广播播音主持概论.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,广播节目播音与主持概论,柴芦径,COMMUNICATION UNIVERSITY OF CHINA,OUTLINE,我与广播,有声语言是广播传播的主要载体,广播播音主持的类型,广播播音主持的特性,广播播音主持的基础,广播播音主持的要求,广播播音主持能力在媒介融合中的拓展,我与广播,分众 听众细分,自由 听众：收听方式、收听意愿,创作主体：团队轻便，易于体,现主持人意志,独特 内容、角度独特,主持人风格独特,主持人与听众关系独特,有声语言是广播传播的主要载体,电台（采集、录编、传送、接收的技术与媒介）,声音（现场报道、同期声、播音室里的播音主持、嘉宾话语）,音乐（内容、配乐、素材）,音响（,采集自然声、拟声等实况音响与音响效果,）,各种播放终端（包括,AM/FM,（调幅,/,调频）广播、卫星广播、网络广播、,HDradio,、,MP3,、播客、手机广播）。,有声语言是广播传播的主要载体,（一）广播媒介传播的特点,1.,迅捷性。,（要求组织语言的能力要极高）,2.,诉诸听觉。,（要求声音表达的能力要极高）,3.,流动性。,（要求叙事技巧要善于利用恰当重复、归纳、总结、重点提示）,4.,传播条件门槛低。,（要求语言要具有生动、大众化、流行性特点）,有声语言是广播传播的主要载体,（二）有声语言与其他广播传播要素的关系,语言与音响、同期声、音乐的关系,1,在现场报道中，在基本事实清楚的情况下，尽量多用典型音响和背景声。,2,语言对音响和同期声要有驾驭处理。,3,语言的节奏与垫乐的节奏、语言的样态与垫乐的风格要相协调；在纯音乐节目中，语言不能压音乐内容。,有声语言是广播传播的主要载体,（三）广播播音主持的概念,在广播媒体中，以有声语言和副语言为主要媒介，对节目进程进行驾驭、传达节目内容的大众传播行为。,广播播音主持的类型,有稿播音,指播音员、主持人对那些由记者和编辑采访、编辑、写作好的稿件进行传播的语言表达行为。,无稿主持,指播音员、主持人在没有完整、既定稿件依据情况下，根据节目的资料、素材等组织语言传播节目的内容。,语言样式,播报式、报道式、谈话式、讲解式、宣读式、演播和角色化表演、旁白、朗诵式,1,播报式,常在新闻节目中运用。它的特点是语言规范、节奏明快、气息平稳扎实、吐字规整圆润、语势连贯流畅。,2.,报道式,多出现在新闻和专题的现场报道中，语言灵活，边看边听边感受边行动边说，采访、叙述、简明评论等方式组合。,3.,谈话式,可以分为两种，主持人与听众的类交谈、双主持人或主持人与嘉宾之间的交谈（怎么叫交流，把话头递给谈话对象）。谈话式是一种简洁、优美、丰富的口语，具有亲切自然、机敏灵活、生动丰富的特点。而且即兴的话语占很大的成分。与其他样式相比，谈话式对语言的流畅、节奏变化、感染力的要求更高些。,4.,讲解式,在生活服务类节目中运用最广泛的一种样式。要求对象感很强，把讲述、阐释、适当地点评等方式结合在一起，以平等体贴、善解人意的态度表达。要弄清楚你所讲解的内容重点在哪里，难点在哪里，新鲜点在哪里，然后明确地、条理地、积极地、细致地告诉听众。讲解式综合运用叙述、抒情和议论的方式，注意分寸感的把握和整体的和谐。,5,宣读式,宣读式是播音主持中一种基本的表达方式，它更多地在新闻播音中运用。它的特点是吐字力度强，语句规整、语气庄重，语速比较慢。,常在理论节目中宣读有关政策、章程、决议、公告等；在法制节目中宣读有关法律、法令、条例等。需要注意的是，运用宣读式，要和节目的整体表达相协调。,6,演播与角色化表演,广播小品的形态。用戏剧化的形式传播知识，实施教育功能。角色的扮演。这需要大家充分发挥表演才能和创造能力。,7,朗诵式,语言纵横捭阖，用声扎实稳定灵活，吐字圆润饱满，语气节奏变化较大，感情运动大。,8,旁白式,要注意“进进出出”的方式和火候。,广播小品的旁白、电影录音剪辑的旁白等。旁白是对节目主要内容进行介绍、说明、解释、评论、补充，主持人要摆好自己的位置，语言不能混淆和迷失在节目主体表达中，要善于区别。比如，音色的改变、“台口”感、客观性等等技巧的运用。虽然旁白不能混同于主体，但也不能与之割裂。旁白不是自成一体的表达，它是依附于主体的，所以不能突兀，转折和衔接要自然贴切。与内容主体的关系是该融入时融入，该避出时避出。,广播播音主持的特性,（一）时间性,1,单向性，单维度。,2,过去、现在、将来的关联性，不可逆转性。,3,有限性。,4,互动建构时间性的各种意义。,5,时间性跟新闻的时效性紧密相关。,广播播音主持的特性,（二）想象性,听众 想象的补充作用,想象的艺术空间,主持人 声音意象,广播播音主持的特性,（三）情感性,感情色彩和份量使语义更澄明，有时候即使错过一小部分语意，你也能从说话的感情色彩上猜到说话者的意图和主旨。,广播播音主持的特性,（四）互动性,互动类型多,显性的,短信、,call-in,、,bbs,、,blog,、,live show,隐性的,对象感、内在语,广播播音主持的基础,市场意识,频率定位,选题遴选,资料的整理,素材的准备,文稿（或提纲）的写作,广播播音主持的基础,1.,策划原则：,从市场需求出发,从自身可操作性出发,C,突出创新性,2.,策划核心,：对信息的有效把握,什么信息？时代性强、本土化强、实效性和实用性强。,广泛搜集、精挑细选、反复比对、吃透内涵、充分利用（位置和份量）,3.,策划理念,：,关注具有时代特点、具有普遍意义和地域特色的选题；,关注人的存在、尊严和价值；,关注发展趋势，故事化、娱乐化。,广播播音主持的基础,4.,实施方案,：,节目类型,节目方针（一句话精准表达）,质量要素（语音、语言、内容、形式等、自我期待及目标）,受众定位（性别、年龄、阶层、收听习惯、收入与消费分析）,播出方案（时段、时长、制式、频率、主持人）,节目架构（子栏目、版块、样态）、,节目名称、宣传版头和栏目头的内容形式,节目流程（主体构成和脉络走向）,信息及音响的采集,撰稿审查,编辑录制播出的时间表。,广播播音主持的要求,好节目的标准,1,量的标准,目标听众收听率,(,Rtg,(%),收听人口,(,Rtg,(000),到达率,(,Reaeh,(%),到达人口,(Reaeh(000),市场占有率,(,Shr,(%),听众构成,(Target Sat(%),等。,听众收听习惯分析指标,目标听众忠实度,(Loyalty(%),、人均收听分钟 数,(,AvMin,),、集中度,(Affinity(%),等。,广播播音主持的要求,2.,质的标准,好听好看,选题重大，有普遍意义和本地特色,有故事、有情节，信息饱满。,语言简练有个性特点，不用概念说事，以细节感人。,制作精良，音效配合恰当,广播播音主持的要求,（一）对节目的整体把握,（二）对传受过程的驾驭,（三）对传播效果的预设,（四）对社会功能的实现,能力在媒介融合中的拓展,（一）基本媒介技术的掌握,（二）对新媒介特点的掌握,（三）对新媒介语言的掌握,广播媒介与其他媒介方式的融合基本上有以下几种：,声音传播 声像具备；,固定场所收听 移动收听；,互动延时 互动即时,封闭性 开放性；,有结束感 无限延续。,参考书目,张颂著，,朗读学,，中国传媒大学出版社，,2010,1,。,张颂著，,播音主持艺术论,，中国传媒大学出版社，,2009,5,。,方汉奇著，,中国新闻传播史,，人民大学出版社，,2004,2,。,陆晔 赵民主编，,当代广播电视概论,，复旦大学出版社，,2006,3,。,郑超然著，,外国新闻传播史,，中国人民大学出版社，,2000,10,。,张海鹰著，,网络传播概论新编,，复旦大学出版社，,2008,10,。,思考题,1,你如何理解广播播音主持的魅力？,2,广播节目主持人必备的素质和能力有哪些？,3,在新媒体迅猛发展的今天，广播节目主持人如何应对？,4,你怎么理解“技术改变世界”？,ATTENTION PLZ,制作一个广播节目，,5-10,分钟，周四各小组听评。,录音作业。,到系里语音室听往届学生制作的优秀广播节目。,THANK YOU very much,柴芦径,CLJCUC126.COM,