花莲县卓清国民小学.ppt

,按一下以編輯母片標題樣式,*,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,花蓮縣卓清國民小學,報告人：川夏蓮,提昇學生語文基本能力的策略,93.10.18,在九年一貫課程中強調,帶著走的能力,，語文是一項有利的學習工具，為了培養本校學童皆具備良好的聽、說、讀、寫等基本能力，並能使用語文，充分,表情達意,、,思考,、,溝通,、,討論,，本校特別從一年級搭配基本能力指標，設計了一連串縱向與橫向的補充課程，有系統性地引導學生閱讀、聆聽、欣賞、表達、寫作等能力，藉以增進語文學習的廣度和深度，,培養學生自學的能力,。希冀能透過六年有系統、循序漸進的教學，能應用語言文字表情達意，能有效能地提昇學生語文能力。,前言,加強教師專業能力成長,專題講座,93.9.29(三),學生閱讀指導研習,劉允老師,教材研發與教學,教學成果分享,讀書會心得分享,依語文領域課程計畫落實教學正常化,配合主題教學活動實施語文活動,一年級-書香滿校園,二年級-冬至,三年級-與文字為友,四年級-擁抱大自然,五年級-愛在臺灣,六年級-中西文化交流,資訊融入教學,善用資訊媒體活化教學,運用電腦網路搜尋資料,透過電腦網路閱讀資料,指導學生分析資料,建立資料檔案及應用,深入的研究性閱讀活動,引用及標註資料出處,辦理各項語文競賽,每學期至少辦理兩項各類語文競賽,語文競賽選手培訓,圖書室利用教育的強化,設計課程使學生親近圖書室-書香滿校園,學生可自由進出圖書室閱覽書籍及借閱,班級每週借出一箱書籍至教室建置讀書角供學生閱讀,實施繪本教學,繪本教學融入各科領域教學,增購繪本書籍,培養學生閱讀的興趣,師生共同思考與討論,設置語文發表園地,定期出刊,卓清之聲,川堂建置,藝文天地,走廊開闢,每週一句,晨間閱讀活動,晨間閱讀活動,時間,：每週三教師朝會時間,方式,：一至六年級在教室閱讀課外讀物,目的,：訓練學生閱讀能力,晨間朗讀演說活動,晨間朗讀演說,時間,：每週二四學生朝會時間,方式,：一至六年級每班一名，每人三分鐘,目的：訓練學生表達能力,國語科週測活動,國語週測,時間,：,每週五課輔時間實施,班級,：一至六年級,內容,：生字語詞,目的,：提升學生國語基本能力,字音字形測驗活動,字音字形測驗,時間,：,每學期第三週 課輔時間實施,班級,：一至六年級,內容,：前一學期生字語詞,目的,：提升學生國語基本能力,實施國語科補救教學活動,課後輔導,時間：每週一二四五放學後4：104：50,方式：配合教育優先區計畫辦理,目的：加強補救教學，提升學生學習成就,結語,語文是一切學習活動的基礎,營造一所全語文的學習環境,有助於提高學生的語文能力,敬請批評指教,簡報結束,更多资源,