏之灵魂。过去是，现在是，将来也是。,请根据上面这段话，拓展延伸写一篇文章。,审美写作,【,示例,】,方块字,中国魂,陈美琳,“,春雨，杏花，江南。六个方块字，或许那片土地就在那里。而无论赤县也好神州也好中国也好，变来变去，只要仓颉的灵感不灭，美丽的中文不老，那形象、那磁石一样的向心力当必然存在。,”,这是台湾作家余光中先生,听听那冷雨,中的精选段。这字字句句无不使读者身心产生共鸣，读者深切地感觉到老作家对祖国一片深沉而执著的爱。,审美写作,古老的文字对每个中国人来说都是一种归宿。它是祖先的根，是祖先的魂，是祖先留于后人的不变的记忆；它是祖先对后人的寄托，寄托着他们创业的艰辛、耕耘的辛勤和历史的演绎。它的横横竖竖显示着中华民族优秀的传统文化。继承和发扬它是每个中国人不可推卸的责任。,遥望历史，方块字经历了几千年的演化过程，记载了历史的沧桑巨变，镌刻着朝代的兴盛衰亡和人们的生老病死、繁衍不息。历史的车轮滚滚，碾过了五千年，每一道车辙都是神龙文化不灭的记载。方块字因此成了中国历史的发展的过程的缩影，留下了,史记,春秋,等不朽的历史巨篇，成为后人回顾历史的依据。,审美写作,方块字的魅力是任何别种文字所无法企及的。它本身就是一首古老的情歌，深情、缠绵；它本身就是一首精辟的诗，刻骨、醉人；它本身就是一篇抒情散文，向人诉说着、倾洒着满腔激情，令人随之起伏，随之荡漾，大有与之同生死、共命运之势。方块字的灵魂在于它是悠久历史文化的结晶，是一个民族素质的体现；它的魅力在于它能揪住人们的心，让你无时无刻不忘自己是中国人，身上流着的是龙的鲜血，拥有的是一颗赤诚的中国心。,审美写作,难怪身在他乡异地的中国人，无论走到哪里，无论干什么，无论改变了多少，都不会改变他们对祖国深沉的爱。他们始终知道自己是中国人，拥有一颗中国心，梦里总是漂洋过海回到故乡，回到生他养他的热土。难怪游子们偶尔一次听到乡音，偶尔一次瞥见方块字也会激动万分，甚至热泪盈眶。这泪水中荡漾的是那股经得起沧海桑田的浓浓乡情。,于是民族的心灵、祖先的期冀便有了寄寓。所以余光中深信，每一个中国人也都深信，那方块字足以令多少人梦里牵挂着的希望，是华夏民族的魂，是中华民族的根。,审美写作,