专题5.3植物的激素调节.ppt

核心知识,提炼整合,高考命题,互动突破,专题强,化训练,栏目导引,专题五生命活动的调节,第,3,讲植物的激素调节,专题五生命活动的调节,2016,高考导航,适用于全国卷,考纲要求,高考印证,2013,2014,2015,1,植物生长素的发现和作用,(,),2,其他植物激素,(,),T29(2),3,植物激素的应用,(,),4,实验：探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用,专题五生命活动的调节,专题五生命活动的调节,备考策略,1.,命题趋势：多通过植物激素及其类似物的生产应用分析或实验探究来考查，曲线题较为常见。,2,备考指南：,(1),通过列表比较法理解五种植物激素的产生与作用。,(2),类比推理：运用生长素的实验探究方法，分析其他植物激素的作用和特点。,高考回放,(2015,高考全国卷,，,T29,，节选,),某基因的反义基因可抑制该基因的表达。为研究番茄中的,X,基因和,Y,基因对其果实成熟的影响，某研究小组以番茄的非转基因植株,(A,组，即对照组,),、反义,X,基因的转基因植株,(B,组,),和反义,Y,基因的转基因植株,(C,组,),为材料进行实验，在番茄植株长出果实后的不同天数,(d),，分别检测各组果实的乙烯释放量,(,果实中乙烯含量越高，乙烯的释放量就越大,),，结果如下表：,专题五生命活动的调节,回答下列问题：,(2),三组果实中，成熟最早的是,_,组，其原因是,_,_,。如果在,35,天时采摘,A,组与,B,组果实，在常温下储存时间较长的应是,_,组。,组别,乙烯释放量,(Lkg,1,h,1,),20 d,35 d,40 d,45 d,A,0,27,17,15,B,0,9,5,2,C,0,0,0,0,A,乙烯具有促进果实成熟的作用，该组果实的乙烯含量,(,或释放量,),高于其他组,(,其他合理答案也可,),B,专题五生命活动的调节,解析：,(2),乙烯能够促进果实的成熟，根据三组实验中,A,组释放的乙烯量最多，可推测,A,组果实最早成熟。若在,35,天时采摘,A,、,B,两组果实，由于,A,组乙烯的释放量高，使,A,组果实易成熟，储存时间会较短，而,B,组储存时间较长。,专题五生命活动的调节,胚芽鞘尖端,尖端下面一段,胚芽鞘尖端,一定浓度范围内促进生长,生长素,单侧光照,上端,下端,主动运输,筛管,能感受刺激,横向,极性,横向,极性,抑制,增强,减弱,受抑制,4,五类植物激素的合成部位及作用,赤霉素,细胞分裂素,乙烯,脱落酸,根尖,各个部位,幼芽,催熟,生根,休眠,愈伤组织,芽,根,命题点,1,以实验为基础借助图示考查生长素的作用及特点,和,根,(c,d)mol/L,色氨酸,单侧光、重力,背光,纵切,相应的细胞长度,C,、,B,0 xf,生长素溶液的浓度,(mol/L),10,13,10,12,10,11,10,10,10,9,10,8,10,7,10,6,10,5,10,4,3,天后的平均长度,(mm),胚芽,12.3,12.3,12.7,13.5,14.7,16.0,15.1,12.2,10.8,10.0,胚根,11.3,12.1,12.7,13.6,12.6,12.0,10.9,10.0,10.0,10.0,胚芽的最适生长素浓度为,_,。,浓度大于,10,6,mol/L,的生长素,_,(,促进或抑制,),胚根生长。,10,9,10,7,mol/L,抑制,B,2,(2015,新疆维吾尔自治区检测，,T3),如图表示某种烟草摘除顶芽之后，侧芽的生长素含量与摘除顶芽天数的关系，据图分析错误的是,(,),A,B,点生长素抑制侧芽生长,B,A,点生长素主要来自顶芽,C,B,点之后逐渐增多的生长素主要来自侧芽,D,侧芽生长情况体现了生长素作用的两重性,A,解析：顶芽产生的生长素向侧芽运输，在侧芽处积累，抑制侧芽的生长，,A,点的生长素主要来自顶芽，摘除顶芽后侧芽的生长素浓度降低，促进侧芽的生长，,A,错误、,B,正确；由于顶芽被摘除，,B,点之后侧芽增多的生长素主要来自侧芽，,C,正确；生长素作用的两重性是指低浓度促进生长，高浓度抑制生长，摘除顶芽前后的侧芽生长情况体现了生长素作用的两重性，,D,正确。,A,命题点,2,其他植物激素的生理作用,生理效应,激素种类,种子发芽,顶端优势,果实生长,器官脱落,插条生根,生长素,赤霉素,细胞分裂素,脱落酸,乙烯,B,不是,受,控制酶的合成,细胞数量,体积增大,植物体内没有分解植物生长调节剂的酶,协同,拮抗,植物的正常生长发育,1,(2015,宁夏银川一中第五次考试，,T2),下列关于植物激素调节的叙述，正确的是,(,),A,顶芽的幼嫩细胞可利用苏氨酸经一系列反应转变成生长素,B,果实发育过程中仅生长素发挥重要作用，而促进果实成熟的主要是乙烯,C,不同浓度的生长素处理生理状态相同的插条，生根数可能相同,D,休眠的种子经脱落酸溶液处理后，种子的休眠期将会被打破,C,解析：生长素是由色氨酸经一系列反应转变成的；植物的生命活动,(,包括果实的发育,),是多种激素相互作用共同调节的结果；根据不同浓度的生长素对根、芽、茎的作用情况可知，在最适浓度两侧，同一促进效应的生长素浓度有两个，故不同浓度的生长素处理生理状态相同的插条，生根数可能相同；脱落酸能抑制细胞分裂，赤霉素能促进种子萌发，打破休眠期。,2,关于植物激素在生产上应用的说法，不科学的是,(,),A,使用适宜浓度的生长素处理扦插枝条，能提高插条的成活率,B,使用一定浓度的赤霉素处理大麦，能降低啤酒生产的成本,C,使用一定浓度的脱落酸处理小麦种子，能提高种子的萌发率,D,使用一定浓度的乙烯利处理菠萝，能让菠萝有计划地上市,解析：适宜浓度的生长素可以促进扦插枝条生根，提高插条的成活率，,A,正确；使用一定浓度的赤霉素处理大麦，能诱导大麦产生淀粉酶，以催化淀粉水解，降低啤酒生产的成本，,B,正确；脱落酸可抑制细胞分裂，促进叶、果实的衰老和脱落，,C,错误；乙烯利分解产生的乙烯能促进果实成熟，,D,正确。,C,技法点拨,命题点,3,与植物激素有关的实验探究与分析,8,16,16,两重性,a,实验步骤：,_,；,_ _,；,_ _,。,预测结果：,_,。,实验结论：,_ _,。,将完整燕麦胚芽鞘均分为三组，编号,A,、,B,、,C,A,组在尖端中央纵向插入云母片，,B,组在尖端以下部位的中央纵向插入云母片，,C,组不做任何处理,将三组燕麦胚芽鞘水平放置，在适宜条件下培养一段时间后，观察燕麦胚芽鞘生长状况,A,组水平生长，,B,组背地生长，,C,组背地生长,在重力作用下生长素的横向运输发生在尖端，而不是尖端以下部位,结果预测及结论：,若,_,，,说明重力对生长素分布的影响大于单侧光。,若,_,，,说明单侧光对生长素分布的影响大于重力。,A,、,B,中幼苗都向上弯曲生长,，,只是,B,向上弯曲程,度大,A,中幼苗向下弯曲生长,，,B,中幼苗向上弯曲生长,(6),验证生长素在果实发育中的作用及合成部位,实验过程：,开花前做套袋处理,，,以后人工涂抹一定浓度的生长素,配制一系列浓度梯度的生长素溶液,3,实验组与对照组的确定,一般而言，施加变量的是实验组，不施加变量的是对照组。,4,自变量的确定,一般可以针对实验目的所作出的假设来决定自变量。,C,A,3,下表是某课题小组用玉米试管苗进行了相关实验得到的数据：,萘乙酸浓度,(mg/L),平均每株生根数,(,条,),平均根长,(cm),0.2,7.8,10.0,0.3,7.4,9.6,0.4,6.3,9.4,0.5,5.9,8.8,C,本部分内容讲解结束,按,ESC,键退出全屏播放,