第1章 道德与职业道德.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,教师职业道德,第一章,道德,与教师职业道德,一、道德,1,、道德的定义,道德：是由一定经济关系决定并由人们在社会生活,实践中形成的，依靠社会舆论、传统伦理习俗和人们的,内心信念来维系的，以善恶为评价形式来调节人际关系,的社会意识和行为规范的总和。,道德是人类社会的一种重要意识形态。,2,、道德的本质：,道德是由一定经济基础所决定的社会意识。,道德作为一种社会意识形态，其形式上有主观性一面，,但其内容却是一定社会经济关系对人们提出的客观要求,的反映。,反映一定时代经济关系的道德思想体系随着社会经,济结构的根本变革，总会发生质的飞跃和进步，旧的道,德类型会退出历史舞台，而新的道德类型则取而代之。,在阶级社会，一定的道德原则和道德规范都是为一定的,阶级利益服务的，不同的阶级有不同的道德原则和道德,规范。,不同的阶级利益和阶级地位，决定了不同阶级,的道德观念、道德原则和道德标准。,在人类历史上，包括阶级社会在内，有一些各,阶级共同承认的公共生活准则。,它具有利他性；,是依靠人们的内心信念来维系的，其约束不像法律那样需要一种特殊的外在的强制力量来维持，而是主要来自人们的道德自觉性；,道德的这种规范作用表现为对人们的行为进行劝阻与示范的辩证统一。,横向看，道德渗透在社会生活的各个领域，无论是经济领域，还是政治领域，也无论是个人生活、各种集体生活，还是整个社会生活，时时处处都有各种社会关系，都需要道德来进行调节。,纵向看，道德又是最久远地贯穿于人类社会发展的一切阶段,3,、道德的基本特征：,道德具有的特殊规范性。,道德具有广泛的渗透性。,道德比其他社会意识形态具有更大的稳定性。,道德具有显著的实践性。,当某种道德赖以存在的社会经济关系变更以后，这种道德不会马上消失，它还会作为一种旧意识被保留下来，影响（促进或阻碍）社会的发展。,所谓实践性，是指道德必须实现向行为的实际转化，从意识形态进入人们的心理结构与现实活动。我们判断一个人的道德面貌，只能依据他的实际行为。道德如果不指导人们的道德实践活动，不能表现为人们的具体行为，其自身也就失去了存在的意义。,二、职业道德,1,、职业和职业道德的含义,：,所谓,职业,，就是人们在社会生活中对社会所承担的,一定职责和所从事的专门业务。,职业道德,就是指人们在从事各种职业活动的过程中，,思想和行为所应遵循的道德准则和道德规范，也就是调,整职业内部、职业之间、职业与社会之间的各种关系的,行为准则。,2,、职业道德的产生、形成和发展,社会分工的发展和职业实践活动的深化，导致了,职业道德的产生，,社会分工,和,职业活动,是职业道德产生的,重要根据。,一方面随着社会生产力的发展，,社会分工,越来越,细，社会职业种类不断增加，,职业道德的种类,也随之增加；,另一方面每一种,职业道德的内容,，随着社会生产方式的变,革和,职业活动,方式的变化，在继承传统因素酌基础上，不,断有所补充、丰富和发展，以反映职业关系中的新特点、,新要求。,封建社会,中，由于封建社会自给自足的自然经济占,主,导,地位、等级制的压迫和宗教的控制，各种职业分工也,受,到,限制，随之而来的是职业道德也没有得到很大发展。,资本主义社会,是以私有制为基础的社会，个人主义,原,则,是支配整个社会的基本道德原则。以追求高额利润为,最,终,目的的职业宗旨，使得职业道德成为资本家增强竞争,能,力,相增殖利润的工具，表现出其拜金主义的倾向和虚伪性。,社会主义社会,中，各个不同的行业可以形成某些,共同,的,职业理想，于是为人民服务、为社会主义服务就成为,各,种,职业道德的共同要求。,职业道德,的基本特征,职业道德同人们的职业活动相，是道德意识和道德行为的成熟阶段。,职业道德与各种职业要求和职业生活相结合，在内容上具有较强的稳定性和连续性。,职业道德采用简明适用的形式，有较大的适用性。,3,、,职业道德的主要内容,对职业道德价值的正确认识,树立正确的职业理想,培养对职业的真挚情感,锻炼职业意志,形成良好的职业道德行为和习惯,4,、,5,、职业道德的社会,作用,调整,职业工作者与服务对象的关系，实际上也就是职业,对,社会,的关系。,这,要求从业人员从本职业的性质和特点出发为社会,服,务,，并在这种服务中求得自身与本职业的生存和,发展。,调整,职业内部关系。,包括,调整领导与被领导之间、职业各部门之间、,同事,之间,的关系,。,调整,职业之间的关系。,各,行业之间的分工合作、协调一致，是社会主义,职业,道德,的基本要求。,职业道德,在促进职业成员成长的过程中有重要作用,。,由于,职业道德同从业人员的切身利益息息相关，,人们,往往,通过职业道德接受或深化一般社会道德，综合形成,一,个人,的道德素养。,三、教师职业道德,1,、教师职业,就是,指按照一定社会的需要和标准，传授文化,科,学,知识以培养人的能力和思想品德的一种职业。,2,、教师职业道德的特点,师德意识,要求高水准,师德行为,要成为楷模,师德内容,具有继承性,3,、教师职业道德的,功能,调节,功能,最主要,的功能,教师,道德可以有效地调节教育活动过程中的各种,人际,关系,，以保证教育过程和学校日常工作顺利、正常地运转。,教育功能,指,师德可以通过评价、激励、说理、事实感化、,榜样,示范,等形式来培养教师的道德信念，形成教师职业风范,，,树立,教师道德楷模，塑造理想的教师,人格。,反映功能,教师,从教育劳动中认识人生的意义，认识个人在,社会,生活,中的地位，明确自己在现实社会生活中应遵循的,价值,目标,，认识教师道德生活的准则，认识自己对学生集体,、,对,教育集体、对每个家长以及对整个社会应担负的道德,责,任,，从而树立崇高的道德理想,。,4,、教师职业道德的社会,作用,教师,道德是影响生产力发展的精神,力量,劳动者,的精神面貌、道德,状况，,直接影响到生产力,的,发展,。作为劳动者和劳动者的培养者的教师只有具备,较强,的,责任心，较高的积极性、创造性，才能提高教育质量,，,顺利,完成教学任务，才能促进社会主义教育事业兴旺发达,，,从而,促进整个社会生产力的发展。,师德,对社会风尚和精神文明建设有促进作用,师德,会通过教师对学生优良品德的培养而影响社,会风,气,的改变。,师德,还会通过教师个人的家庭生活而影响社会风气,的,改变,。,师德,有助于培养并造就社会主义一代,新人,社会主义,、共产主义建设的宏伟事业，需要一代又,一,代,有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的新人,来,完成,。在培养新人的过程中，师德具有重要作用，因为,教,师,是这一重要任务的教育者和执行者。,教师职业道德规范,献身教育，甘为人梯,以身作则，为人师表,热爱学生，诲人不倦,精通业务，学而不厌,互相学习，团结协作,5,、,6,、加强教师职业道德建设的重要,意义,加强,教师职业道德建设，有助于提高教师觉悟，促进,学,校,的精神文明建设,。,加强,教师职业道德建设，有助于激励和鼓舞教师自觉,献,身,人民教育事业。,加强,教师职业道德建设，有利于培养一支德才兼备的,教,师,队伍。,