第六课乐于劳动-善于劳动.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,快乐的劳动者,高穴中学 沈维明,心灵手巧,活动过程：,1.,每组推荐三名同学组成,参赛队,。,2.,每队有一名同学拿着一根,缝衣针,站在,3,米远处。,3.,主持人宣布开始，另一名队员拿着线迅速,跑向,拿针同学处，,穿针引线,；并将穿好线的针,带回,，,交给,第三位同学。,4.,第三位同学用这根针在一块布上,钉,钮扣,，,一共三颗，先缝完且质量好的队获胜。,活动要求：,1.,跑动过程中注意安全，缝钮扣时不要扎手。,2.,其他同学不得喧哗。,你的感受是什么？心情发生了什么变化？,点拨：,热爱劳动，乐于劳动，我们会成为快乐的劳动者。生活，因劳动而精彩。,环节一 生活，因劳动而精彩,快乐的劳动者,我的分享,经过几天的学农生活，我无论是,身体,还是,精神,都,得到了锻炼,。特别是在一片杂草丛生的田地里，,50,名同学经过一上午的努力，靠自己的双手将杂草除完。虽然累得直不起腰来，可是望着已拔光杂草的田地，心中油然产生一种,成就感,。,我们终于明白了为什么劳动最光荣。,光荣,的不止是,劳动本,身,，还在于,通过劳动创造了,舒适的生活环境,和,充足的物质资料,，丰富了人的,精神世界,。如果没有体验过这,简单而又辛苦,的传统劳作，以后就很难胜任,复杂、烦琐的现代工作,。不经历这种艰苦的劳动，也就体验不到劳动所带来的各种,感受,，包括,痛苦与快乐、辛酸与成就、无奈与兴奋,。,回忆自己参加劳动的经历，把自己的体验和感受告诉大家,点拨：,劳动,是辛苦的,付出过程,，也是,快乐过程,，我们要,善于发现,劳动中的,快乐,。,只有,学会从劳动中,寻找快乐,，,才能,真正地从劳动中,获得利益。,环节二 我要做家务,某研究部门曾对上海市11所中学的360名初中生进行了问卷调查。调查发现：有14.3%的学生从,不劳动,；有82.1%学生,偶尔做家务劳动,；有3.6%的学生,经常做家务劳动,。这些学生会做的家务活依次为：,洗碗,占69.2%，,扫地,占50%，,拖地,占34.6%，,洗衣服,占26.9%。(,你在家做家务吗？,),辩论赛：中学生需不需要做家务,正方：,中学生需要做家务,反方：,中学生不需要做家务,辩论要求,:,双方各准备,3,分钟，如果有一方在,10,秒内不能反驳对方，则视为放弃,。,中学生需要做家务,董卿的成长,董卿,，从西部频道一个,名不见经传的主持人,，到连续主持央视春节联欢晚会，成为,实至名归的,“,央视一姐,”,。从小，父亲对她非常严厉，要求她主动承担家务劳动。,每天刷碗、擦地，中学放假到宾馆当清洁工,，,每天,早上到操场跑一千,米,，,不许照镜子，要背诗、背古文,如今，董卿感叹，自己的成功,源自父亲的,“,魔鬼,”,教育,，让她学会了坚持。,环节三 我是快乐的劳动者,学生交流,课前查找到的表达劳动者快乐心情的,故事或者,名言警句,（1）,袁隆平,是湖南一个镇上的,农校教员,，每天除了,教学,外，就在试验田里,培育高产品种,。在实验中，他发现天然杂交水稻穗大粒饱满，产量高，但是第二年再种，就退化了，失去了优势。他就想进行一种实验，培育能保持高产的杂交水稻的种子。为了这个理想，袁隆平,不,知花费了多少精力，,有时候在实验田里观察，,连家也顾不上回,。经过,10年,的艰苦努力，终于,培育,成功了,。这种杂交水稻亩产达到,1000多斤,，袁隆平获得了国家第一个特等发明奖，被称为,“杂交水稻”之父,。,（,2,）我觉得,人生求乐,的方法，最好莫过,尊重劳动,。一切,乐境，,都可由,劳动得来,，一切,苦境，都可由劳动解脱,。,_,李大钊,在人的生活中,最主要,的是,劳动训练,。,没有劳动,就不可能,有正常的人的生活,。,卢俊,热爱劳动,吧。没有一种力量能像劳动，即,集体、友爱、自由的劳动的力量,那样使人成为,伟大和聪明的人,。,高尔基,（,3）图片展示三位劳动者（农民、运动员、交警）,提问：看完故事同学们有何感触？,点拨：,劳动,是辛苦的,付出过程,，也是,快乐过程,，我们要,善于发现,劳动中的,快乐,。只有学会从劳动中,寻找快乐,，才能真正地从劳动中,获得利益,。,2、讨论：人们为什么要劳动？,生命的意义,与,劳动,的,关系,是什么？,（1）彤彤的妈妈是服装厂工人，做的衣服可漂亮了；爸爸承包了瓜地，每年夏天大家都有甘甜的西瓜吃。,劳动创造物质财富,（2）,王林,在出版社工作，最近他的工作是负责,四大名著,的排版。,劳动创造精神财富,（3）周末雯雯帮奶奶收玉米，,手都起泡了,。可是她,觉得很快乐,，,很有成就感,。,劳动充实精神世界,3、我们每天都在享受着各行各业,劳动者提供,的,服务,和,种种方便,。,（1）在吃早餐时，我想到了：,（2）在上学路上，我想到了：,（3）在学校，我想到了：,（4）在生病时，我想到了：,（5）在购物时，我想到了：,总结,：我们每天都在享受各行各业劳动者提供的,服务,和种种,方便,，我们有义务通过自己的劳动，为其他劳动者,提供力所能及的回报,。,我们要积极参加劳动：,家务劳动、班级劳动、公益劳动,我会做,我们现在的主要劳动有哪些呢？你有哪些劳动技巧呢？（学生交流分享）,小组探究：,中学生怎样做快乐的劳动者？,我知道,在家里，我们积极,参加家务劳动,；在学校，我们,参加班级和学校的各种劳动,；在社会上，我们可以,从事各种公益劳动,。这些劳动似乎,微不足道,，但却反映了劳动的,价值和意义,。我们热爱劳动、乐于劳动，就会收获快乐，成为快乐的劳动者。,习近平的劳动观,一切劳动者，只要肯学肯干肯钻研，练就一身真本领，掌握一手好技术，就能立足岗位成长成才，就都能在劳动中发现广阔的天地，在劳动中体现价值、展现风采、感受快乐！,欣赏,据报道，张某的父母一心,望子成龙,，除了,读书外,，什,么事也不让张某干,。后来他以优异的成绩,考入,了,“中国少年科技大学”,。到了大学后，他住进了集体宿舍。平时在家里，他不要说帮父母做家务了，就连自己的事也要父母代劳，比如说,穿衣服、系鞋带、整理书包、整理床铺等，这些力所能及的事他都不会干,。,在宿舍里，人家的被子都叠得,整整齐齐,，而他却,乱成一堆,；脏,衣服乱扔在床上，臭袜子东一双，西一双；学习用品随便摊在桌子上；吃完饭，连碗都不洗，随意一丢；该他值日时，连地也扫不干净,，因为以前是他爸妈代劳的。同学们都,不喜欢,他，,不愿跟他,交朋友。,在远离父母的新环境里，他,不能自理自己的生活，处处碰壁,，而且,学习成绩直线下降,。最后他,被学校退了回去,。,提问,：你对这件事怎么看?中学生参加家务劳动的意义是什么？,点拨,：参加家务劳动有何重要意义（作用）？,（1）参加家务劳动，不但能掌握一定的,劳动技能,，而且有助于,养成勤劳自立的习惯,（2）从事家务劳动，可以经历克服困难的过程，,能锻炼和增强意志力,。,（3）在紧张的学习之余，做一点家务劳动，也是一种,积极的休息,，不但可以调节大脑的机能，而且有利于,增强体质、促进健康。,（4）一般来说，家务劳动能力强的人，生活技能相对较高，,独立生活能力也较强,，他会对生活充满信心，能够,独立面对各种困难。,拓展,德国法律明文规定：,610岁,的孩子要偶尔帮父母洗碗、扫地、买东西；,1014岁,的孩子要割草坪、洗碗、扫地、给全家人擦洗鞋子；,1416岁,的孩子要洗汽车、整理花园；,1618岁,的孩子如果父母上班，每周要给家里大扫除一次；等等。,心灵感悟,1、,劳动和人,，人和劳动，这是所有的,真理的父母亲,。,苏霍姆林斯基,劳动创造世界,。,马克思,【当堂检测】,1、下列行为能体现劳动的是（）,D,A、小强每天放学回家后都专心学习，,从不帮爸妈做家务,B、小英为节约时间，,总是让父母帮助洗衣服,C、小军遇到烦心事从向别人倾诉，,总是闷在心里,D、笑话在学习之余,总是帮助父母洗碗、扫地,2、“一切乐景，都可以有劳动得来；一切苦境，都可以用劳动解脱。”李大钊这句话说明了（）,B,A、劳动只会给人带来幸福、快乐,B、劳动能丰富人们的精神世界,C、只要劳动就没有痛苦,D、珍惜劳动成果是尊重劳动的具体表现,板书设计,（一）、新课导入,找快乐,（二）、情境体验 劳动是辛苦的,付出过程,，也是,快乐过程,，我们要善于发现劳动中的快乐。,（三）、新知探究 我们要积极参加劳动：,家务劳动、班级劳动、公益劳动,。,（四）、拓展,（五）、心灵感悟,劳动和人，人和劳动，这是所有的真理的父母亲,。,